Unterrichtsmaterial: Liste
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Katholische Religionslehre Kl. 8, Hauptschule, Bayern
140 KB
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Partnerschaft
Katholische Religionslehre Kl. 5, Hauptschule, Bayern
2,69 MB
2,69 MB
Arbeitszeit: 45 min
Aussagen der Bibel zum Thema, Bibel, Hirtenpsalm, Klasse 5, Psalm 23, Psalmen, Religion
Kennenlernen der Bedeutung von Psalmen (hier am Beispiel des Hirtenpsalms)
Aussagen der Bibel zum Thema, Bibel, Hirtenpsalm, Klasse 5, Psalm 23, Psalmen, Religion
Kennenlernen der Bedeutung von Psalmen (hier am Beispiel des Hirtenpsalms)
Katholische Religionslehre Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
82 KB
82 KB
Taufe
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu einem Unterrichtsbesuch in Klasse 5 HS. Die Schüler lernen die Bedeutung der Symbole Kerze, Kleid, Chrisam und Wasser kennen.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu einem Unterrichtsbesuch in Klasse 5 HS. Die Schüler lernen die Bedeutung der Symbole Kerze, Kleid, Chrisam und Wasser kennen.
Katholische Religionslehre Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
127 KB
127 KB
Bartimäus, Bartimäus Perikope, Perikope
Lehrprobe Entwurf für einen Unterrichtsbesuch im Fach Kath. Religion, durchgeführt in einer 7. Klasse, Hauptschule NRW
Lehrprobe Entwurf für einen Unterrichtsbesuch im Fach Kath. Religion, durchgeführt in einer 7. Klasse, Hauptschule NRW
Katholische Religionslehre Kl. 5, Hauptschule, Bayern
224 KB
224 KB
Zeit und Umwelt Jesu
2. Großer Leistungsnachweis mit dem Thema "Umwelt und Zeit Jesu"
2. Großer Leistungsnachweis mit dem Thema "Umwelt und Zeit Jesu"
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Schulleiter für ein neues Berufskolleg - Kunst und Gestaltung
Freie Veytalschule Satzvey e.v 53984 SatzveyFächer: Technik
Katholische Religionslehre Kl. 6, Hauptschule, Hamburg
1,21 MB
1,21 MB
Methode: Für den Religionsunterricht für alle in Hamburg - Arbeitszeit: 45 min
, Arche Noah, ethisch-moralisches Argumentieren, jüd, kooperative Gruppenarbeit, Problemlösen, Propheten, Religion, Von Propheten lernen
Die SuS versetzen sich in Gruppen in die Rolle von drei Pinguinen, welche nur zwei Tickets für die Arche Noah haben. Sie stecken in einem ethischen Dilemma, was tun wir jetzt? Nur zwei dürfen mit. Die SuS sollen Lösungsstrategien entwickeln.
, Arche Noah, ethisch-moralisches Argumentieren, jüd, kooperative Gruppenarbeit, Problemlösen, Propheten, Religion, Von Propheten lernen
Die SuS versetzen sich in Gruppen in die Rolle von drei Pinguinen, welche nur zwei Tickets für die Arche Noah haben. Sie stecken in einem ethischen Dilemma, was tun wir jetzt? Nur zwei dürfen mit. Die SuS sollen Lösungsstrategien entwickeln.
Katholische Religionslehre Kl. 5, Hauptschule, Bayern
70 KB
70 KB
Aussagen der Bibel zum Kontext
Katholische Religionslehre Kl. 5, Hauptschule, Bayern
53 KB
53 KB
Kirchenfeste
Katholische Religionslehre Kl. 9, Hauptschule, Bayern
376 KB
376 KB
Sterbehilfe
Stunde zu Sterbehilfe mit gesetzlichen Regelungen
Stunde zu Sterbehilfe mit gesetzlichen Regelungen
Katholische Religionslehre Kl. 6, Hauptschule, Bayern
4,73 MB
4,73 MB
Methode: Arbeitsblätter zur Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, Festtage, Judentum
SuS erarbeiten in Gruppen die Festtage des Judentums
, Festtage, Judentum
SuS erarbeiten in Gruppen die Festtage des Judentums
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Lehrkraft für Deutsch
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 6, Hauptschule, Bayern
26 KB
26 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, Festtage, Judentum
SuS erarbeiten die Festtage des Judentums mittels einer Gruppenarbeit
, Festtage, Judentum
SuS erarbeiten die Festtage des Judentums mittels einer Gruppenarbeit
Katholische Religionslehre Kl. 5, Hauptschule, Bayern
109 KB
109 KB
Methode: Übungsprobe - Arbeitszeit: 15 min
