Unterrichtsmaterial: Liste
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,43 MB
6,43 MB
Beurteilung, Pädagogik
Lehrprobe Axiologisches und Technologische Beurteilung eines Fallbeispiels nach Beyer
Lehrprobe Axiologisches und Technologische Beurteilung eines Fallbeispiels nach Beyer
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Methode: Schaubild erstellen
, Entwicklung
Entwicklung als Zusammenspiel von Lernen und Reifen
, Entwicklung
Entwicklung als Zusammenspiel von Lernen und Reifen
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
33 KB
Erziehungsstile nach Kurt Lewin, Klausur EF, Pädagogik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,10 MB
1,10 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Gehirn, Handlungskompetenz
Lehrprobe
, Gehirn, Handlungskompetenz
Lehrprobe
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,57 MB
2,57 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Erziehungsziele, Handlungskompetenz, Historische Erziehungsziele
Lehrprobe
, Erziehungsziele, Handlungskompetenz, Historische Erziehungsziele
Lehrprobe
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Sportlehrkraft m/w/d gesucht zum Schuljahr 2026/27
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
524 KB
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mündliche Prüfung Abi
Reformpädagogik, Heitmeyer,
Reformpädagogik, Heitmeyer,
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
374 KB
374 KB
Pädagogik
Klausur zu Piaget
Klausur zu Piaget
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
528 KB
528 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Lernen am Modell
Einführung Lernen am Modell
, Lernen am Modell
Einführung Lernen am Modell
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
31 KB
Methode: Vorabitur - Arbeitszeit: 300 min
, Chancen und Risiken, Hurrelmann, Mediennutzung, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung, Vorabitur
Materialgrundlage: Annegret Faber: Der wichtige Wunsch nach Selbstbestimmung
, Chancen und Risiken, Hurrelmann, Mediennutzung, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung, Vorabitur
Materialgrundlage: Annegret Faber: Der wichtige Wunsch nach Selbstbestimmung
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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Methode: Vorabitur - Arbeitszeit: 300 min
, Fallbeispiel, Henning, Hurrelmann, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Materialgrundlage: Oliver Dierssen: Fallbeispiel Henning – „Ich hatte alles, was ich brauchte“.
, Fallbeispiel, Henning, Hurrelmann, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Materialgrundlage: Oliver Dierssen: Fallbeispiel Henning – „Ich hatte alles, was ich brauchte“.
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Musiklehrerin / Musiklehrer
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Methode: Vorabitur - Arbeitszeit: 300 min
, Gewalt, Heitmeyer, Hurrelmann, Schule, Vorabi
Materialgrundlage: Mirja Silkenbeumer: Gewalt von Mädchen: Gewalt hat kein Geschlecht und erfordert dennoch geschlechterreflexives Fallverstehen.
, Gewalt, Heitmeyer, Hurrelmann, Schule, Vorabi
Materialgrundlage: Mirja Silkenbeumer: Gewalt von Mädchen: Gewalt hat kein Geschlecht und erfordert dennoch geschlechterreflexives Fallverstehen.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
81 KB
81 KB
Albert Bandura, Bandura, Lernen am Modell, Lerntheorie, Modelllernen, sozial-kognitive Theorie
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
86 KB
Albert Bandura, Bandura, Klausurvorbereitung, Lernen am Modell, Lerntheorie, Modelllernen, probeklausur, sozial-kognitive Theorie
Zwei unterschiedliche Varianten von Aufgabe 3: eine Variante mit Schwerpunkt Handlungsoptionen entwickeln sowie eine Variante mit Schwerpunkt Urteile formulieren und begründen
Zwei unterschiedliche Varianten von Aufgabe 3: eine Variante mit Schwerpunkt Handlungsoptionen entwickeln sowie eine Variante mit Schwerpunkt Urteile formulieren und begründen
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,97 MB
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Klausur EF, Klausurvorbereitung, Pädagogikklausur
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Albert Bandura, Bandura, Klausurvorbereitung, Lernen am Modell, Lerntheorie, Modelllernen, probeklausur, sozial-kognitiven Lerntheorie
Zwei unterschiedliche Varianten von Aufgabe 3: eine Variante mit Schwerpunkt Handlungsoptionen entwickeln sowie eine Variante mit Schwerpunkt Urteile formulieren und begründen
Zwei unterschiedliche Varianten von Aufgabe 3: eine Variante mit Schwerpunkt Handlungsoptionen entwickeln sowie eine Variante mit Schwerpunkt Urteile formulieren und begründen
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
162 KB
162 KB
Backe - Krappmann - Hurrelmann
Einfluss von Peergroup auf die Entwicklung Jugendlicher
Einfluss von Peergroup auf die Entwicklung Jugendlicher
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
284 KB
284 KB
kontingenz, Operante Konditionierung, Pädagogik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,23 MB
1,23 MB
Fallbeispiel, Mündigkeitsbegriff, Roth, Sachkompetenz, Selbstkompetenz, Sozialkompetenz
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
426 KB
426 KB
Erikson, Erziehungswissenschaft, Fend, Freud, Funktionen von Schule, Hurrelmann, Interkulturelle Pädagogik, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, mündliche Abiturprüfung, Nieke, Psychosoziale Entwicklung, Pädagogik
Mündliche Prüfung mit erstem Prüfungsteil zu Erikson/ Freud und zweitem Prüfungsteil (Fragen) zu Hurrelmann, Fend, Interkultureller Bildung, Erwartungshorizont inbegriffen
Mündliche Prüfung mit erstem Prüfungsteil zu Erikson/ Freud und zweitem Prüfungsteil (Fragen) zu Hurrelmann, Fend, Interkultureller Bildung, Erwartungshorizont inbegriffen
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4 KB
4 KB
Methode: alternatives Prüfungsformat - Arbeitszeit: 4 min
, Projektarbeit zum Thema Lernen nach Bandura
Die Schüler:innen werden als Klausurersatz im 2. Halbjahr der EF ein Projekt zum Thema Lernen gestalten. Dabei werden Sie die Theorie des Modelllernens als Basis nehmen und ihr eigenes Lernen als Herausforderung dokumentieren.
, Projektarbeit zum Thema Lernen nach Bandura
Die Schüler:innen werden als Klausurersatz im 2. Halbjahr der EF ein Projekt zum Thema Lernen gestalten. Dabei werden Sie die Theorie des Modelllernens als Basis nehmen und ihr eigenes Lernen als Herausforderung dokumentieren.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
