Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
548 KB
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Lyrik Romantik Eichendorff
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
56 KB
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Symbole
Die erste Stunde für die 8. Klasse zum Thema Symbole im katholischen Religionsunterricht
Die erste Stunde für die 8. Klasse zum Thema Symbole im katholischen Religionsunterricht
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
47 KB
Methode: Fabel Bild- und Sachhälfte - Arbeitszeit: 45 min
, Fabel Bildhälfte Sachhälfte Ross Stier
Die in einer Fabel vorkommenden Eigenschaften von Tieren oder Menschen und die Schlüsselbegriffe der Fabel kann man als Bild bezeichnen. Die Erklärung oder Entschlüs-selung des Bildes bezeichnet die Sache, um die es in der Wirklichkeit geht. Man spri
, Fabel Bildhälfte Sachhälfte Ross Stier
Die in einer Fabel vorkommenden Eigenschaften von Tieren oder Menschen und die Schlüsselbegriffe der Fabel kann man als Bild bezeichnen. Die Erklärung oder Entschlüs-selung des Bildes bezeichnet die Sache, um die es in der Wirklichkeit geht. Man spri
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,54 MB
1,54 MB
Methode: Kooperativ Partnerarbeit - Arbeitszeit: 67 min
, Hauptsatz, Nebensatz, Zeichensetzung zwischen Haupt -und Nebensatz
Verschiedene Arbeitsblätter mit Differenzierung, Sprinter, hilfekarten
, Hauptsatz, Nebensatz, Zeichensetzung zwischen Haupt -und Nebensatz
Verschiedene Arbeitsblätter mit Differenzierung, Sprinter, hilfekarten
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Lehrkraft (m/w/d) für Sport
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
414 KB
414 KB
Aufbau einer Fabel, Fabel, Schreibplan
Die SuS rekapitulieren die baulichen Merkmale einer Fabel, füllen den Schreibplan aus und verfassen basierend darauf ihre eigene Fabel.
Die SuS rekapitulieren die baulichen Merkmale einer Fabel, füllen den Schreibplan aus und verfassen basierend darauf ihre eigene Fabel.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Szenenanalyse
Das Fräulein von Scuderi – Analyse eines epischen Textes
Das Fräulein von Scuderi – Analyse eines epischen Textes
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
19 KB
19 KB
Kurzprosa
SuS analysieren die Kurzgeschichte von Z. Jenny nach den im Unterricht besprochenen Analysevorgaben
SuS analysieren die Kurzgeschichte von Z. Jenny nach den im Unterricht besprochenen Analysevorgaben
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
150 KB
150 KB
Kommentar
Ideen für einen Verlaufsplan in einer 8. Klasse zum Thema „Argumentativer Kommentar“ für eine leistungsschwächere Lerngruppe (Deutsch Grundkurs).
Ideen für einen Verlaufsplan in einer 8. Klasse zum Thema „Argumentativer Kommentar“ für eine leistungsschwächere Lerngruppe (Deutsch Grundkurs).
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
579 KB
579 KB
Gedichte, Lyrik, Textproduktion
Textproduktion Lyrik
Textproduktion Lyrik
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Lehrkraft (m/w/d) Deutsch mit Zweitfach Geschichte oder Ethik oder Geographie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
11 KB
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Gedichte
Wortspeicher Glück
Wortspeicher Glück
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
739 KB
739 KB
Methode: induktives Lernen - Arbeitszeit: 45 min
, Indirekte Rede, induktives Lernen
Lehrprobe Man sollte noch ein Arbeitsblatt für die SuS erstellen und Arbeitsaufträge ausschärfen.
, Indirekte Rede, induktives Lernen
Lehrprobe Man sollte noch ein Arbeitsblatt für die SuS erstellen und Arbeitsaufträge ausschärfen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Aufgabenstellung, Klassenarbeit, Lyrik, Mit Erwartungshorizont, Schreibplan, Vormärz, Vormärz Klassenarbeit Arbeiter
Klassenarbeit für eine 10.Klasse inklusive Schreibplan für die gezielte Vorbereitung der Analyse
, Aufgabenstellung, Klassenarbeit, Lyrik, Mit Erwartungshorizont, Schreibplan, Vormärz, Vormärz Klassenarbeit Arbeiter
Klassenarbeit für eine 10.Klasse inklusive Schreibplan für die gezielte Vorbereitung der Analyse
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
93 KB
Arbeitszeit: 185 min
, Erpenbeck Heimsuchung Gärtner-Figur
Analysiere die inhaltliche, sprachliche, erzähltechnische und symbolische Gestaltung der Figur des Gärtners in dem vorliegenden 1. Gärtner-Kapitel! 2. Vergleiche die Ergebnisse der Analyse unter den gleichen Gesichtspunkten mit dem 11. Gärtner-Kap.!