Jesu Tod und Auferstehung, Karwoche, Kirchenfeste, christliche Feiertage, Karwoche, Ostern, Übungsprobe
Übungsprobe mit verschiedenen Aufgabenformen (Lückentext, Zuordnungsaufgaben, Ankreuzen und offene Aufgaben); alle Bilder sind Emojis von GoogleDocs und daher urherberrechtskonform verwendbar
Jesu Tod und Auferstehung, Karwoche, Kirchenfeste, christliche Feiertage, Karwoche, Ostern, Übungsprobe
Übungsprobe mit verschiedenen Aufgabenformen (Lückentext, Zuordnungsaufgaben, Ankreuzen und offene Aufgaben); alle Bilder sind Emojis von GoogleDocs und daher urherberrechtskonform verwendbar
Katholische Religionslehre Kl. 6, Hauptschule, Bayern
77 KB
77 KB
Methode: Rooming-Out Text beigefügt - Arbeitszeit: 10 min
, christliche Feiertage, Karwoche, Ostern
Arbeitsblatt und Rooming-Out Text zu den Osterfeiertagen, alle Bilder sind Emojis von GoogleDocs und daher frei verwendbar
, christliche Feiertage, Karwoche, Ostern
Arbeitsblatt und Rooming-Out Text zu den Osterfeiertagen, alle Bilder sind Emojis von GoogleDocs und daher frei verwendbar
Katholische Religionslehre Kl. 9, Hauptschule, Baden-Württemberg
53 KB
53 KB
Auferstehung, Sterbehilfe, Tod
Katholische Religionslehre Kl. 7, Hauptschule, Bayern
6,48 MB
6,48 MB
Judentum, Religion, Ritual
In diesem Unterrichtsversuch für die 6. Klasse einer Mittelschule in Bayern ging es um die Erkundung des Judentums durch Veranschaulichung mit rituellen Gegenständen.
In diesem Unterrichtsversuch für die 6. Klasse einer Mittelschule in Bayern ging es um die Erkundung des Judentums durch Veranschaulichung mit rituellen Gegenständen.
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Fachlerer/in für Chemie Biologie gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Hauptschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Katholische Religionslehre Kl. 9, Hauptschule, Bayern
202 KB
202 KB
Abtreibung, Ethische Reflexion, Katholische Kirche, Präimplantationsdiagnostik, Pränataldiagnostik
Katholische Religionslehre Kl. 9, Hauptschule, Bayern
146 KB
146 KB
Oscar Romero
In dem Arbeitsblatt wird das Leben und Wirken von Óscar Romero beschrieben.
In dem Arbeitsblatt wird das Leben und Wirken von Óscar Romero beschrieben.
Katholische Religionslehre Kl. 8, Hauptschule, Bayern
251 KB
251 KB
Expansion des Universums, Größenordnungen im Universum, Lemaître, Urknallhypothese
In dem Arbeitsblatt wird die holistische Natur des Universums erklärt und Lemaîtres Beitrag im Kontext der Urknallhypothese erläutert.
In dem Arbeitsblatt wird die holistische Natur des Universums erklärt und Lemaîtres Beitrag im Kontext der Urknallhypothese erläutert.
Katholische Religionslehre Kl. 5, Hauptschule, Bayern
1,46 MB
1,46 MB
Methode: Gruppenarbeit (Erarbeitung) - Arbeitszeit: 15 min
, BUV, Israel, Jesus, Klasse 5, Mittelschule, Umwelt Jesu
Die SuS lernen die Lebensumstände zur Zeit Jesu in Palästina/Israle kennen (Wohnsituation, Essen, Berufe, Dorfleben).
, BUV, Israel, Jesus, Klasse 5, Mittelschule, Umwelt Jesu
Die SuS lernen die Lebensumstände zur Zeit Jesu in Palästina/Israle kennen (Wohnsituation, Essen, Berufe, Dorfleben).
Katholische Religionslehre Kl. 6, Hauptschule, Bayern
63 KB
63 KB
Methode: Lesen
, Jesus von Nazareth, Neues Testament, Zachäus, Zöllner
Arbeitsblatt zur Erarbeitung der Zachäus-Geschichte. Unterstützend wurden die Bilder des Kamishibais vom Don Bosco Verlag zu Zachäus für ein Bodenbild verwendet. Diese sind aus Urheberrechtsgründen nicht enthalten.
, Jesus von Nazareth, Neues Testament, Zachäus, Zöllner
Arbeitsblatt zur Erarbeitung der Zachäus-Geschichte. Unterstützend wurden die Bilder des Kamishibais vom Don Bosco Verlag zu Zachäus für ein Bodenbild verwendet. Diese sind aus Urheberrechtsgründen nicht enthalten.
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LEHRKRÄFTE für Geschichte und Ethik
Freie Schule Schwepnitz Berufliches Gymnasium 01936 Schwepnitz
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
