Unterrichtsmaterial: Liste
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Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Fend Funktionen von Schule, Klafki
Fend und Klafki
Fend und Klafki
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
104 KB
104 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Hurrelmann, Identität, Klausur, Web 2.0
Klausur mit Erwartungshorizont
, Hurrelmann, Identität, Klausur, Web 2.0
Klausur mit Erwartungshorizont
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
61 KB
Modelllernen Amoklauf
Amokläufe und die ihnen flgenden " Trittbrettfahrer" - hier aus dem Blickwinkel der Lerntheorien
Amokläufe und die ihnen flgenden " Trittbrettfahrer" - hier aus dem Blickwinkel der Lerntheorien
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,43 MB
1,43 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Gehirn, gehirngerecht, Lernen, lernprozess, Lerntheorie, Lerntheorien, neuro, Neurobiologie, Schule
Lehrprobe Eine gehirn-gerecht aufgebaute Stunde, zum Thema gehirn-gerecht Lernen. Der UB wurde mit "gut" bewertet, da die technologische Beurteilung nicht ganz zutreffend war.
, Gehirn, gehirngerecht, Lernen, lernprozess, Lerntheorie, Lerntheorien, neuro, Neurobiologie, Schule
Lehrprobe Eine gehirn-gerecht aufgebaute Stunde, zum Thema gehirn-gerecht Lernen. Der UB wurde mit "gut" bewertet, da die technologische Beurteilung nicht ganz zutreffend war.
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Methode: Mündliche Prüfung zur produktiven Realitätsverarbeitung und Maximen von Prof. Dr. Klaus Hurrelmann
, Umbau im Kopf
Mündliche Prüfung - Entwicklung im Jugendalter - Eine Zeit des Umbruchs - Verknüpfung mit den Maximen von Prof. Dr. Klaus Hurrelmann
, Umbau im Kopf
Mündliche Prüfung - Entwicklung im Jugendalter - Eine Zeit des Umbruchs - Verknüpfung mit den Maximen von Prof. Dr. Klaus Hurrelmann
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
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Gewalt, Heitmeyer
Überblick zum Gewaltansatz nach Heitmeyer
Überblick zum Gewaltansatz nach Heitmeyer
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
104 KB
104 KB
Desintegration, Gewalt, Heitmeyer
Erklärungsansatz von Aggression und Gewalt
Erklärungsansatz von Aggression und Gewalt
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
97 KB
97 KB
Fallbeispiel, Gewalt, Heitmeyer
Fallbeispiel Anton - Thema Gewalt (Heitmeyer)
Fallbeispiel Anton - Thema Gewalt (Heitmeyer)
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,90 MB
4,90 MB
Erzieherverhalten, Schäfer
Lehrprobe
Lehrprobe
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Methode: Erziehungsziele/Erziehungstile - Arbeitszeit: 90 min
, Erziehungsstile, Klausur Erziehungsstile
Anwendung der Erziehungsstile auf ein Fallbeispiel
, Erziehungsstile, Klausur Erziehungsstile
Anwendung der Erziehungsstile auf ein Fallbeispiel
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
150 KB
150 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Hurrelmann, Maximen
Der Sachtext bearbeitet die These, dass die heutige Generation aus sog. Egotaktikern besteht.
, Hurrelmann, Maximen
Der Sachtext bearbeitet die These, dass die heutige Generation aus sog. Egotaktikern besteht.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,41 MB
3,41 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Identitätsentwicklung, Mead, Play and Game
Lehrprobe Ein UB zu den beiden Phasen des Play and Games nach Mead
, Identitätsentwicklung, Mead, Play and Game
Lehrprobe Ein UB zu den beiden Phasen des Play and Games nach Mead
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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axiologische Prüfung, Bestrafung, Fallbeispiel, Klausur, Konditionieren, Lerntheorien, Operantes Konditionieren, Skinner
Klausur zum Thema "operantes Konditionieren" mit einem Fallbeispiel. Dazu soll Handeln axiologisch geprüft werden.
Klausur zum Thema "operantes Konditionieren" mit einem Fallbeispiel. Dazu soll Handeln axiologisch geprüft werden.
Pädagogik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
87 KB
87 KB
Gewalt, Gewaltprävention, Literatruliste, Litertatur
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Montessori, Polarisation der Aufmerksamkeit
Grundlagentext und schriftliche Arbeitsaufträge zu Montessoris "Polarisation der Aufmerksamkeit"
Grundlagentext und schriftliche Arbeitsaufträge zu Montessoris "Polarisation der Aufmerksamkeit"
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Freiarbeit, Montessori
Grundlagentext zu Montessoris Aspekt der Freiarbeit mit schriftlichen Arbeitsaufträgen
Grundlagentext zu Montessoris Aspekt der Freiarbeit mit schriftlichen Arbeitsaufträgen
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
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Gewalt, Gewaltprävention, Heitmeyer, Hurrelmann
Strategien der Gewaltprävention im Hinblick auf eine Kompensation der Anerkennungsquellen erläutern und beurteilen
Strategien der Gewaltprävention im Hinblick auf eine Kompensation der Anerkennungsquellen erläutern und beurteilen
Mündliche Abiturprüfung Anlage-Umwelt (Paul Leyhausen: Über die Wahl des Sexualpartners bei Tieren.)
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Anlage und Umwelt, Anlage-Umwelt-Debatte, Anlage-Umwelt-Problematik
Paul Leyhausen: Über die Wahl des Sexualpartners bei Tieren.
Paul Leyhausen: Über die Wahl des Sexualpartners bei Tieren.
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
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mündliche Abiturprüfung, Psychoanalyse, Sigmund Freud
„Wenn Essen zum Problem wird! Essstörungen bei Kindern und Jugendlichen“
„Wenn Essen zum Problem wird! Essstörungen bei Kindern und Jugendlichen“
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
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Methode: Partnerarbeit
, Anforderungsbereich 3, Bildung für nachhaltige Entwicklung, BNE, Klaus Beyer, Mündigkeit, Nachhaltigkeit, Pädagogik, Strukturmodell, UPP
Ein Wasserprojekt wird mithilfe des Strukturmodells nach Klaus Beyer unter Bezugnahme von den Kompetenzen für Bildung für Nachhaltige Entwicklung überprüft.
, Anforderungsbereich 3, Bildung für nachhaltige Entwicklung, BNE, Klaus Beyer, Mündigkeit, Nachhaltigkeit, Pädagogik, Strukturmodell, UPP
Ein Wasserprojekt wird mithilfe des Strukturmodells nach Klaus Beyer unter Bezugnahme von den Kompetenzen für Bildung für Nachhaltige Entwicklung überprüft.