Unterrichtsmaterial: Liste
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Kunsterziehung Kl. 7, Hauptschule, Bayern
433 KB
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Methode: Wischtechnik mit Pastellkreide - Arbeitszeit: 60 min
, Kunst, Pastellkreiden, Polarlichter, Zeichnung mit Pastellkreiden
Mit verschiedenen Wischtechniken werden Polarlichter dargestellt. Vorgeführt in einer 7. Klasse (auch in 5 und 6 im Unterricht durchgeführt und machbar). Technik für sehr passend bewertet, da schnell schöne Ergebnisse zu sehen. Kinder hatten Spaß.
, Kunst, Pastellkreiden, Polarlichter, Zeichnung mit Pastellkreiden
Mit verschiedenen Wischtechniken werden Polarlichter dargestellt. Vorgeführt in einer 7. Klasse (auch in 5 und 6 im Unterricht durchgeführt und machbar). Technik für sehr passend bewertet, da schnell schöne Ergebnisse zu sehen. Kinder hatten Spaß.
Kunsterziehung Kl. 6, Hauptschule, Bayern
703 KB
703 KB
Methode: UV Kunst 6. Klasse Graffiti - Arbeitszeit: 60 min
, Kunst 6. Klasse, UV Kunst
War ein Unterrichtsversuch in meinem ersten Lehrjahr. Wurde gut bewertet. Kritikpunkt war, dass der Einstieg zu lange gedauert hat.
, Kunst 6. Klasse, UV Kunst
War ein Unterrichtsversuch in meinem ersten Lehrjahr. Wurde gut bewertet. Kritikpunkt war, dass der Einstieg zu lange gedauert hat.
Kunsterziehung Kl. 5, Hauptschule, Bayern
554 KB
554 KB
Anleitung, Kunst, Radierung, Tinte
Schritt für Schritt-Anleitung für die SuS
Schritt für Schritt-Anleitung für die SuS
Kunsterziehung Kl. 5, Hauptschule, Bayern
4,79 MB
4,79 MB
Geometrische Grundformen
Die Schüler ... • erkennen die geometrischen Grundformen bzw.-flächen in (Tier-)Motiven. • können ein (mehrere) Tiere graphisch darstellen, indem sie diese nach dem Prinzip des Zerlegens in geometrische Grundformen zergliedern und mit einer formgeben
Die Schüler ... • erkennen die geometrischen Grundformen bzw.-flächen in (Tier-)Motiven. • können ein (mehrere) Tiere graphisch darstellen, indem sie diese nach dem Prinzip des Zerlegens in geometrische Grundformen zergliedern und mit einer formgeben
Kunsterziehung Kl. 5, Hauptschule, Bayern
30 KB
30 KB
Kunst UV Keith Haring, Zwischenaufgabe Keith Haring für schnellere Schüler
Zwischenaufgabe Keith Haring für schnellere Schüler
Zwischenaufgabe Keith Haring für schnellere Schüler
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Sportlehrkraft m/w/d gesucht zum Schuljahr 2026/27
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Kunsterziehung Kl. 5, Hauptschule, Bayern
220 KB
220 KB
Kunst UV Keith Haring, Mein Gemälde nach Keith Haring Arbeitsblatt Kunstunterricht
Mein Gemälde nach Keith Haring Arbeitsblatt Kunstunterricht
Mein Gemälde nach Keith Haring Arbeitsblatt Kunstunterricht
Kunsterziehung Kl. 5, Hauptschule, Bayern
25 KB
25 KB
Biografie Keith Haring Kunstgeschichte, Kunst UV Keith Haring
Biografie Keith Haring Kunstgeschichte
Biografie Keith Haring Kunstgeschichte
Kunsterziehung Kl. 5, Hauptschule, Bayern
52 KB
52 KB
Kunst UV Keith Haring, Kunst UV Keith Haring kurz
Kunst 5. Klasse Kurz UV Keith Haring
Kunst 5. Klasse Kurz UV Keith Haring
Kunsterziehung Kl. 5, Hauptschule, Bayern
52 KB
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Kunst UV Keith Haring
Kurz UV zum Theam Keith Haring
Kurz UV zum Theam Keith Haring
Kunsterziehung Kl. 5, Hauptschule, Bayern
25 KB
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Kunst Keith Haring
Schüler der 5. Klasse beschäftigen sich mit Keith Haring
Schüler der 5. Klasse beschäftigen sich mit Keith Haring
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Musiklehrerin / Musiklehrer
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Kunsterziehung Kl. 6, Hauptschule, Bayern
20 KB
20 KB
Comic, Mangel, Bedürfnis, Grundbedürfnisse, Kultur- und Luxusbedürfnisse, Schrift
Kunsterziehung Kl. 7, Hauptschule, Bayern
18 KB
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Arbeitszeit: 315 min
, Barock, Das Mädchen mit der Perle, Vermer
Die Schüler erhalten Grundlegende Informationen zum Barock, die Wirkungsweise der Techniken im Barock - die Schülerinnen und Schüler sollen eine möglichst gute Kopie des Originals in A3 anfertigen
, Barock, Das Mädchen mit der Perle, Vermer
Die Schüler erhalten Grundlegende Informationen zum Barock, die Wirkungsweise der Techniken im Barock - die Schülerinnen und Schüler sollen eine möglichst gute Kopie des Originals in A3 anfertigen
Kunsterziehung Kl. 5, Hauptschule, Bayern
22 KB
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Aquarell Nass-auf-Nass-Technik, Kunstraumregeln
Die SuS erstellen Fantasiebilder durch die Kombination unterschiedlicher Blätter und Farben.
