Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
42 KB
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Kurzgeschichten nach 45, Aufbau einer Textanalyse, Interpretation
Musterinterpretation von Borchert, Die Küchenuhr
Musterinterpretation von Borchert, Die Küchenuhr
Deutsch Kl. 10, Realschule, Niedersachsen
91 KB
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Gedichte
Lehrprobe Entwurf für eine Höhere Handelsschule, also eigentlich eine 11. Klasse entwickelt, um die Methode des Standbildbaus zu vermitteln.
Lehrprobe Entwurf für eine Höhere Handelsschule, also eigentlich eine 11. Klasse entwickelt, um die Methode des Standbildbaus zu vermitteln.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
42 KB
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Episches Theater, Exilliteratur, Gedichte, Roman, Dramenaufbau
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
30 KB
Textanalyse, Rhetorische Mittel
Multiple choice Test: sprachliche Gestaltungsmittel, Merkmale des Erzählens
Multiple choice Test: sprachliche Gestaltungsmittel, Merkmale des Erzählens
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Lyrik
Musterlösung für eine Gedichtsinterpretation: Johann Wolfgang von Goethe: Willkommen und Abschied
Musterlösung für eine Gedichtsinterpretation: Johann Wolfgang von Goethe: Willkommen und Abschied
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
88 KB
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Drama
Stundenentwurf zur Ringparabel (Nathan der Weise) zusätzlich TA: Was ist eine Parabel?
Stundenentwurf zur Ringparabel (Nathan der Weise) zusätzlich TA: Was ist eine Parabel?
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
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Moderne, Textanalyse
Sansibar oder der letzte Grund
Sansibar oder der letzte Grund
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
56 KB
56 KB
Erörterung, Argumentation
Die Stunde behandelt die Möglichkeiten des Argumentationsaufbaus für den Hauptteil der dialektischen Erörterung.
Die Stunde behandelt die Möglichkeiten des Argumentationsaufbaus für den Hauptteil der dialektischen Erörterung.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
348 KB
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Drama
Stunde zur Ringparabel. Zwei Tafelbilder zur Parabel allgemein und der Ringparabel.
Stunde zur Ringparabel. Zwei Tafelbilder zur Parabel allgemein und der Ringparabel.
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
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Lyrik
analyse Sprecherrolle
analyse Sprecherrolle
Erich Kästner "Sachliche Romanze" Szenische Interpretation Gedichte Lehrprobe Deutsch 10 Rheinl.-Pf.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Rheinland-Pfalz
202 KB
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Gedichte
Lehrprobe Erich Kästner "Sachliche Romanze" Szenische Interpretation
Lehrprobe Erich Kästner "Sachliche Romanze" Szenische Interpretation
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
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Arbeitsblatt zur Bearbeitung eines Romananfangs (Exposition). Nicht themenspezifisch, daher allgemein einsetzbar.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
29 KB
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Rhetorische Mittel, Sprachuntersuchung, Textsorten, Textgebundener Aufsatz
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
132 KB
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Kurzgeschichten nach 45
Lehrprobe Identität und Erwachsenwerden: Analyse und Interpretation von Kurzprosa Die Wirkung sprachlicher Mittel am Beispiel der Kurzgeschichte „Fünfzehn“ von Reiner Kunze
Lehrprobe Identität und Erwachsenwerden: Analyse und Interpretation von Kurzprosa Die Wirkung sprachlicher Mittel am Beispiel der Kurzgeschichte „Fünfzehn“ von Reiner Kunze
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
36 KB
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Interpretation, Textanalyse, Textarbeit, Moderne
Die letzte Begegnung zwischen Bärlach und Tschanz: Tschanz muss erkennen, dass Bärlach ihn durchschaut und benutzt hat.
Die letzte Begegnung zwischen Bärlach und Tschanz: Tschanz muss erkennen, dass Bärlach ihn durchschaut und benutzt hat.
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
31 KB
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Erörterungstechnik, Kontroverse Erörterung
3 Aufgaben zur Ausformulierung der Erörterung
3 Aufgaben zur Ausformulierung der Erörterung
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
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Erörterungstechnik, Kontroverse Erörterung
Script zu Einleitung und Schluss
Script zu Einleitung und Schluss
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
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Erörterungstechnik
3. Musterstunde zu einem Thema der Abschlussprüfung 2008 / Ausformulierung: Einleitung, Hauptteil, Schluss
3. Musterstunde zu einem Thema der Abschlussprüfung 2008 / Ausformulierung: Einleitung, Hauptteil, Schluss
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
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Sachtextanalyse
Anleitung Leserbrief als weiterführende Fragestellung zur Sachtextanalyse
Anleitung Leserbrief als weiterführende Fragestellung zur Sachtextanalyse
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
