Handlungsorientierter Stundenentwurf (für einen beratenden Unterrichtsbesuch) zu Peter Bichsels Kurzgeschichte "Die Tochter". Die Beziehung zwischen Eltern und Tochter wird durch Standbilder erarbeitet.
Textarbeit, Texterschließung Lehrprobe Entwurf für den Prüfungsunterricht im Fach Deutsch
Thema der Unterrichtsstunde:
Naturdarstellung und –wahrnehmung in Goethes
„Die Leiden des jungen Werther“ – Der Brief vom 10. Mai 1771
Roman Lehrprobe Die Schüler untersuchten das Verhalten von Faber und Ivy vor ihrer letzten sexuellen Begegnung und erfassten den Widerspruch zwischen Fabers Bild von der Beziehung mit Ivy und dem Verhalten der beiden als Indiz für Fabers verzerrte Perspektive.
Gedichtinterpretation, Sturm und Drang, Epoche, Textarbeit, Texterschließung Lehrprobe Lehrprobenstunde zur Einführung in Sturm und Drang anhand Goethes Prometheus im Leistungskurs 11.
Texterschließung, Textarbeit, Sachtextanalyse Lehrprobe Die Erschließung eines Textes zur nonverbalen
Kommunikation (Sammy Molcho) sowie die Diskussion und Vertiefung
der Arbeitsergebnisse auf der Grundlage von
Standbildern.
Rhetorik, Texterschließung Lehrprobe Analyse kommunikativer Abläufe in Kurzprosa: Anwendung der Kommunikationsmodelle von Watzlawick und Schulz von Thun zur Deutung der Beziehungsstörung in Hürlimanns Kurzgeschichte „Der Filialleiter“
Ziel der Stunde: Die Schülerinnen und Schüler sol...
Texterschließung Lehrprobe Erstellen einer Beziehungsanalyse anhand handlungs- und erfahrungsbezogenen Literaturunterrichts mit Hilfe eines Standbildes am Beispiel der Kurzgeschichte
„Mein erster Achttausender“ von Malin Schwerdtfeger
11. Klasse
Sturm und Drang Lehrprobe Lehrprobe Lehrprobenentwurf für das Lehramt an Gymnasien im Fach Deutsch. Thema der Unterrichtsreihe: Sturm und Drang
Thema der Unterrichtsstunde: Werther-Lotte-Albert: Eine Dreiecksbeziehung. Das Verhältnis der drei Hauptfiguren in „Die Leiden des ju...
Aufklärung, Epoche, Textarbeit, Charakteristik Lehrprobe Ein Unterrichtsentwurf zur Personenkonstellation in Lessings "Emilia Galotti".
Die Schülerinnen und Schüler stellen die Personenkonstellation in einem Standbild dar.