Unterrichtsmaterial: Liste

Stundenentwurf zur Ringparabel in Lessings "Nathan der Weise". Vgl. mit der Boccacios Version. Lernziele,

Deutsch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz  34 KB
Aufklärung
Lehrprobe Stundenentwurf zur Ringparabel in Lessings "Nathan der Weise". Vgl. mit der Boccacios Version. Lernziele, Verlaufsplan und Arbeitsaufträge.

Unterrichtsentwurf zum Fragmentenstreit als Hintergrund des Dramas "Nathan der Weise" Aufklärung Lehrprobe Deutsch

Deutsch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz  38 KB
Aufklärung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Fragmentenstreit als Hintergrund des Dramas "Nathan der Weise".

Unterrichtsentwurf zu den Lebensentwürfen Al-Hafis, Nathans und des Klosterbruders in Lessings Drama "Nathan der

Deutsch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz  49 KB
Aufklärung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu den Lebensentwürfen Al-Hafis, Nathans und des Klosterbruders in Lessings Drama "Nathan der Weise".

Lehrprobe zum Thema "Kommunikation" anhand des Kommunikationsmodells Schulz von Thuns. Analyse eines Sachtextes,

Deutsch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz  575 KB
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema "Kommunikation" anhand des Kommunikationsmodells Schulz von Thuns. Analyse eines Sachtextes, Erstellung des Kommunikationsmodells und Vorbereitung und Präsentation von Rollenspielen.

Skript zu Tendenzen in den 60er Jahren Alltagslyrik Gebrauchslyrik Gegenwartsliteratur Politisierung der Literatur

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Bayern  33 KB
Alltagslyrik, Gebrauchslyrik, Gegenwartsliteratur, Politisierung der Literatur, Moderner Roman, Dokumentartheater
Skript zu Tendenzen in den 60er Jahren
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie

CK-Akademie München   80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Abitur 2007 LK Deutsch Aufgabe I Interpretation und Vergleich mit Novalis' Vorstellungen Interpretation Lyrik

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Bayern  41 KB
Interpretation, Lyrik, Moderne, Motive, Schriftsteller - Publikum - Beziehung, Rezeption
Abitur 2007 LK Deutsch Aufgabe I: Interpretation und Vergleich mit Novalis' Vorstellungen

Abituraufgabe 2007/I Erschließung Lyrik Motive Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Bayern  52 KB
Lyrik, Motive, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes
Abituraufgabe 2007/I Erschließung

Lehrprobe LK 12 Medienkritik (Affektfernsehen Talkshows) (ehem LK) Tendenzen der Gegenwartssprache Lehrprobe

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  67 KB
Tendenzen der Gegenwartssprache
Lehrprobe Lehrprobe LK 12 Medienkritik (Affektfernsehen: Talkshows) (ehem LK)

Erschließung/ Drama Schiller Maria Stuart Goethe Iphigenie + Menschenbild der Klassik Schulaufgabe Deutsch 12

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Bayern  39 KB
Erschließung/ Drama Schiller: Maria Stuart Goethe: Iphigenie + Menschenbild der Klassik

Lessing Nathan der Weise Übungsaufgabe zur Vorbereitung einer Klassenarbeit; Analyse und Interpretation einer

Deutsch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg  33 KB
Aufklärung, Texterschließung, Charakteristik
Lessing: Nathan der Weise: Übungsaufgabe zur Vorbereitung einer Klassenarbeit; Analyse und Interpretation einer Szene; Patriarch, Tempelherr
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht

Johann Hinrich Wichern Realschule   34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Lessing Nathan der Weise. Aufgabe zur Dialoganalyse und Charakteristik Dajas und des Tempelherrn Aufklärung

Deutsch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg  31 KB
Aufklärung, Charakteristik
Lessing: Nathan der Weise. Aufgabe zur Dialoganalyse und Charakteristik Dajas und des Tempelherrn

Dialog-Analyse und Interpretation. Zwei Textausschnitte stehen zur Wahl. Schiller Der Verbrecher aus verlorener

Deutsch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg  34 KB
Charakteristik, Literaturgeschichte, Aufklärung, Texterschließung
Dialog-Analyse und Interpretation. Zwei Textausschnitte stehen zur Wahl. Schiller: Der Verbrecher aus verlorener Ehre und Lessing: "Nathan der Weise"

eigene Zusammenstellung von Textklassen. Die Schüler haben so einen Überblick über die Textsorten und deren

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern  32 KB
Erörterung anhand eines Sachtextes
Es handelt sich um eine eigene Zusammenstellung von Textklassen. Die Schüler haben so einen Überblick über die Textsorten und deren Kommunikationsabsicht. (ehem LK)

Schiller Der Verbrecher aus verlorener Ehre, Analyse eines Textausschnitts, Interpretation Sturm und Drang

Deutsch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg  26 KB
Sturm und Drang, Textarbeit
Schiller: Der Verbrecher aus verlorener Ehre, Analyse eines Textausschnitts, Interpretation

Interpretationsklausur zu Michael Kohlhaas. Einbettung eines Textausschnittes, Analyse, Interpretation Novelle

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg  35 KB
Novelle
Interpretationsklausur zu Michael Kohlhaas. Einbettung eines Textausschnittes, Analyse, Interpretation
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Grund- und Mittelschullehrer*in

Montessori-Schule Günzlhofen   82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Dichterbild bei Stefan George Symbolismus Ästhetizismus Wiener Moderne L’art pour l’art Erschließung/Interpretation

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Bayern  29 KB
Symbolismus, Ästhetizismus, Wiener Moderne, L’art pour l’art, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes
Dichterbild bei Stefan George

Analyse eines Auszugs aus Schiller Maria Stuart/Umschreiben in romantische Erzählung (ehem LK) Geschlossenes Drama

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Bayern  31 KB
Geschlossenes Drama, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Gesprächsinhalt und Dialogführung, stilische Gestaltungsmittel, Gattungsmerkmale
Analyse eines Auszugs aus Schiller: Maria Stuart / Umschreiben in romantische Erzählung (ehem LK)

Freie Erörterung zu Themen Reisen Aufhebung von Identifikationsmöglichkeiten mit Literatur/Film Spaßgesellschaft

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Bayern  28 KB
Problemerörterung, Literarisches Leben, Rezeption, Schriftsteller - Publikum - Beziehung, Filmische Gestaltungsmittel
Freie Erörterung zu Themen: Reisen - Aufhebung von Identifikationsmöglichkeiten mit Literatur / Film - Spaßgesellschaft - Glück durch Bücher

Erschließung von Auszügen aus Goethe Faust 1 Marthens Garten/Trüber Tag Feld Schulaufgabe Deutsch 12 Bayern

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Bayern  39 KB
Erschließung von Auszügen aus Goethe: Faust 1 Marthens Garten / Trüber Tag Feld

Erschließung von Auszügen aus Hoffmann Der Sandmann und Tieck Die Elfen/Merkmale der Romantik (ehem LK)

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Bayern  62 KB
Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erzähltechnik, Erzählperspektive, stilische Gestaltungsmittel
Erschließung von Auszügen aus Hoffmann: Der Sandmann und Tieck: Die Elfen / Merkmale der Romantik (ehem LK)
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit

dreieins Grundschule Aachen   52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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