Arbeitszeit: 45 min , 13, Abitur, Bedeutung des Hauses, Gute Lehrprobe, Haussymbolik, kooperative Gruppenarbeit, Sommerhaus später, Stein, UB Lehrprobe Guter UB, der die Haussymbolik in den Blick nimmt. Vergleich von Stein und der Ich-Erzählerin. Visueller Einstieg. Kompletter und guter Entwurf. Kooperative Gruppenarbeit.
Methode: Kreuzverhör einer literarischen Figur - Arbeitszeit: 60 min , Graf F..., Heinrich von Kleist, Kreuzverhör, Marquise von O... Lehrprobe Mithilfe der Methode des Kreuzverhörs wird die Figur des Grafen F... von den Lernenden im Kreuzverhör auf Basis zuvor erarbeiteter Textstellen im Hinblick auf sein Schuldbewusstsein gegenüber der Marquise befragt.
Arbeitszeit: 45 min , Aufklärung, Lyrik, Lyrisches Ich, Motiv, Romantik, Sehnsucht, Symbolik Lehrprobe Vergleich Romantik heute und damals, Gedichtvertonung, lyrisches Ich und Symbolik, romantische Motive, Aufklärung vs. Romantik
Epochenmotive, Gedichtanalyse, Literarische Epochen, Lyrik, Romantik Analyse der Wirkung der Natur auf das lyrische Ich im Gedicht "Mondnacht" von Joseph von Eichendorff zur Bestimmtung des Sehnsuchtsbegriffs in der romantischen Lyrik
Gedichtvergleich vergleichende Gedichtanalyse von Martin Opitz' "Sta viator!" und J.W. von Goethes "Mignons Lied" aus seinem Roman Wilhelm Meisters Lehrjahre
analyse, Epik, Hoffmann, konstruktivismus, Multiperspektivität, Sandmann Lehrprobe Auseinandersetzung mit der Identität des Sandmanns als Einwirken äußerer Macht
Gesellschaftskritik, Natur des Menschen, Ungeziefermetaphorik, Verwandlung/Metamorpose Kafka: Familienkonstellation der Familie Samsa vor und nach der Verwandlung
Goethe: Frage nach der Natur des Menschen
Methode: Textanalyse - Arbeitszeit: 45 min , Gesellschaftskritik Kliests, Graf F ., Kleist, Marquise von O..., Novelle Lehrprobe Die SuS untersuchen an drei Textstellen die zweideutige Beschreibung der Figur des Grafen und beurteilen schließlich Kleists Novelle als mögliche Gesellschaftskritik seiner Zeit.
Expressionistische Lyrik, Faust, Marquise von O, mdl. Abiturprüfung, Mehrsprachigkeit, Sommerhaus, Woyzeck Inklusive sehr ausführlicher und differenzierter 2. Prüfungsteil
Arbeitszeit: 90 min , Begründete Stellungnahme, Charakteristik der Personen, Oberstufe, Personenbeschreibung, persönliche Stellungnahme, Taugenichts, Textanalyse Diese Klausur befasst sich schwerpunktmäßig mit dem Motiv Aufbruch und Reisen. Personencharakterisierung Alex "Into the Wild" Vergleich mit Person Taugenichts. Stellungnahme zum Thema Ausbrechen aus der Gesellschaft/ Fliehen vor Druck
Barock Analyse und Interpretation des Gedichtes "Menschliches Elende" von A. Gryphius. Außerdem EH des zweiten Prüfungsteils/ Remarque "Im Westen nichts Neues", Medienkritik
Kafka Die Verwandlung, mündliche Abiturprüfung 1.Teil. Auszug aus Kafkas "Die Verwandlung, 2.Teil zu Spracherwerbstheorien, äußerer Mehrsprachigkeit und Lyrik (Expressionismus); Aufgaben inkl. E-Horizont, Verlauf Prüfungsgespräch, Notendefinitionen
Lyrik, Sprachskepsis, Vergleich Die Klausur gehört zum Thema Sprachskepsis und beleuchtet Hilde Domins Ideen zum Gedichteschreiben und Zivilcourate. - Das Gedicht soll mit weiteren Gedichten verglichen werden, die sich dem Motiv der Sprachskepsis und Sprachnot widmen.
Gehen ging gegangen, Leitmotiv Lehrprobe Die gezeigte Stunde ist die 5. Doppelstunde innerhalb der Unterrichtseinheit Gehen, ging, gegangen. In den vorherigen Stunden haben die SuS mithilfe von ausgewählten Textstellen bereits die Bedeutung und Funktion vier zentraler Motive des Romans in B
Arbeitszeit: 90 min , Die Kindermörderin, Drama Goethe Faust I, Dramenanalyse, Dramenvergleich, Evchen, Faust, Goethe Faust, Gretchen, Unterrichtsverlaufsplan, Wagner Q1 LK D, Unterrichtsverlaufsplan zur Analyse und Vergleich des Motivs der Kindermörderin anhand von Gretchen (Faust) und Evchen (Die Kindermörderin) und anschließende kriteriengeleitete Beurteilung
Arbeitszeit: 45 min , Beziehung, Gretchen, Lieder Lehrprobe Analyse der inneren Entwicklung Gretchens von einem unsicheren Mädchen hin zu einer aktiven Verführerin ausgehend von der Liebesbeziehung zu Faust anhand der drei Gretchen-Lieder