Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
26 KB
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Methode: Kreuzwortraetsel - Arbeitszeit: 15 min
, Ernährung, Makronährstoffe, Stoffwechsel
Ernährungslehre, Grundbegriffe, Makronährstoffe
, Ernährung, Makronährstoffe, Stoffwechsel
Ernährungslehre, Grundbegriffe, Makronährstoffe
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
64 KB
64 KB
Aktionspotenzial, Aktionspotenzial
Die Schülerinnen und Schüler sollen anhand eines Tutorials oder Informationstextes im Biologiebuch die einzelnen Phasen eines Aktionspotenzials benennen und beschreiben.
Die Schülerinnen und Schüler sollen anhand eines Tutorials oder Informationstextes im Biologiebuch die einzelnen Phasen eines Aktionspotenzials benennen und beschreiben.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
382 KB
382 KB
Methode: Kreuzworträtsel - Arbeitszeit: 15 min
, Endosymbiontentheorie, Prokaryoten, Zelle, Zelle,Zellorganelle und ihre Bedeutung
Kreuzworträtsel zur Zelle mit Organellen und zu den Eigenschaften; Endosymbiose
, Endosymbiontentheorie, Prokaryoten, Zelle, Zelle,Zellorganelle und ihre Bedeutung
Kreuzworträtsel zur Zelle mit Organellen und zu den Eigenschaften; Endosymbiose
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
434 KB
434 KB
Methode: Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Medizinethik, PID, Podiumsdiskussion
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Rollenspiel über PID.
, Medizinethik, PID, Podiumsdiskussion
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Rollenspiel über PID.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,62 MB
2,62 MB
Proteinbiosynthese, Transkription Translation PBS
Arbeitsauftrag von der Transkription und Translation
Arbeitsauftrag von der Transkription und Translation
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
68 KB
68 KB
Methode: Kreuzwortraetsel - Arbeitszeit: 15 min
, Biologie, Genetik, Molekulargenetik
Grundbegriffe mit Lösungswort bei Crossing-over der Hinweis: ohne Bindestrich
, Biologie, Genetik, Molekulargenetik
Grundbegriffe mit Lösungswort bei Crossing-over der Hinweis: ohne Bindestrich
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
127 KB
127 KB
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 20 min
, Experiment, Hörsinn, Straßenverkehr
Es geht um das Fahrradfahren mit Kopfhörern. Wichtig ist, dass beim 2. Durchgang die Lehrkraft eine Hupe ertönen lässt. Im Anschluss wird nach der Beobachtung gefragt, ob jemand die Hupe gehört hat.
, Experiment, Hörsinn, Straßenverkehr
Es geht um das Fahrradfahren mit Kopfhörern. Wichtig ist, dass beim 2. Durchgang die Lehrkraft eine Hupe ertönen lässt. Im Anschluss wird nach der Beobachtung gefragt, ob jemand die Hupe gehört hat.
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
44 KB
Verpflichtung zum achtsamen Umgang mit Lebewesen; Weinbergschnecken;
Achtungsvoller Umgang mit Lebewesen: Beim Einüben fachspezifischer Arbeitsweisen, wie z. B. Betrachten, Beobachten, Untersuchen oder Experimentieren mit Weinbergschnecken, muss zunächst der Umgang mit Tieren thematisiert werden.
Achtungsvoller Umgang mit Lebewesen: Beim Einüben fachspezifischer Arbeitsweisen, wie z. B. Betrachten, Beobachten, Untersuchen oder Experimentieren mit Weinbergschnecken, muss zunächst der Umgang mit Tieren thematisiert werden.
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,67 MB
1,67 MB
Evolution Belege Fossilien Leitfossilien Ammoniten Fossilisation, Paläontologie
Erstellt mit Tutory.de
Erstellt mit Tutory.de
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
608 KB
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Methode: Modelle, Mitosestadien als Modell legen - Arbeitszeit: 60 min
, Mitose, Modelle zu Mitose, Phasen der Mitose, Unterrichtsverlaufsplan, Zellkernteilung, Zellteilung
Es handelt sich bei dem Dokument um zwei Unterrichtsverlaufspläne zum Thema Mitose (Einstiegsstunde) und der darauffolgenden Stunde, in welcher Modelle der Mitosestadien gelegt werden. Mit Lösungen und Reflexion.
