Unterrichtsmaterial: Liste
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Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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In Verrem
Rhetorik als Waffe – Cicero gegen Verres. Verres – so Cicero – plünderte auch die größte Stadt Siziliens, Syrakus, gnadenlos aus:
Rhetorik als Waffe – Cicero gegen Verres. Verres – so Cicero – plünderte auch die größte Stadt Siziliens, Syrakus, gnadenlos aus:
Latein Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
253 KB
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Vergil, Aeneis – Staatsdenken der Römer in poetischer Durchdringung
Iuno und Allecto, Buch 12 - Vergil, Aeneis – Staatsdenken der Römer in poetischer Durchdringung
Iuno und Allecto, Buch 12 - Vergil, Aeneis – Staatsdenken der Römer in poetischer Durchdringung
Latein Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
261 KB
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Staat und Staatsformen in theoretisch-philosophischer Reflektion – Cicero, De re publica
Ca. 510 vor Chr. wurde der letzte König, Tarquinius Superbus, vertrieben und die Republik eingerichtet. Cicero äußert sich im Folgenden (2,47f) allgemein über die Verfall der Königsherrschaft zur Gewaltherrschaft.
Ca. 510 vor Chr. wurde der letzte König, Tarquinius Superbus, vertrieben und die Republik eingerichtet. Cicero äußert sich im Folgenden (2,47f) allgemein über die Verfall der Königsherrschaft zur Gewaltherrschaft.
Latein Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
202 KB
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Staat und Staatsformen in theoretisch-philosophischer Reflektion – Cicero, De re publica
Cicero, De re publica 2,56ff Ca. 510 vor Chr. wurde der letzte König, Tarquinius Superbus, vertrieben und die Republik eingerichtet. Cicero charakterisiert im Folgenden die wichtigsten Verfassungsinstitutionen und ihr Verhältnis zueinander.
Cicero, De re publica 2,56ff Ca. 510 vor Chr. wurde der letzte König, Tarquinius Superbus, vertrieben und die Republik eingerichtet. Cicero charakterisiert im Folgenden die wichtigsten Verfassungsinstitutionen und ihr Verhältnis zueinander.
Latein Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
340 KB
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Cicero pro Sestio – Rhetorik als Waffe
Cicero pro Sestio – Rhetorik als Waffe. Am Schluss seiner Rede fordert Cicero die jungen Leute Roms zu staatspolitischem Denken und Handeln auf.
Cicero pro Sestio – Rhetorik als Waffe. Am Schluss seiner Rede fordert Cicero die jungen Leute Roms zu staatspolitischem Denken und Handeln auf.
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,18 MB
2,18 MB
Lehrprobe Die Lehrprobe wurde mit "gut" bewertet. Es handelt sich um einen Teil aus Niobes Rede an die vor dem Latona-Tempel wartenden Menschen.
Latein Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Aeneis 12: Iunos Ansprache an Iuturna
Aeneis 12: Iunos Ansprache an Iuturna; Iuno kündigt Iuturna an, dass das Schicksal ihres Bruders Turnus nicht mehr aufzuhalten sei.
Aeneis 12: Iunos Ansprache an Iuturna; Iuno kündigt Iuturna an, dass das Schicksal ihres Bruders Turnus nicht mehr aufzuhalten sei.
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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reine Formenübungen - Augustus und siene Zeit
Latein Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
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Titus Livius, Ab urbe condita
Übersetzungstext Livius ca. 100 LW, Zusatzteil: 24 BE, Thema des Ausbildungsabschnittes: aurea aetas,
Übersetzungstext Livius ca. 100 LW, Zusatzteil: 24 BE, Thema des Ausbildungsabschnittes: aurea aetas,
Latein Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
101 KB
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Cicero, Epikur
Cicero, De finibus
Cicero, De finibus
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Vergil
Vergil, Aeneis, grundlegendes Niveau
Vergil, Aeneis, grundlegendes Niveau
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
98 KB
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Vergil
Vergil, Aeneis
Vergil, Aeneis
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Auszüge aus "De coniuratione Catilinae"
Lehrprobe 5ter Unterrichtsbesuch im Fach Latein (Jahrgangsstufe EF) zum Thema "Sallust": "Die Erarbeitung Catilinas ambivalenter Erscheinung als Anlass zum Ausbau der Kenntnisse über die entscheidende Person der Verschwörung aus einer neuen Perspektive"
Lehrprobe 5ter Unterrichtsbesuch im Fach Latein (Jahrgangsstufe EF) zum Thema "Sallust": "Die Erarbeitung Catilinas ambivalenter Erscheinung als Anlass zum Ausbau der Kenntnisse über die entscheidende Person der Verschwörung aus einer neuen Perspektive"
Latein Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Bayern
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Informationen klassische Autoren
Dieses Dokument liefert allgemeine Informationen zu den beliebtesten lateinischen Autoren
Dieses Dokument liefert allgemeine Informationen zu den beliebtesten lateinischen Autoren
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
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Cicero, philosophische Werke, Petronius, Satyricon, philosophische Haltungen, satirische Brechungen, Seneca: Leben und Werk
Wortkunde; Wortschatz
Wortkunde; Wortschatz
Latein Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Der Mensch in Staat und Gesellschaft
Übersetzung: Cäsar, Vergünstigungen für die gallischen Druiden und Lehrhinhalte der Druidenschulen Interpretation: Cäsar, Der Adlerträger der 10. Legion
Übersetzung: Cäsar, Vergünstigungen für die gallischen Druiden und Lehrhinhalte der Druidenschulen Interpretation: Cäsar, Der Adlerträger der 10. Legion
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Saarland
86 KB
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Ovid Metamorphosen
Es handelt sich um eine Klausur in einem Grundkurs Latein zu Ovids Metamorphosen.
Es handelt sich um eine Klausur in einem Grundkurs Latein zu Ovids Metamorphosen.
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
744 KB
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Lehrprobe Die vorliegende Stunde behandelt die Latona-Rede im Kontext von Ovids "Lykischen Bauern". Die SuS sollen arbeitsteilig die Argumente benennen und im Zusammenhang die erwartete Wirung bewerten.
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
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Seneca, philosophische Werke
Thema: Freundschaft
Thema: Freundschaft
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Übungen zur Einführung in die Wörterbucharbeit Latein (auf der Basis des "Großen Schulwörterbuchs Latein" von Langenscheidt (alte (= noch brauchbare...) Ausgabe von Erich Pertsch)