Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
307 KB
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Satzglieder
Aufgaben zu den Merkmalen, zu Umstell-, Weglass-, und Ersatzprobe
Aufgaben zu den Merkmalen, zu Umstell-, Weglass-, und Ersatzprobe
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
1,35 MB
1,35 MB
Methode: Zitaten
, Herr der Diebe, Venedig, Vorwort
Herr der Diebe: Venedig (Labyrinth), eine Auswahl aus Zitaten, das Vorwort (was Kinder und Erwachsen können)
, Herr der Diebe, Venedig, Vorwort
Herr der Diebe: Venedig (Labyrinth), eine Auswahl aus Zitaten, das Vorwort (was Kinder und Erwachsen können)
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Methode: Vorbereitung auf Klassenarbeit über Tagebucheintrag verfassen (Lektüre "cool wie Bolle)
, Belegstellen finden, Emotionsanalyse, Gefühlsvokabular, Nutzung einer Schreibcheckliste, Satzanfänge für innere Gedanken, strukturierter Textaufbau, Verfassen des Tagebucheintrags
Textverständnis, Perspektivwechsel, Gefühle und Gedanken einer literarischen Figur nachvollziehen und sprachlich ausdrücken, Den strukturellen Aufbau eines Tagebucheintrags beherrschen und anwenden, In der Ich-Form und im Präteritum schreiben, Kreati
, Belegstellen finden, Emotionsanalyse, Gefühlsvokabular, Nutzung einer Schreibcheckliste, Satzanfänge für innere Gedanken, strukturierter Textaufbau, Verfassen des Tagebucheintrags
Textverständnis, Perspektivwechsel, Gefühle und Gedanken einer literarischen Figur nachvollziehen und sprachlich ausdrücken, Den strukturellen Aufbau eines Tagebucheintrags beherrschen und anwenden, In der Ich-Form und im Präteritum schreiben, Kreati
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
41 KB
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Cool wie Bolle, Gefühle erkenne, Lektüre, Tagebucheintrag
„Cool wie Bolle“ Tagebucheintrag. Gefühle erkennen „Schritt Nr. 2: Coole Sonnenbrillen“: 1.Aufg.:Gefühle zuordnen. Ordne mindestens ein Gefühl einer Figur zu und schreibe einen Satz des Kap.6, der das zeigt, in der Tabelle.2.Aufg.:Wähle eine Figur
„Cool wie Bolle“ Tagebucheintrag. Gefühle erkennen „Schritt Nr. 2: Coole Sonnenbrillen“: 1.Aufg.:Gefühle zuordnen. Ordne mindestens ein Gefühl einer Figur zu und schreibe einen Satz des Kap.6, der das zeigt, in der Tabelle.2.Aufg.:Wähle eine Figur
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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Methode: LZK - Arbeitszeit: 5 min
, Imperativ, Lernziekontrolle
Lernzielkontrolle Bildung des Imperativs, BIldung von Imperativsätzen
, Imperativ, Lernziekontrolle
Lernzielkontrolle Bildung des Imperativs, BIldung von Imperativsätzen
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Lehrkräfte (m/w/d) für Mathematik und Physik für SEK I und II
Montessori-Zentrum Hofheim 65719 Hofheim am Taunus
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
29 KB
29 KB
Adjektiv, Art und Weise, Fälle, Numeral, Objekt, Plural, Pronouns, Satzergänzung, Singular, Tempora, Kasus, adverbiale Bestimmung, Relativpronomen
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Niedersachsen
197 KB
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lineare Erörterung
materialgestützte, lineare Erörterung
materialgestützte, lineare Erörterung
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Rheinland-Pfalz
34 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Dialektische Erörterung, Betriebspraktikum Jahrgang 9, Aufbau von Argumenten
Dialektische Erörterung, Betriebspraktikum Jahrgang 9, Aufbau von Argumenten
, Dialektische Erörterung, Betriebspraktikum Jahrgang 9, Aufbau von Argumenten
Dialektische Erörterung, Betriebspraktikum Jahrgang 9, Aufbau von Argumenten
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
197 KB
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Methode: BUV Deutsch, Klasse 7, Lesestrategien - Arbeitszeit: 45 min
Sachtexte, Textarbeit, Lesestrategien, Reziprokes Lesen, Sachtextanalyse, Umgang mit Sachtexten
Es handelt sich um eine BUV in Deutsch zu Thema Lesestrategien. Die SuS haben dabei einen Sachtext zu Halloween mit der Methode des reziproken Lesens erschlossen und dann einen eigenen kleinen Sachtext dazu erstellt.
Sachtexte, Textarbeit, Lesestrategien, Reziprokes Lesen, Sachtextanalyse, Umgang mit Sachtexten
Es handelt sich um eine BUV in Deutsch zu Thema Lesestrategien. Die SuS haben dabei einen Sachtext zu Halloween mit der Methode des reziproken Lesens erschlossen und dann einen eigenen kleinen Sachtext dazu erstellt.
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
687 KB
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Methode: Brief - Arbeitszeit: 30 min
Bewerbung, Brief
Einen Brief auswählen und verfassen. Einleitung Hauptteil und Schluss.
Bewerbung, Brief
Einen Brief auswählen und verfassen. Einleitung Hauptteil und Schluss.
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Lehrkraft für Religion
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Hessen
617 KB
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Präteritum starke und schwache Verben gemischte Übungen
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Hessen
196 KB
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Präteritum starke Verben unregelmäßige Verben
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Hessen
287 KB
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Präteritum schwache Verben regelmäßige Verben
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
22 KB
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Erörtern, Inhaltsangabe, Sachtexte
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
44 KB
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Rechtschreibstrategien, Zeichensetzung, Aktiv / Passiv, Direkte / indirekte Rede, Satzgefüge, Erörtern
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Lehrer (m/w/d) für das Fach Französisch
Privatschule Düsternbrook eG 24105 Kiel
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
24 KB
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Aktiv und Passiv, Indirekte Rede, Konjunktiv I, Rechtschreibstrategien, Satzglieder, Sprachbetrachtung, Wortarten, Zeichensetzung
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
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Adjektiv, Artikel, Fälle, Numeral, Objekt, Prädikat, Präposition, Subjekt, Tempora, Kasus, adverbiale Bestimmung, Relativpronomen
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Argumentieren, Inhaltsangabe, Löcher
Inhaltsangabe + kurze Aufgabe zum Argumentieren
Inhaltsangabe + kurze Aufgabe zum Argumentieren
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Lehrkraft (m/w/d) für Kunst am Gymnasium (Vollzeit oder Teilzeit)
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Kunsterziehung
Fächer: Kunsterziehung
