Unterrichtsmaterial: Liste
Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Methode: Kontroverse Historikerdebatte - Arbeitszeit: 45 min
, Hitlers Weg zur Machtergreifung, Machtergreifung Hitlers
Die SuS lernen zwei kontroverse Meinungen zu ein und demselben Sachverhalt, wodurch ihnen die Muktiperspektivität eröffnet wird
, Hitlers Weg zur Machtergreifung, Machtergreifung Hitlers
Die SuS lernen zwei kontroverse Meinungen zu ein und demselben Sachverhalt, wodurch ihnen die Muktiperspektivität eröffnet wird
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
574 KB
574 KB
Jüdische Diskriminierung, Nationalsozialismus, Olympia 1936, Olympische Spiele, Olympische Spiele 1936, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
62 KB
Bismarks Bündnispolitik, Imperialismus, Kriegsursachen, Unterrichtsbesuch, Weltkrieg
Lehrprobe UB zu den Kriegsursachen des 1. WK
Lehrprobe UB zu den Kriegsursachen des 1. WK
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
210 KB
210 KB
Krieg im Osten, Nationalsozialismus, ostfeldzug, Polen, Rassismus, Vernichtungskrieg, Zweiter Weltkrieg
Mit diesem Arbeitsblatt soll der Frage nachgegangen werden, ob Polen als Erprobungsort/-land für den Vernichtungskrieg im Osten angedacht war
Mit diesem Arbeitsblatt soll der Frage nachgegangen werden, ob Polen als Erprobungsort/-land für den Vernichtungskrieg im Osten angedacht war
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,98 MB
0,98 MB
Methode: 2. UB - Arbeitszeit: 60 min
, Deutsche Kolonialpolitik, Imperialismus, Urteilskompetenz
Lehrprobe Inwiefern hat die Kolonialherrschaft tatsächlich zu einer Zivilisierung der afrikanischen Kolonialgesellschaften beigetragen? – Multiperspektivische Auseinandersetzung mit kontroversen Quellen und Darstellungstexten mit abschließende Urteilsbildung.
, Deutsche Kolonialpolitik, Imperialismus, Urteilskompetenz
Lehrprobe Inwiefern hat die Kolonialherrschaft tatsächlich zu einer Zivilisierung der afrikanischen Kolonialgesellschaften beigetragen? – Multiperspektivische Auseinandersetzung mit kontroversen Quellen und Darstellungstexten mit abschließende Urteilsbildung.
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
842 KB
842 KB
Podiumsdiskussion, Historikerurteile, Scheitern der Weimarer Republik, Hitlers Aufstieg
Lehrprobe Podiumsdiskussion, Historikerurteile, Scheitern der Weimarer Republik, Hitlers Aufstieg
Lehrprobe Podiumsdiskussion, Historikerurteile, Scheitern der Weimarer Republik, Hitlers Aufstieg
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
309 KB
309 KB
Methode: Quellenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Brepohl, Rassismus, Ruhrpolen
Auseinandersetzung mit einer Quelle von Brepohl über den "Typus" P. Rassistische Grundannahme als Hindernis jeder Form von Integration.
, Brepohl, Rassismus, Ruhrpolen
Auseinandersetzung mit einer Quelle von Brepohl über den "Typus" P. Rassistische Grundannahme als Hindernis jeder Form von Integration.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
777 KB
777 KB
Methode: Sach- und Werturteil - Arbeitszeit: 45 min
, 8.Mai 1945, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Nachkriegsdeutschland, Nachkriegszeit, Urteil, Werturteil
Lehrprobe Die SuS beurteilen und bewerten den 8. Mai 1945 aus einer multiperspektivischen Sicht anhand zweier Quellen- und Darstellungstexte
, 8.Mai 1945, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Nachkriegsdeutschland, Nachkriegszeit, Urteil, Werturteil
Lehrprobe Die SuS beurteilen und bewerten den 8. Mai 1945 aus einer multiperspektivischen Sicht anhand zweier Quellen- und Darstellungstexte
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
569 KB
569 KB
Holocaust, Kriegsverbrechen, ostfeldzug, Soldaten, Wehrmacht, Zweiter Weltkrieg
Lehrprobe Schüler/innen untersuchen anhand von Gerichtsaussagen die Handlungspielräume von Wehrmachtssoldaten und verfassen ein historisches Gerichtsgutachten (Sachurteil)
Lehrprobe Schüler/innen untersuchen anhand von Gerichtsaussagen die Handlungspielräume von Wehrmachtssoldaten und verfassen ein historisches Gerichtsgutachten (Sachurteil)
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
596 KB
596 KB
Methode: Distanzunterricht - Arbeitszeit: 60 min
, Imperialismus, Kolonialismus, Straßennamen
Lehrprobe Eine (Distanz-)Diskussion über den aktuellen Umgang mit öffentlichen Erinnerungen an Akteure aus der deutschen Kolonialzeit auf Grundlage einer Quellenuntersuchung.
