Ist Frankfurt eine Global City? Bewertung des Dienstleitungsstandortes Frankfurt (UB bzw Lehrprobe)

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

872 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Beurteilung, Bewertung, Dienstleistungssektor, Dienstleitungsstandort, Frankfurt, Global City, Lehrprobe, moderne Städte, New York City, Städte, Tertiärer Sektor (Dienstleistungssektor), Tertiärisierung, UB
Lehrprobe „Ist Frankfurt eine Global City?“ – Bewertung des Dienstleistungsstandortes Frankfurt, hinsichtlich der Frage, ob es sich bei Frankfurt a. M. um eine Global City handelt, anhand ausgewählter Daten (u. a. zu Finanzen, Verkehr und Wirtschaft) .

Marginalisierung - Lagos

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

3,23 MB

Metropolisierung
Marginalisierung - Lagos

Schweineproduktion in Dänemark – Beitrag zu nachhaltiger Nahrungsmittelproduktion?

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,52 MB

Arbeitszeit: 180 min
, Agrobusiness, Dänemark, Exportorientierung, Landwirtschaft, Marktorientierung, Schweineproduktion
Klausur zum Themengebiet 'markt- und exportorientiertes Agrobusiness'

Ölpalmenanbau in Indonesien – Chance für eine nachhaltige Entwicklung?

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

789 KB

Landwirtschaft, Tropen
Klausur zum Thema intensive Landwirtschaft in den Tropen.

Unterrichtsentwurf Gentrifizierung, Lk Q1

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

2,34 MB

Methode: Einsatz einer Filmsequenz
, Gentrifizierung
Lehrprobe Das Phasenmodell der Gentrifizierung wird erarbeitet und in einem weiteren Schritt mit dem Dimensionsmodell verglichen werden. Die Modelle sollen in ihrer Unterschiedlichkeit erfasst und bewertet werden.

Entwicklung der Peripherie durch Ferntourismus? - Die philippinische Insel Bohol

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

684 KB

Entwicklung, Nachhaltigkeit, Tourismus

Shrinking City Detroit – Eine typische nordamerikanische Stadtentwicklung?

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

39 KB

Arbeitszeit: 180 min
, Nordamerika, Revitalisierung, Stadtentwicklung
Die Klausur dreht sich rund um die typische nordamerikanische Stadtentwicklung am Beispiel Detroits. Dabei geht es vor allem um die ethnischen, wirtschaftlichen und sozialen Entwicklung. Bilder/Diagramme wurden entfernt (Links sind vorhanden).

Strukturwandel in Leipzig nach der Wiedervereinigung

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,12 MB

Arbeitszeit: 225 min
, Cluster, Standortfaktoren, Strukturwandel, Tertiärisierung, Wirtschaft im Wandel
Standortfaktoren, Wirtschaftsstruktur und Zukunftsfähigkeit des Wirtschaftsraumes Leipzig werden untersucht

Strukturwandel in Bochum im Zuge der Kohle- und Stahlkrise

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

943 KB

Arbeitszeit: 135 min
, Standortfaktoren, Strukturwandel, Tertiärisierung, Wirtschaft im Wandel
Voraussetzung für die Klausur sind Kenntnisse zu Standortfaktoren, Strukturwandel und v.a. dem Modell des sektoralen Wandels nach Fourastié

Mystery Aquakultur

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,33 MB

Methode: Mystery
, Mystery Aquakultur Agrobusiness
Lehrprobe „Fatale Lust auf Shrimps“ - Erarbeitung der wirtschaftlichen und ökologischen Zusammenhänge des Shrimp-Farming in Bangladesch als Beispiel der Aquakultur mit Hilfe der Mystery-Methode

Historisch-genetische Stadtentwicklung am Beispiel von Dresden

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

2,06 MB

Dresden, historisch-genetisch, Stadtentwicklung
1. Klausur Q1 Erdkunde GK zur Stadtentwicklung am Beispiel von Dresden

Genetische und aktuelle Prozesse der Stadtentwicklung am Beispiel Münster

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,08 MB

Stadtentwicklung
Klausur im 2. HJ der Q1, NRW, zum Thema Stadtentwicklung

Mündliche Prüfung zum Thema Mali und Äthiopien

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg

19 KB

Arbeitszeit: 15 min
, Disparitäten, Ein_Dollar_Brille, Mali
Aufgabenstellung mit allen drei Kompetenzbereichen

„Media-Spree“ – nachhaltige Revitalisierung eines innerstädtischen Gebietes?

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin

1,34 MB

Methode: Raumanalyse / -bewertung - Arbeitszeit: 90 min
, Berlin, Friedrichshain-Kreuzberg, Media-Spree, Nutzungskonflikte, Revitalisierung, Spreeraum, Stadtentwicklung
Entwicklung der Raumes Media-Spree von Berlin analysieren und bewerten

Global City New York

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bremen

931 KB

Arbeitszeit: 60 min
, Global City, Globalisierung, Stadtgeographie, USA
Merkmale und Bedeutung einer Global City am Beispiel New Yorks durch Auswertung thematischer Karten