Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
169 KB
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Abiotische Faktoren, biotische Faktoren, Biotop, Biozönose, Ökologie, Ökosystem, Ökosystem Wald
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
62 KB
Ökologie
Die SuS ordnen den einzelnen Elementen eines Hauses Elemente des Ökosystems zu
Die SuS ordnen den einzelnen Elementen eines Hauses Elemente des Ökosystems zu
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
445 KB
445 KB
Methode: Mystery
, Evolution
SuS ermitteln über Hinweise wo das Schnabeltier in der Evolution einzuordnen ist
, Evolution
SuS ermitteln über Hinweise wo das Schnabeltier in der Evolution einzuordnen ist
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
526 KB
526 KB
Verdauung
SuS arbeiten aus einem Text den Weg der Nahrung durch den Körper heraus und sichern es mit einem kleinen Bastelprojekt
SuS arbeiten aus einem Text den Weg der Nahrung durch den Körper heraus und sichern es mit einem kleinen Bastelprojekt
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
136 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Axon, Brasilien, Nervengifte, Neurobiologie, Neurotoxin, Neurotoxine, Schlange, Synapse, Ökologie
Mündliche Abiturprüfung zum Thema Neurobiologie mit AFB III zur Ökologie. Machbare Prüfung und interessantes Thema.
, Axon, Brasilien, Nervengifte, Neurobiologie, Neurotoxin, Neurotoxine, Schlange, Synapse, Ökologie
Mündliche Abiturprüfung zum Thema Neurobiologie mit AFB III zur Ökologie. Machbare Prüfung und interessantes Thema.
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Schulleiter für ein neues Berufskolleg - Kunst und Gestaltung
Freie Veytalschule Satzvey e.v 53984 SatzveyFächer: Technik
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
1,14 MB
1,14 MB
Auge und Fehlsichtigkeit
Teil2 Fehlsichtigkeit von Felix, Weitsichtigkeit, es soll ein Rezept ausgestellt werden
Teil2 Fehlsichtigkeit von Felix, Weitsichtigkeit, es soll ein Rezept ausgestellt werden
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
1,12 MB
1,12 MB
Auge und Fehlsichtigkeit
Dokument 1 von 2, die SuS sollen entscheiden, welche Brillengläser Anette braucht.
Dokument 1 von 2, die SuS sollen entscheiden, welche Brillengläser Anette braucht.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
106 KB
106 KB
Methode: Gruppenpuzzle
, Aufbau der Zelle, Zellbiologie
Informationsmaterial für due SuS um einen "Stadtplan" der Zelle zu entwerfen
, Aufbau der Zelle, Zellbiologie
Informationsmaterial für due SuS um einen "Stadtplan" der Zelle zu entwerfen
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
33 KB
Zellbiologie Zellorganellen Zellbestandteile
Kurzer Test zur Wiederholung / Wissensabfrage zum Aufbau von Zellen
Kurzer Test zur Wiederholung / Wissensabfrage zum Aufbau von Zellen
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,88 MB
7,88 MB
Biologie, Fortpflanzung, Lebewesen, Pflanzen, Reizbarkeit, Stoffwechsel, Tiere, Wachstum
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Lehrkraft für Deutsch
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
124 KB
124 KB
Mikroskopie
Abfrage des Aufbaus sowie der Regeln zur Verwendung
Abfrage des Aufbaus sowie der Regeln zur Verwendung
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
863 KB
863 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Atmungskette, ATP-Synthase, Mitochondrium, Protonengradient, Redoxpotential
, Atmungskette, ATP-Synthase, Mitochondrium, Protonengradient, Redoxpotential
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen
523 KB
523 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Leistungskontrolle
Inhaltlich soll die LK die Themen Sinne, Reiz-Reaktions-Kette, Bau und Funktion vom Auge und Akkommodation überprüfen
, Leistungskontrolle
Inhaltlich soll die LK die Themen Sinne, Reiz-Reaktions-Kette, Bau und Funktion vom Auge und Akkommodation überprüfen
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
25 KB
25 KB
Methode: Darstellungsmethode Größenverhältnisse und Zusammenhänge - Arbeitszeit: 60 min
, Kohlenstoffkreislauf, Kohlenstoffspeicher, Methodentraining
