Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Klausur, Urteil, Wehler
Die Klausur beinhaltet eine Historikermeinung zum Thema Reichsgründung und dessen Bedeutung im Laufe der deutschen Geschichte.
Die Klausur beinhaltet eine Historikermeinung zum Thema Reichsgründung und dessen Bedeutung im Laufe der deutschen Geschichte.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Industrielle Revolution, Klausur, Soziale Frage
Lösungsansatz Unternehmer Harkort - Vergleich mit weiteren Lösungsansätzen der sozialen Frage
Lösungsansatz Unternehmer Harkort - Vergleich mit weiteren Lösungsansätzen der sozialen Frage
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,16 MB
1,16 MB
Methode: Argumentationswippe - Arbeitszeit: 45 min
, Argumentationswippe, Deutsche Kolonialpolitik, Multiperspektivität, Perspektivenbeurteilung, Sachurteil
Lehrprobe Gute Lehrprobe, allerdings sollte man die Quellen noch stärker in der vorherigen Stunde vorentlasten, sodass der Argumentationswippe mehr Raum in der Stunde eingeräumt werden kann
, Argumentationswippe, Deutsche Kolonialpolitik, Multiperspektivität, Perspektivenbeurteilung, Sachurteil
Lehrprobe Gute Lehrprobe, allerdings sollte man die Quellen noch stärker in der vorherigen Stunde vorentlasten, sodass der Argumentationswippe mehr Raum in der Stunde eingeräumt werden kann
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
40 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Hambacher Fest, Nationalismus, Siebenpfeiffer
, Hambacher Fest, Nationalismus, Siebenpfeiffer
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
220 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Begriffe, Chauvinismus, Einführung Außenpolitik, Einführung Imperialismus, Imperialismus, Kaiserreich, Kolonialismus, Wilhelm II
Die SuS können auf Grundlage verschiedener Begriffsdefinitionen sowie eines Verfassertextes, die Hauptakteure und Formen des Imperialismus sowie die ihm zugrundeliegenden Konzepte, Motive und Merkmale herausarbeiten.
, Begriffe, Chauvinismus, Einführung Außenpolitik, Einführung Imperialismus, Imperialismus, Kaiserreich, Kolonialismus, Wilhelm II
Die SuS können auf Grundlage verschiedener Begriffsdefinitionen sowie eines Verfassertextes, die Hauptakteure und Formen des Imperialismus sowie die ihm zugrundeliegenden Konzepte, Motive und Merkmale herausarbeiten.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
163 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Bismarck, Kulturkampf, Lernaufgabe, Reichsfeinde, Religion
Kulturkampf, Lernaufgabe, Distanz (kann aber auch als Material so eingesetzt werden); Arbeitsblatt
, Bismarck, Kulturkampf, Lernaufgabe, Reichsfeinde, Religion
Kulturkampf, Lernaufgabe, Distanz (kann aber auch als Material so eingesetzt werden); Arbeitsblatt
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
631 KB
631 KB
Methode: Quellenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Deutsches Kaiserreich, Militarismus, Quellenarbeit
Die SuS können auf Grundlage verschiedener Quellen beurteilen, wie der Militarismus in der Gesellschaft des Deutschen Kaiserreichs bewertet wurde, indem sie multiperspektivische Quellen bearbeiten, gegenüberstellen und ein Sachurteil formulieren
, Deutsches Kaiserreich, Militarismus, Quellenarbeit
Die SuS können auf Grundlage verschiedener Quellen beurteilen, wie der Militarismus in der Gesellschaft des Deutschen Kaiserreichs bewertet wurde, indem sie multiperspektivische Quellen bearbeiten, gegenüberstellen und ein Sachurteil formulieren
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
307 KB
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Ausrufung der Weimarer Republik, Doppelte Ausrufung, Novemberrevolution
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
97 KB
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Französische Revolution, Friedrich WIlhelm, Klausur Q1
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
377 KB
