Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
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Bewertungsbogen, Lesetagebuch
Der Bewertungsbogen für das Lesetagebuch allgemein gestaltet, d.h. er ist nicht auf eine bestimmte Lektüre angepasst und kann somit auf alle Lektüren angewendet werden.
Der Bewertungsbogen für das Lesetagebuch allgemein gestaltet, d.h. er ist nicht auf eine bestimmte Lektüre angepasst und kann somit auf alle Lektüren angewendet werden.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
analyse, Formulierungshilfen, Gedichtanalyse, Scaffolding, Starthilfe
Formulierungshilfen für den Hauptteil einer Gedichtsanalyse
Formulierungshilfen für den Hauptteil einer Gedichtsanalyse
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
4,20 MB
4,20 MB
Methode: Stationenlernen - Arbeitszeit: 90 min
Pragmantische Texte: Auswertung, Informierende Texte verfassen, informierendes Schreiben, Stationenlernen
Stationenlernen zum informierenden Schreiben. Thema: Die richtige Pflege für den Bobtail Die Kinder hatten eine Menge Spaß, vor allem, weil es angelehnt an meinen eigenen Hund war.
Pragmantische Texte: Auswertung, Informierende Texte verfassen, informierendes Schreiben, Stationenlernen
Stationenlernen zum informierenden Schreiben. Thema: Die richtige Pflege für den Bobtail Die Kinder hatten eine Menge Spaß, vor allem, weil es angelehnt an meinen eigenen Hund war.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,36 MB
3,36 MB
dwiedeutsch, Folien, Gedicht, Großstadtlyrik, ich höre istanbul, orhan veli
Folien zur Arbeit mit dem Gedicht "Ich höre Istanbul" von Orhan Veli
Folien zur Arbeit mit dem Gedicht "Ich höre Istanbul" von Orhan Veli
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Checkliste, Gedichtanalyse
Checkliste zu einer Gedichtsanalyse
Checkliste zu einer Gedichtsanalyse
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Arbeitszeit: 75 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Die Schatzinsel, Inhaltsangabe, Innerer Monolog, John Silver, Klassenarbeit
Charakterisierung mit einleitender Inhaltsangabe sowie innerem Monolog als weiterführendem Schreibauftrag. Erwartungshorizont ist dabei.
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Die Schatzinsel, Inhaltsangabe, Innerer Monolog, John Silver, Klassenarbeit
Charakterisierung mit einleitender Inhaltsangabe sowie innerem Monolog als weiterführendem Schreibauftrag. Erwartungshorizont ist dabei.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,09 MB
1,09 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Werbung Klassenarbeit Plakat
Plakatanalyse und weiterführender Auftrag
, Werbung Klassenarbeit Plakat
Plakatanalyse und weiterführender Auftrag
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,96 MB
1,96 MB
Methode: Mind-Map
, Lyrik, Mind-Map, Sehnsuchtsort Stadt
In dieser Mind-Map könnt ihr gebündelt alle wichtigen Merkmale zu Lyrik - in diesem Fall zum "Sehnsuchtsort Stadt" mit eurer Lerngruppe (hier eine Klasse 8) nach und nach ausfüllen, sodass die Schüler:innen am Ende eine hilfreiche Übersicht haben.
, Lyrik, Mind-Map, Sehnsuchtsort Stadt
In dieser Mind-Map könnt ihr gebündelt alle wichtigen Merkmale zu Lyrik - in diesem Fall zum "Sehnsuchtsort Stadt" mit eurer Lerngruppe (hier eine Klasse 8) nach und nach ausfüllen, sodass die Schüler:innen am Ende eine hilfreiche Übersicht haben.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Bayern
6,69 MB
6,69 MB
Texterschließung, Textgebundener Aufsatz Reportage
Arbeitsblatt, auf dem Formulierungshilfen für die Analyse einer Reportage eingetragen werden
Arbeitsblatt, auf dem Formulierungshilfen für die Analyse einer Reportage eingetragen werden
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
16 KB
Arbeitszeit: 20 min
Indirekte Rede
Aussagen von Prominenten sollen in indirekte Rede umgeformt werden
Indirekte Rede
Aussagen von Prominenten sollen in indirekte Rede umgeformt werden
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
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Methode: Checkliste
, Argumentation, Checkliste, Stellungnahme
Checkliste zur Selbstkontrolle der SuS oder um Peer-Feedback geben zu können.
, Argumentation, Checkliste, Stellungnahme
Checkliste zur Selbstkontrolle der SuS oder um Peer-Feedback geben zu können.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
93 KB
93 KB
Balladen, Merkmale einer Ballade
Ballade und aufgaben
Ballade und aufgaben
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Methode: Szenisches Spiel
, Beziehung, Das Herz eines Boxers, Gestik, Körperhaltung, Mimik, szenisches Spiel
Viele Anregungen zur Erarbeitung der Beziehung der beiden Figuren Jojo und Leo im Drama. Anwendbar auf nahezu jegliche Szene, da in dem Drama ausschließlich die beiden genannten Figuren auftreten.
, Beziehung, Das Herz eines Boxers, Gestik, Körperhaltung, Mimik, szenisches Spiel
Viele Anregungen zur Erarbeitung der Beziehung der beiden Figuren Jojo und Leo im Drama. Anwendbar auf nahezu jegliche Szene, da in dem Drama ausschließlich die beiden genannten Figuren auftreten.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
19 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Die Streuselschnecke Kurzgeschichte
Lehrprobe Analyse der Kurzgeschichte
, Die Streuselschnecke Kurzgeschichte
Lehrprobe Analyse der Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 8, Realschule, Hessen
207 KB
207 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Kommasetzung, dass/das, Tempus
Kommasetzung, dass/das, Tempus
, Kommasetzung, dass/das, Tempus
Kommasetzung, dass/das, Tempus
Anzeige lehrer.biz
Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Realschule, Rheinland-Pfalz
170 KB
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Methode: Argumentativer Brief
, Brief Argumente
, Brief Argumente
Deutsch Kl. 7, Realschule, Rheinland-Pfalz
169 KB
169 KB
Methode: GA
, Brief Argumente
, Brief Argumente
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
752 KB
752 KB
Argumentieren, Deutsch, Differenzierung, Klasse 7, Materialgestützt, Schuluniform
Lehrprobe Die SuS steigen innerhalb der Reihe „Argumentieren und überzeugen“ in das materialgestützte Argumentieren ein. Mit Differenzierung zum Lerntempo und Leistungsniveau.
Lehrprobe Die SuS steigen innerhalb der Reihe „Argumentieren und überzeugen“ in das materialgestützte Argumentieren ein. Mit Differenzierung zum Lerntempo und Leistungsniveau.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Mecklenburg-Vorpommern
22 KB
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Methode: Wochenarbeitsplan - Arbeitszeit: 180 min
, Medienkompetenz, Textsorten, Zeitung
Wochenarbeitsplan zur Erschließung einer Lokalzeitung
, Medienkompetenz, Textsorten, Zeitung
Wochenarbeitsplan zur Erschließung einer Lokalzeitung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
15 KB
15 KB
kurze Inhaltsangabe zum Buch
Inhaltsangabe
Inhaltsangabe
Anzeige lehrer.biz
Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