, Imperialismus, Kolonialismus, Straßennamen
Lehrprobe Eine (Distanz-)Diskussion über den aktuellen Umgang mit öffentlichen Erinnerungen an Akteure aus der deutschen Kolonialzeit auf Grundlage einer Quellenuntersuchung.
Anzeige lehrer.biz
4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Die Appeasement-Politik Großbritanniens – Notwendige Außenpolitik oder der Verrat an den demokratisc
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
320 KB
320 KB
Appeasement Politik, Chamberlain, Hitler, winston churchill
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Urteilskompetenz, indem sie arbeitsteilig zeitge-nössische Urteile sowie ein Historikerurteil, welche Argumente für und gegen die britische Appeasement-Politik beinhalten, miteinander vergleichen, diese mit
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Urteilskompetenz, indem sie arbeitsteilig zeitge-nössische Urteile sowie ein Historikerurteil, welche Argumente für und gegen die britische Appeasement-Politik beinhalten, miteinander vergleichen, diese mit
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,12 MB
1,12 MB
Jugend Nationalsozialismus Zwang Hitlerjugend
Lehrprobe
Lehrprobe
Klausur Sekundärtext zu NS-Herrschaft und Ideologie - Führerstaat (Starker oder schwacher Diktator?)
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Diktatur, Führerprinzip, Nationalsozialismus, NS-Ideologie
Sekundärtextanalye eines Textes von Michael Wildt zur Frage nach der persönlichen Einflussnahme Hitlers auf die Radikalisierung des Nationalsozialismus.
, Diktatur, Führerprinzip, Nationalsozialismus, NS-Ideologie
Sekundärtextanalye eines Textes von Michael Wildt zur Frage nach der persönlichen Einflussnahme Hitlers auf die Radikalisierung des Nationalsozialismus.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
58 KB
Christentum und Islam, Islam und Christentum
Lehrprobe Unterrichtsbesuch für eine Revision zum Thema "Umgang mit MInderheiten im Islam". Gehört zum Thema "Christentum und Islam" der EF in NRW, Gymnasium.
Lehrprobe Unterrichtsbesuch für eine Revision zum Thema "Umgang mit MInderheiten im Islam". Gehört zum Thema "Christentum und Islam" der EF in NRW, Gymnasium.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
546 KB
546 KB
10 Gebote, DDR, Geschichte, Unterrichtsbesuch
Anhand der "10 Gebote für den neuen sozialistischen Menschen" analysieren die SuS das Selbstverständnis der DDR
Anhand der "10 Gebote für den neuen sozialistischen Menschen" analysieren die SuS das Selbstverständnis der DDR
Anzeige lehrer.biz
Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Außenpolitik Hitlers, Hitler, Klausur, Nationalsozialismus, Wirtschaftspolitik
Die Klausur setzt sich mit der Frage nach dem sogenannten "NS-Wirtschaftswunder" auseinander. Die Leistungen bei der Bekämpfung der Arbeitslosigkeit werden in Bezug zu den außenpolitischen Expansionsplänen reflektiert.
, Außenpolitik Hitlers, Hitler, Klausur, Nationalsozialismus, Wirtschaftspolitik
Die Klausur setzt sich mit der Frage nach dem sogenannten "NS-Wirtschaftswunder" auseinander. Die Leistungen bei der Bekämpfung der Arbeitslosigkeit werden in Bezug zu den außenpolitischen Expansionsplänen reflektiert.
„König Friedrich Wilhelm der IV. von Preußen“–Unterstützer oder Verräter der Revolution von 1848/49?
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
725 KB
725 KB
König Friedrich Wilhelm IV, Revolution 1848
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
444 KB
444 KB
1. Weltkrieg, Deutsches Kaiserreich, Flottenpolitik, Tirpitzplan
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
245 KB
245 KB
Methode: Geschichte-Q2-Zusatzkurs
, BDM, Bund deutscher Mädel, Erziehung im Nationalsozialismus, Nationalsozialismus
Nationalsozialismus: BDM
, BDM, Bund deutscher Mädel, Erziehung im Nationalsozialismus, Nationalsozialismus
Nationalsozialismus: BDM
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
1,01 MB
Methode: Geschichte-Q2-Zusatzkurs
, Hitlerjugend, Nationalsozialismus
Nationalsozialismus: Hitlerjugend
, Hitlerjugend, Nationalsozialismus
Nationalsozialismus: Hitlerjugend
Anzeige lehrer.biz
Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
