Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
205 KB
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Geschichte Bilingual: Appeasement Politik
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
43 KB
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um eine Lehrprobe über den Ablassstreit zwischen Luther und Tetzel
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
65 KB
Kulturkampf
SuS erarbeiten den Kulturkampf als Mittel zur Homegenisierung der Gesellschaft im Kaiserreicht
SuS erarbeiten den Kulturkampf als Mittel zur Homegenisierung der Gesellschaft im Kaiserreicht
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
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Lehrprobe „An den Iden des März“: Befreiungsschlag der Demokratie oder Todesstoß der Republik? – Die Bewertung eines politischen Attentats (hier: Caesars Ermordung).
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
372 KB
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Karl der Große
– Wie wird man Kaiser?
– Wie wird man Kaiser?
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
16 KB
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Karl der Große
– Wie regiert man ein Reich im Mittelalter?
– Wie regiert man ein Reich im Mittelalter?
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
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Demokratie in Athen
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt zur verinfachten Darstellung der Demokratie Athens. Die Stichworte für die einzelnen Felder sind vorgegeben.
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt zur verinfachten Darstellung der Demokratie Athens. Die Stichworte für die einzelnen Felder sind vorgegeben.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
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Investiturstreit, Heiliges Römisches Reich, Reichskirche
Arbeitsblatt zur Musterstunde "Investiturstreit"
Arbeitsblatt zur Musterstunde "Investiturstreit"
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
19 KB
Investiturstreit, Reichskirche, Heiliges Römisches Reich
Skript zur Musterstunde "Investiturstreit"
Skript zur Musterstunde "Investiturstreit"
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Investiturstreit, Heiliges Römisches Reich, Reichskirche
Stundenplanung zur Musterstunde "Investiturstreit"
Stundenplanung zur Musterstunde "Investiturstreit"
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
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Auflösung des Römischen Reichs, Das römische Reich – Welche Gründe hatte die römische Expansion?
Die Heeresreform des Marius – Eine Reform mit dramatischen Folgen? – Erarbeitung von Charakteristika und Risiken der sich aufgrund der marianischen Heeresreform entwickelnden Interessensgemeinschaft zwischen Soldat und Feldherr (Heeresklientel)
Die Heeresreform des Marius – Eine Reform mit dramatischen Folgen? – Erarbeitung von Charakteristika und Risiken der sich aufgrund der marianischen Heeresreform entwickelnden Interessensgemeinschaft zwischen Soldat und Feldherr (Heeresklientel)
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
80 KB
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Französische Revolution, Direktorium
Steckbrief Napoleons, der mit mit Hilfe des angehängten Textes ausgefüllt werden kann. Die letzten drei Angaben bleiben frei und werden später ergänzt. Eignet sich gut als Themeneinstie "Napoleon"
Steckbrief Napoleons, der mit mit Hilfe des angehängten Textes ausgefüllt werden kann. Die letzten drei Angaben bleiben frei und werden später ergänzt. Eignet sich gut als Themeneinstie "Napoleon"
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
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Weimarer Republik
Lehrprobe Warum waren die Plakate der Weimarer Republik so aggressiv? – Erarbeitung des Problems der ideologisch bedingten Verfeindung und Kooperationsunfähigkeit der politischen Parteien der Weimarer Republik anhand von Plakaten der KPD, SPD, Zentrum, NSDAP
Lehrprobe Warum waren die Plakate der Weimarer Republik so aggressiv? – Erarbeitung des Problems der ideologisch bedingten Verfeindung und Kooperationsunfähigkeit der politischen Parteien der Weimarer Republik anhand von Plakaten der KPD, SPD, Zentrum, NSDAP
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Hitler-Putsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Arbeitsblatt Basiswissen Imperialismus, Imperialismus
Arbeitsblatt Basiswissen Imperialismus
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Demokratie in Athen
Schaubild zur athenischen Demokratie
Schaubild zur athenischen Demokratie
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
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Mediatisierung, Napoleon, Rheinbund, Säkularisation
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
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griechische Götter, Kolonisation, Olympische Spiele
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Athen Sparta
Erziehung in Athen und Sparta- ein Vergleich
Erziehung in Athen und Sparta- ein Vergleich
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
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Reichsgründungsgeschichte bis 1866, Reichsverfassung 1871, Reichsgründung
Lehrprobe UB zum Thema: Die Verfassung des Deutschen Kaiserreichs von 1871 – „Triumph des Absolutismus oder ein entscheidender Schritt in Richtung Demokratie?“ --> Analyse von Sekundärliteratur
Lehrprobe UB zum Thema: Die Verfassung des Deutschen Kaiserreichs von 1871 – „Triumph des Absolutismus oder ein entscheidender Schritt in Richtung Demokratie?“ --> Analyse von Sekundärliteratur
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