, Erpenbeck Heimsuchung Gärtner-Figur
Analysiere die inhaltliche, sprachliche, erzähltechnische und symbolische Gestaltung der Figur des Gärtners in dem vorliegenden 1. Gärtner-Kapitel! 2. Vergleiche die Ergebnisse der Analyse unter den gleichen Gesichtspunkten mit dem 11. Gärtner-Kap.!
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
91 KB
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Methode: Lückentext - Arbeitszeit: 45 min
, Gedicht Lyrik Liebeslyrik Neue Liebe Eichendorff Lückentext
Es wird ein Lückentext bearbeitet, um das Gedicht "Neue Liebe" von Eichendorff zu erschließen und dadurch Themen, Motive und Symbole von Liebeslyrik herauszuarbeiten.
, Gedicht Lyrik Liebeslyrik Neue Liebe Eichendorff Lückentext
Es wird ein Lückentext bearbeitet, um das Gedicht "Neue Liebe" von Eichendorff zu erschließen und dadurch Themen, Motive und Symbole von Liebeslyrik herauszuarbeiten.
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Lehrkraft für Biologie (w/m/d) für die Sekundarstufe I und II
Kuratorium des Litauischen Gymnasiums e. V. 68623 Lampertheim Hüttenfeld
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
334 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Gebrüder Grimm, Gesellschaftsbild, Märchen, Rapunzel
Lehrprobe Hier wurde das Figuren- und Gesellschaftsbild im Wandel untersucht. Es wurde einmal das Märchen "Rapunzel" der Gebrüder Grimm und die Neuinszenierung "Rapunzels neue Liebe" betrachtet.
, Gebrüder Grimm, Gesellschaftsbild, Märchen, Rapunzel
Lehrprobe Hier wurde das Figuren- und Gesellschaftsbild im Wandel untersucht. Es wurde einmal das Märchen "Rapunzel" der Gebrüder Grimm und die Neuinszenierung "Rapunzels neue Liebe" betrachtet.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Methode: Inhaltsangabe und aspektorientierte Analyse - Arbeitszeit: 90 min
, Inhaltsangabe Analyse
Inhaltsangabe und Aspektorientierte Analyse
, Inhaltsangabe Analyse
Inhaltsangabe und Aspektorientierte Analyse
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
224 KB
224 KB
Methode: Materialgestütztes Schreiben eines informierenden TExtes - Arbeitszeit: 210 min
, Sprache, Sprachkritik
materialgestütztes Schreiben eines informierenden Textes zum Thema Sprache und Sprachegebrauch reflektieren
, Sprache, Sprachkritik
materialgestütztes Schreiben eines informierenden Textes zum Thema Sprache und Sprachegebrauch reflektieren
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
170 KB
170 KB
Ausfklärung, Draußen feiern die Leute, Fabel
Der Rabe und der Fuchs
Der Rabe und der Fuchs
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,64 MB
2,64 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Deutsch, Examen, Examensentwurf, Examensprüfung, Fabel schreiben, Fabeln, Klasse 6, Schreibplan, Schreibwettbewerb, UPP
Lehrprobe Die SchülerInnen haben in der Stunde auf der Grundlage eines Schreibplans eine eigene Fabel verfasst. Den Rahmen bildete ein klasseninterner Schreibwettbewerb. Die Stunde ist ausgelegt auf 60 Minuten. Stunde und Entwurf wurden mit 2 bewertet.
, Deutsch, Examen, Examensentwurf, Examensprüfung, Fabel schreiben, Fabeln, Klasse 6, Schreibplan, Schreibwettbewerb, UPP
Lehrprobe Die SchülerInnen haben in der Stunde auf der Grundlage eines Schreibplans eine eigene Fabel verfasst. Den Rahmen bildete ein klasseninterner Schreibwettbewerb. Die Stunde ist ausgelegt auf 60 Minuten. Stunde und Entwurf wurden mit 2 bewertet.
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Fachlehrkraft für Werken/Gartenbau w/m/d
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft
