Unterrichtsmaterial: Liste
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Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
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Cicero: Reden
Prima WS Kapitel 3-4; und Cicero Reden
Prima WS Kapitel 3-4; und Cicero Reden
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
292 KB
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Cicero, In Verrem, Einrückmethode
Lehrprobe In einer Doppelstunde wird die Einrückmethode nach Hans-Joachim Glücklich eingeführt. Dies geschieht anhand von Sätzen aus Cicero In Verrem 2 IV 106-108. Der Unterrichtsentwurf enthält Arbeitsblätter, eine Methodenblatt und Druckvorlagen für Projektorfo...
Lehrprobe In einer Doppelstunde wird die Einrückmethode nach Hans-Joachim Glücklich eingeführt. Dies geschieht anhand von Sätzen aus Cicero In Verrem 2 IV 106-108. Der Unterrichtsentwurf enthält Arbeitsblätter, eine Methodenblatt und Druckvorlagen für Projektorfo...
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Konkretes Fallbeispiel für die Vergehen des Verres.
Vorausgegangen sein sollte sinnvollerweise die unterrichtliche Behandlung weiterer Fallbeispiele.
Es bieten sich hier an : Haluntionepisode und /oder
Raub der Ceres, Beraubung des Antiochos etc.
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Erste Klausur zu Ciceros In Verrem. Schüler sollten im Unterricht vorbereitet worden sein , auf die politische Rahmensituation, in die der Prozess eingebettet ist sowie auf Ciceros persönliche und politische Motive in diesem Prozess.
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Erste Cicero-Klausur im Rahmen der Behandlung der Rede "In Verrem". Eine hinreichende Einführung in das Charakterbild des Angeklagten sowie seine Verfehlungen muss zuvor erfolgt sein. Das Marcellus-Porträt bietet einen Kontrast zum schändlichen Verres.
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
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In Verrem, Wiederholung Satzwertige Konstruktionen
Analyse und Übersetzung eines Quellenauszugs
Analyse und Übersetzung eines Quellenauszugs
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Das Dokument eignet sich als Abschluss einer Einheit bestehend aus Pliniustexten mit einem inhaltlichen Schwerpunkt auf Texten zu Landgütern und Landleben
(z.B. Plinius' Laurentinum).
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
115 KB
115 KB
Briefliteratur, Wortschatzerweiterung (um autorspezifische Wörter)
Plinius, ep. VII 5 (An Calpurnia)
Plinius, ep. VII 5 (An Calpurnia)
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
112 KB
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Cicero: Reden, Wortschatzerweiterung (um autorspezifische Wörter)
Stoff: 1. Catilinarie; Rhetorik; Stilmittel
Stoff: 1. Catilinarie; Rhetorik; Stilmittel
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
31 KB
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Übersetzung Klassenarbeit
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Cicero: Reden
Cicero, Philippische Reden, Ausschnitt aus oratio V Rhetorik
Cicero, Philippische Reden, Ausschnitt aus oratio V Rhetorik
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
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Briefliteratur
Plinius-Brief über den Freitod des Corellius Rufus
Plinius-Brief über den Freitod des Corellius Rufus
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
46 KB
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Metamorphosen, Ars amatoria, Ovidius: Leben und Werk, Metrik: Hexameter
Orpheus und Eurydike
Orpheus und Eurydike
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Dichtung - Ovid
Metamorphosen Metrik Stilmittel
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Textgrundage: Historia Apollonii regis Tyri 15;
Grammatik: nd-Formen, Partizipialkonstruktionen, Steigerung (Adjektive und Adverbien)
Erwartungshorizont
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
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Metamorphosen, Ars amatoria, Ovidius: Leben und Werk
Ovid, Ars amatoria
Ovid, Ars amatoria
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
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De bello Gallico
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Metamorphosen, Ars amatoria, Metrik: Hexameter, Stilfiguren: Alliteration, Anapher, Hendiadyoin, Hyperbaton, Klimax, Metapher, Parallelismus
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
432 KB
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Schriftliche Hausarbeit im Rahmen des Referendariats. Thema: Die Anwendung der "Kofferpackmethode" beim Übersetzen von Phaedrusfabeln in einer 10. Klasse.
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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De bello Gallico
Klassenarbeit, welche sich nach abgeschlossener oder fortgeschrittener Lektüre von Caesars Bellum Gallicum eignet. Neben der geforderten Übersetzungsleistung geht es auch um eine (vergleichende) Bewertung der Kriegshandlungen und ihrer Darstellung.
Klassenarbeit, welche sich nach abgeschlossener oder fortgeschrittener Lektüre von Caesars Bellum Gallicum eignet. Neben der geforderten Übersetzungsleistung geht es auch um eine (vergleichende) Bewertung der Kriegshandlungen und ihrer Darstellung.