Lehrprobe Expertenpodium zum Thema ´Wie viel Regulierung braucht die Mediendemokratie?´. Thematische Anbindung: Hinführung an die textgebundene Erörterung zum Thema Mediennutzung/Medienkritik. (ehem LK)
Erörterung anhand eines Sachtextes Es handelt sich um eine eigene Zusammenstellung von Textklassen. Die Schüler haben so einen Überblick über die Textsorten und deren Kommunikationsabsicht. (ehem LK)
Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erzählperspektive, Erzähltechnik, Interpretation LK-Klausur zu Fontanes ´Effi Briest´ (29. Kapitel; Coupé-Monolog Innstetten und Fontane-Briefauszug): Aufgabenstellung mit Textblatt sowie ausführlicher Bewertungsbogen samt Punkteschema entsprechend der NRW-Zentralabiturvorgaben (ehem LK)
Soziales Drama, Vormärz Lehrprobe Verlaufsplan zu einer lehrprobe. Es geht um einen Vergleich des Sterntalermärchens mit dem Antimärchen der Großmutter (ehem LK)
Drama, Geschlossenes Drama, Ideendrama Lehrprobe Die Reihe zu dieser Stunde lautet "Don Karlos" von F. Schiller. Im Mittelpunkt steht die Figur Posas und die Frage, wie dieser eingeordnet werden kann. Dies wird anhand eines Briefs Schillers, der sich zu diesem Thema geäußert hat, erarbeitet.
Moderner Roman, Charakterisierung einer literarischen Figur, Gegenwartsliteratur, Textanalyse Gruppenarbeit zu Robert Schneiders Roman "Schlafes Bruder" (Erarbeitung wichtiger Interpretationsaspekte)
Thema des Unterrichtsvorhabens:
Worte, die Geschichte machten: Analyse historisch bedeutsamer Reden unter besonderer Berücksichtigung
der NS-Zeit
Thema der Unterrichtsstunde:
Übung zur Vorbereitung auf die Klausur: Analyse von Aufbau sowie Sprache und
Bürgerlicher Realismus, Literaturbetrachtung - Methoden, Erschließen eines Prosatextes, Interpretation Lehrprobe Lehrprobe zu Fontanes ´Effi Briest´; Erschließung der Beziehung Effi-Innstetten über ein literarisches Rollenspiel aus Sicht der Dienstmädchen; Unterrichtsentwurf mit Reihenüberblick; Kommentar, Stundenverlauf und Arbeitsblatt (ehem LK)