Die SuS erstellen Fantasiebilder durch die Kombination unterschiedlicher Blätter und Farben.
Kunsterziehung Kl. 7, Hauptschule, Bayern
4,98 MB
4,98 MB
Bildanalyse, Bildbeschreibung, Bildbetrachtung, Kunst, Kunstunterricht
Schritte einer Bildbeschreibung (Komposition, Malweise, Formen, Farbkontraste) mit Aufgaben hierzu. Anschauliche Darstellung mit Bildern
Schritte einer Bildbeschreibung (Komposition, Malweise, Formen, Farbkontraste) mit Aufgaben hierzu. Anschauliche Darstellung mit Bildern
Kunsterziehung Kl. 8, Hauptschule, Bayern
1,00 MB
1,00 MB
Methode: Kunst - Arbeitszeit: 45 min
Darstellen und Einrichten eines Modells aus Karton
UV Objektkunst
Darstellen und Einrichten eines Modells aus Karton
UV Objektkunst
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Kunsterziehung Kl. 6, Hauptschule, Bayern
506 KB
506 KB
Romanik
Kunsterziehung Kl. 6, Hauptschule, Bayern
6,49 MB
6,49 MB
Methode: Frottage - Arbeitszeit: 45 min
, Bleistift, Bleistifttechniken, Bleistiftzeichnung, Frottage, Herbstblatt, Zeichnen
Die SuS erkennen, wie man verschiedene Strukturen mit Hilfe der Frottage Technik auf ein Blatt Papier übertragen kann. Sie nehmen die Oberflächenstruktur eines Herbstblatts mit Hilfe der Frottage Technik bewusst wahr.
, Bleistift, Bleistifttechniken, Bleistiftzeichnung, Frottage, Herbstblatt, Zeichnen
Die SuS erkennen, wie man verschiedene Strukturen mit Hilfe der Frottage Technik auf ein Blatt Papier übertragen kann. Sie nehmen die Oberflächenstruktur eines Herbstblatts mit Hilfe der Frottage Technik bewusst wahr.
Kunsterziehung Kl. 9, Hauptschule, Bayern
416 KB
416 KB
Farblehre, Farbenlehre, Kunstgeschichte
Kunsterziehung Kl. 7, Hauptschule, Bayern
1,11 MB
1,11 MB
Methode: BUV - Arbeitszeit: 45 min
, Tusche Tinte 7. Klasse Frühling Albrecht Dürer
Die SuS zeichen Bilder zum Thema Frühling. Als Vorbild dient der Nürnberger Künstler Albrecht Dürer. Sie verwenden Tusche/Tinte und WAsserfarben für die Erstellung des Bildes. Gemeinschaftsarbeit von jeweils 4 Schülern.
, Tusche Tinte 7. Klasse Frühling Albrecht Dürer
Die SuS zeichen Bilder zum Thema Frühling. Als Vorbild dient der Nürnberger Künstler Albrecht Dürer. Sie verwenden Tusche/Tinte und WAsserfarben für die Erstellung des Bildes. Gemeinschaftsarbeit von jeweils 4 Schülern.
Kunsterziehung Kl. 7, Hauptschule, Bayern
533 KB
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7. Klasse, Acryl, Hauptschule, Jutebeutel, Kunst
Hierbei handelt es sich um eine BUV 3 im Fach Kunst in einer 7M. Die SuS sollten einen eigenen Jutebeutel mit Arylfarbe gestalten und präsentieren.
Hierbei handelt es sich um eine BUV 3 im Fach Kunst in einer 7M. Die SuS sollten einen eigenen Jutebeutel mit Arylfarbe gestalten und präsentieren.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