SuS lernen die verschiedenen C-Speicher inkl. Fachbegriffe kennen. Sie erstellen ein Schema (inkl. Erstellungstips) und formulieren eine Hypothese
, Kohlenstoffkreislauf, Kohlenstoffspeicher, Methodentraining
SuS lernen die verschiedenen C-Speicher inkl. Fachbegriffe kennen. Sie erstellen ein Schema (inkl. Erstellungstips) und formulieren eine Hypothese
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,94 MB
1,94 MB
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 45 min
, Biologie, Klasse 5, Nase, Nawi
Lehrprobe Lehrprobe (UM) im Themenfeld "Sinne"
, Biologie, Klasse 5, Nase, Nawi
Lehrprobe Lehrprobe (UM) im Themenfeld "Sinne"
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Fachlerer/in für Chemie Biologie gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Hauptschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
3,83 MB
3,83 MB
Chorea Huntington, Rollenspiel
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Kompetenz im Bereich Bewertung, indem sie durch ein Rollenspiel unterschiedliche Perspektiven auf die Frage nach einem Gentest zur Huntington-Krankheit in den Blick nehmen und Entscheidungen treffen
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Kompetenz im Bereich Bewertung, indem sie durch ein Rollenspiel unterschiedliche Perspektiven auf die Frage nach einem Gentest zur Huntington-Krankheit in den Blick nehmen und Entscheidungen treffen
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
180 KB
180 KB
abiotische Umweltfaktoren, biotische Faktoren, Umweltfaktoren, Ökologie
Die SuS erarbeiten zunächst intuitiv Umweltfaktoren und kategorisieren sie dann in die ihnen bekannten Kategorien.
Die SuS erarbeiten zunächst intuitiv Umweltfaktoren und kategorisieren sie dann in die ihnen bekannten Kategorien.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,71 MB
3,71 MB
Methode: Fallstudie (Mystery), Informationskarten - Arbeitszeit: 60 min
, Fallbeispiel, Fallstudie, Kriminalfall, Leichenstarre, Mordkommission, Muskelerkrankung, Muskelkontraktion, Mystery, Physiologische Prozesse, Rechtsmedizin, Reihenplanung, Sport, Stoffwechsel, Stoffwechselphysiologie, Stundenplanung, Stundenverlauf, Tippkarten
Aufklärung eines Kriminalfalls anhand der Analyse von Infomaterialien zu physiologischen Prozessen der Muskelkontraktion und Entstehung der Leichenstarre Informationsmaterialien (3 Bereiche: Rechtsmedizin, Stoffwechselphysiologie, Mordkommission)
, Fallbeispiel, Fallstudie, Kriminalfall, Leichenstarre, Mordkommission, Muskelerkrankung, Muskelkontraktion, Mystery, Physiologische Prozesse, Rechtsmedizin, Reihenplanung, Sport, Stoffwechsel, Stoffwechselphysiologie, Stundenplanung, Stundenverlauf, Tippkarten
Aufklärung eines Kriminalfalls anhand der Analyse von Infomaterialien zu physiologischen Prozessen der Muskelkontraktion und Entstehung der Leichenstarre Informationsmaterialien (3 Bereiche: Rechtsmedizin, Stoffwechselphysiologie, Mordkommission)
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Methode: Fallstudie (Mystery) - Arbeitszeit: 60 min
, Fallbeispiel, Fallstudie, Kriminalfall, Leichenstarre, Muskelerkrankung, Muskelkontraktion, Mystery, Physiologische Prozesse, Reihenplanung, Sport, Stoffwechsel, Stundenplanung, Stundenverlauf
Lehrprobe Aufklärung eines Kriminalfalls anhand der Analyse von Infomaterialien zu den physiologischen Prozessen der Muskelkontraktion und der Entstehung einer Leichenstarre Reihen- & Stundenplanung, Lernziele
, Fallbeispiel, Fallstudie, Kriminalfall, Leichenstarre, Muskelerkrankung, Muskelkontraktion, Mystery, Physiologische Prozesse, Reihenplanung, Sport, Stoffwechsel, Stundenplanung, Stundenverlauf
Lehrprobe Aufklärung eines Kriminalfalls anhand der Analyse von Infomaterialien zu den physiologischen Prozessen der Muskelkontraktion und der Entstehung einer Leichenstarre Reihen- & Stundenplanung, Lernziele
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
725 KB
725 KB
Lehrprobe
Lehrprobe Lehrprobe
Lehrprobe Lehrprobe
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LEHRKRÄFTE für Geschichte und Ethik
Freie Schule Schwepnitz Berufliches Gymnasium 01936 Schwepnitz
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
