Arbeitsblatt - Aufbau einer Gedichtanalyse

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Gedichtanalyse
In drei Schritten wird erklärt, wie man eine Gedichtanalyse schreibt und was hier alles rein gehört.

Aufbau schriftliche Analyse Thema Kommunikation

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Aufbau Analyse, Kommunikation, Zitieren, Zitieren Aufbau Analyse Kommunikation
Das Arbeitsblatt zeigt noch einmal, wie eine schriftlichen Analyse aufgebaut sein soll (mit Beispiel-Phrasen, Überleitungen etc.), fokussiert auf das Themengebiet Kommunikation. Am Ende noch einmal Wiederholung von richtigem Zitieren

Schüler Gedichte Thema Heimat im Stil einer bestimmten Epoche

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 20 min
, Epochen, fremdheitsgefühl, heimat, Lyrik, Lyrik Epochen Heimat Migration, Migration
Die SuS haben zuvor Expressionismus, Neue Sachlichkeit, Realismus, Romantik, Barock, Klassik, Moderne kennengelernt und in einem Stil ihrer Wahl ein Gedicht zum Thema Heimat formuliert. Die Bsp. auf dem AB sollten sie begründet einer Epoche zuordnen

Aufbau einer Szenenanalyse - Hilfestellung für Schüler beim Erstellen einer Szenenanalyse

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

88 KB

Szenenanalyse

Vergleich Motiv Sehnsucht plus weitere Arbeitsaufträge

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz

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Gedichtvergleich
Gedichte von Eichendorff und Kalèko

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Monets Pinselduktus anhand eines Bildausschnitts analysieren und nachempfinden

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

4,80 MB

Impressionismus, Malerei, Monet, Pinselduktus
Lehrprobe praktisch-rezeptive Unterrichtsstunde zum Thema Impressionismus/Monet

Wie interpretiere ich eine Kurzgeschichte mit Schwerpunkt Gesprächsanalyse?

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

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Leitfaden Interpretation Kurzgeschichte Gesprächsanalyse
Leitfaden für eine Interpretation

Klausur zum Thema "Naturlyrik". Clemens Brentano "Hörst du, wie die Brunnen rauschen"

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Naturlyrik
Lyrikanalyse des romantischen Gedichts "Hörst du, wie die Brunnen rauschen" von Clemens Brentano

Lapbook zum Thema Großstadtlyrik 10. Klasse (Lerntheke und Portfolio)

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Lapbook
, Großstadtlyrik, Lapbook, Lerntheke, Portfolio
Die SuS haben ein Lapbook zum Thema Großstadtlyrik erstellt. Innerhalb der Reihe arbeiten sie an einer Lerntheke und nutzen das Lapbook als Portfolio. Ohne Material aufgrund von Copyright.

Formulierungshilfen Lyrikanalyse

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Anaylse Lyrik Formulierungen Hilfen

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Übersicht Epochen Lyrik

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Epochen Literatur Lyrik

Klausur zur Lyrik der Neuen Subjektivität

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lyrik

Das Infoblatt Renaissance & Humanismus hält wesentliche Merkmale der Epoche fest Arbeitsblatt Deutsch 10 Sachsen-A.

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt

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Das Infoblatt Renaissance & Humanismus hält wesentliche Merkmale der Epoche fest.

Arbeitsblatt zu Georg Weerths Hungerlied poetische Texte Lyrik Epoche Literaturgeschichte Literarische

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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poetische Texte, Lyrik, Epoche, Literaturgeschichte, Literarische Charakteristik
Arbeitsblatt zu Georg Weerths Hungerlied

Unterrichtsentwurf in der Reihe Liebeslyrik in der die SuS einen ersten Kontakt mit dem Gedicht „Das zerbrochene

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lyrik
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsentwurf in der Reihe Liebeslyrik in der die SuS einen ersten Kontakt mit dem Gedicht „Das zerbrochene Ringlein" von Eichendorff aufnehmen, indem sie eigene Reaktionen auf einen Treubruch antizipieren und vergleichen.

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UB-Entwurf im Fach Deutsch. Thema ist ein Vergleich zwischen einem klassischen Gedicht und einem Poetry Slam, mit

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Präsentieren und Bewerten, Literarische Charakteristik, Rhetorische Mittel
Lehrprobe UB-Entwurf im Fach Deutsch. Thema ist ein Vergleich zwischen einem klassischen Gedicht und einem Poetry Slam, mit der Frage, ob man den Poetry Slam als Nachfolgeerscheinung der Sturm und Drang- Gedichte ansehen kann.