, Mitose, Modelle zu Mitose, Phasen der Mitose, Unterrichtsverlaufsplan, Zellkernteilung, Zellteilung
Es handelt sich bei dem Dokument um zwei Unterrichtsverlaufspläne zum Thema Mitose (Einstiegsstunde) und der darauffolgenden Stunde, in welcher Modelle der Mitosestadien gelegt werden. Mit Lösungen und Reflexion.
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
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Methode: Sicherung des Unterrichtsinhalts / Wiederholung durch Lückentext - Arbeitszeit: 15 min
, Lückentext
Lückentext - mit vorgegebenen Wörten zum Thema Synapsen - Inhibitorische und Excitatorische Synapsen
, Lückentext
Lückentext - mit vorgegebenen Wörten zum Thema Synapsen - Inhibitorische und Excitatorische Synapsen
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 8.Klasse, Biologie, Black-Box Modell, Linealversuch, Reaktion, Reiz
SuS führen den Linalversuch durch um ihre eigene Reaktionszeit zu messen und somit das Black-Box Modell zu vertiefen.
, 8.Klasse, Biologie, Black-Box Modell, Linealversuch, Reaktion, Reiz
SuS führen den Linalversuch durch um ihre eigene Reaktionszeit zu messen und somit das Black-Box Modell zu vertiefen.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,50 MB
1,50 MB
Diffusion Temperatur
Lehrprobe Einfacher Versuch zur Verdeutlichung der Diffusionsgeschwindigkeit in Abhängigkeit der Temperatur
Lehrprobe Einfacher Versuch zur Verdeutlichung der Diffusionsgeschwindigkeit in Abhängigkeit der Temperatur
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
115 KB
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Methode: Test - Arbeitszeit: 20 min
, Mitose
, Mitose
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,59 MB
3,59 MB
Methode: bilingual, selbstgesteuert - Arbeitszeit: 45 min
, bilingual, Leitfossilien, selbstgesteuert
Lehrprobe
, bilingual, Leitfossilien, selbstgesteuert
Lehrprobe
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,15 MB
2,15 MB
Sprossachse
Lehrprobe Erklärung der Funktion der Sprossachse anhand von gefärbten Tulpen
Lehrprobe Erklärung der Funktion der Sprossachse anhand von gefärbten Tulpen
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
235 KB
235 KB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, Endozytose, Exozytose, Membranfluss, Phagozytose
Erstellung eines Flussdiagramms
, Endozytose, Exozytose, Membranfluss, Phagozytose
Erstellung eines Flussdiagramms
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
848 KB
848 KB
Methode: Think - Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Archaeopteryx, Brückentiere, Evolution, Kriteriengeleiteter Vergleich, Tauben- und Eidechsenskelett
Archaeopteryx – Vogel oder Reptil? Kriteriengeleiteter Vergleich von Archaeopteryx mit einem Tauben- und Eidechsenskelett SuS vergleichen anhand von Skelettabbildungen Archaeopteryx mit Taube und Reptil, um herauszufinden, wozu A. zuzuordnen ist
, Archaeopteryx, Brückentiere, Evolution, Kriteriengeleiteter Vergleich, Tauben- und Eidechsenskelett
Archaeopteryx – Vogel oder Reptil? Kriteriengeleiteter Vergleich von Archaeopteryx mit einem Tauben- und Eidechsenskelett SuS vergleichen anhand von Skelettabbildungen Archaeopteryx mit Taube und Reptil, um herauszufinden, wozu A. zuzuordnen ist
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
382 KB
382 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Pubertät, Sexualerziehung
, Pubertät, Sexualerziehung
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
202 KB
202 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Mikroskop, Pflanzenzelle, Tierzelle
Die SuS erarbeiten sich textbasiert den Aufbau und die Unterschiede zwischen Tier- und Pflanzenzellen. Ergänzend zur Arbeit mit dem Mikroskop
, Mikroskop, Pflanzenzelle, Tierzelle
Die SuS erarbeiten sich textbasiert den Aufbau und die Unterschiede zwischen Tier- und Pflanzenzellen. Ergänzend zur Arbeit mit dem Mikroskop
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