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Methode: Analyse von Primärquellen - Arbeitszeit: 120 min
, Nationalstaat, Nationalstaatsgedanke, Preußen, Revolution 1848
Klausur zur Analyse von Primärquellen am Beispiel eines königlichen Patents von Friedrich Wilhelm IV., König von Preußen, während der Revolution von 1848
, Nationalstaat, Nationalstaatsgedanke, Preußen, Revolution 1848
Klausur zur Analyse von Primärquellen am Beispiel eines königlichen Patents von Friedrich Wilhelm IV., König von Preußen, während der Revolution von 1848
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Bismarck, Bismarcks Innenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Deutsches Reich, Die Arbeiterbewegung, Klausur, SPD, Ära Bismarck
Einschätzung des Bismarckreiches durch August Bebel von 1871-74 und Prognose für dessen weitere Entwicklung
, Bismarck, Bismarcks Innenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Deutsches Reich, Die Arbeiterbewegung, Klausur, SPD, Ära Bismarck
Einschätzung des Bismarckreiches durch August Bebel von 1871-74 und Prognose für dessen weitere Entwicklung
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
53 KB
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Methode: Arbeitsteilige Stillarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, 1. WK, Versailler Vertrag, Wilsons 14 Punkte
Bevor die SuS erfahren, welcher Vertrag sich durchgesetzt hat, erarbeiten sie Vor- und Nachteile beider genannten Vorschläge.
, 1. WK, Versailler Vertrag, Wilsons 14 Punkte
Bevor die SuS erfahren, welcher Vertrag sich durchgesetzt hat, erarbeiten sie Vor- und Nachteile beider genannten Vorschläge.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Emser Depesche
Die Emser Depesche(n) mit Vergleichskriterien
Die Emser Depesche(n) mit Vergleichskriterien
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,51 MB
1,51 MB
Bismarck, Pickelhaube, Reichsgründung 1871
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
14 KB
14 KB
Reich Wirtschaft Kaiser Naumann
Naumann tritt für eine Stärkung des Parlamentarismus gegenüber dem Kaisertum ein. Zur Erreichung dieses Ziels schien ihm das Zweiparteiensystem am geeignetsten. Diese Position erläutert er in vorliegender Quelle
Naumann tritt für eine Stärkung des Parlamentarismus gegenüber dem Kaisertum ein. Zur Erreichung dieses Ziels schien ihm das Zweiparteiensystem am geeignetsten. Diese Position erläutert er in vorliegender Quelle
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
285 KB
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Außenpolitik Wilhelm II, Bismarck
Karikaturanalyse zu "Der Lotse geht von Bord" mit Erwartungshorizont
Karikaturanalyse zu "Der Lotse geht von Bord" mit Erwartungshorizont
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Imperialismus
Klausur zum Thema Imperialismus. Auszug aus einer Rede Bernhard von Bülow vor dem Reichstag 1899...
, Imperialismus
Klausur zum Thema Imperialismus. Auszug aus einer Rede Bernhard von Bülow vor dem Reichstag 1899...
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
444 KB
444 KB
1. Weltkrieg, Deutsches Kaiserreich, Flottenpolitik, Tirpitzplan
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,32 MB
1,32 MB
Methode: Perspektivübernahme - Arbeitszeit: 60 min
, Industrialisierung, krupp, perspektivübernahme, Rede, Soziale Frage
Lehrprobe Entwurf u. Stunde wurden mit "gut" bewertet. Die S interpretieren eine Karikatur, analysieren eine Rede v. A. Krupp und bilden ein Sachurteil durch eine Perspektivübernahme. Perspektivübernahme muss stärker angeleitet werden. Material ist eingefügt.
, Industrialisierung, krupp, perspektivübernahme, Rede, Soziale Frage
Lehrprobe Entwurf u. Stunde wurden mit "gut" bewertet. Die S interpretieren eine Karikatur, analysieren eine Rede v. A. Krupp und bilden ein Sachurteil durch eine Perspektivübernahme. Perspektivübernahme muss stärker angeleitet werden. Material ist eingefügt.
Anzeige lehrer.biz
Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
