Episches Theater (Brecht) -Der gute Mensch von Sezuan Drama, dramatisch Lehrprobe Deutsch 8 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Drama, dramatisch
Lehrprobe Episches Theater (Brecht) -Der gute Mensch von Sezuan

Aufklärung Literarische Gattungen Autor und Entstehungszeit des Werkes Inhaltliche Merkmale Stegreifaufgabe Deutsch

Deutsch Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern

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Literarische Gattungen, Autor und Entstehungszeit des Werkes, Inhaltliche Merkmale
Aufklärung

"Kick it like Beckham"als Theaterstück umgeschrieben, um den Schülern das Thema "Drama" näher zu bringen Dialog

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Dialog
"Kick it like Beckham"als Theaterstück umgeschrieben, um den Schülern das Thema "Drama" näher zu bringen.

Szene Lehrprobe Deutsch 8 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Szene

Hilfestellung für eine Klausur zum Drama "Wilhelm Tell" Akt Drama, dramatisch Dialog Monolog Spannungsbogen Szene

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Akt, Drama, dramatisch, Dialog, Monolog, Spannungsbogen, Szene
Hilfestellung für eine Klausur zum Drama "Wilhelm Tell"

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Einstieg in das Drama "Der Besuch der alten Dame" Regieanweisung Lehrprobe Deutsch 8 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Regieanweisung
Einstieg in das Drama "Der Besuch der alten Dame"

Rollenprofil für eine Figur im barocken Theaterstück „Iocus serius“ von Jakob Balde Aspekte der Betrachtung

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

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Figurenkonstellation, Motiv
- Rollenprofil für eine Figur im barocken Theaterstück „Iocus serius“ von Jakob Balde - Aspekte der Betrachtung

Leos Gründe abzuhauen und gegenseitige Hilfe, Szene 5 aus dem Drama "Das Herz eines Boxers" mit Musterlösung Szene

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Szene
Leos Gründe abzuhauen und gegenseitige Hilfe, Szene 5 aus dem Drama "Das Herz eines Boxers" mit Musterlösung

Wie sollte ein Boxer sein, Szene 3 aus dem Drama "Das Herz eines Boxers" mit Musterlösung Szene Arbeitsblatt

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Szene
Wie sollte ein Boxer sein, Szene 3 aus dem Drama "Das Herz eines Boxers" mit Musterlösung

Klassenarbeit zum Verfassen eines inneren Monologs zum Drama Wilhelm Tell Monolog Klassenarbeit Deutsch 8

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Monolog
Klassenarbeit zum Verfassen eines inneren Monologs zum Drama Wilhelm Tell.

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Schiller Tell KA Rollenbiografie Aufgabe Konflikt Szene Dialog Klassenarbeit Deutsch 8 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Szene, Konflikt, Dialog
Schiller Tell KA Rollenbiografie Aufgabe

Romeo und Julia Es handelt sich um einen 3. Ub im Fach Deutsch zum Thema Romeo und Julia in einer achten Klasse

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Szene, Drama, dramatisch
Lehrprobe Romeo und Julia: Es handelt sich um einen 3. Ub im Fach Deutsch zum Thema Romeo und Julia in einer achten Klasse.

Klassenarbeit zu Romeo und Julia. Dialoganalyse Akt Dialog Drama, dramatisch Konflikt Motiv Spannungsbogen Szene

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Akt, Dialog, Drama, dramatisch, Konflikt, Motiv, Spannungsbogen, Szene
Klassenarbeit zu Romeo und Julia. Dialoganalyse.

Klassenarbeit zu Romeo und Julia Dialoganalyse Balkonszene (II,2) Dialog Klassenarbeit Deutsch 8 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Dialog
Klassenarbeit zu Romeo und Julia Dialoganalyse Balkonszene (II,2)

Die SuS sollten eine Szene analysieren, indem sie auf der Grundlage der vorliegenden Szene einen inneren Monolog

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Monolog, Szene, Akt, Drama, dramatisch
Die SuS sollten eine Szene analysieren, indem sie auf der Grundlage der vorliegenden Szene einen inneren Monolog über Bruder Laurent verfassen. Dabei orientiert sich die KA auch an Charakterisierung und Szenenanalyse.

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