Bilder einer Ausstellung von Modest Mussorgsky Die SuS ordnen 4 Hörbeispielen 4 Bilder zu, beschreiben die Musik

Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

47 KB

Programmmusik
Lehrprobe Bilder einer Ausstellung von Modest Mussorgsky Die SuS ordnen 4 Hörbeispielen 4 Bilder zu, beschreiben die Musik und begründen die Zuordnung der Bilder

Dies ist ein Komponistenportrait zu Josef Haydn. Die Schüler sollen einen Lückentext zu wichtigen Lebensdaten des

Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

776 KB

Joseph Haydn, Wiener Klassik
Dies ist ein Komponistenportrait zu Josef Haydn. Die Schüler sollen einen Lückentext zu wichtigen Lebensdaten des Komponisten ausfüllen

Beatboxen Erfinden eines Beats zum Intro eines Raplieds Pop- und Rockmusik Arbeitsblatt Musik 8 Hessen

Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen

46 KB

Pop- und Rockmusik
Beatboxen: Erfinden eines Beats zum Intro eines Raplieds.

Beatboxen Arbeitsblatt zur Notation eines selbst erfundenen Beats zum Refrain eines Rapliedes Pop- und Rockmusik

Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen

56 KB

Pop- und Rockmusik, Notation
Beatboxen: Arbeitsblatt zur Notation eines selbst erfundenen Beats zum Refrain eines Rapliedes.

Beatboxen Erfinden eines eigenen Beats zum Refrain eines Rapliedes Pop- und Rockmusik Klang und Geräusch Notation

Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen

95 KB

Pop- und Rockmusik, Klang und Geräusch, Notation
Lehrprobe Beatboxen: Erfinden eines eigenen Beats zum Refrain eines Rapliedes.

Anzeige lehrer.biz

Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht

Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold

Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie

Klassenmusizieren am Beispiel einer Liederarbeitung zu "Bitte hör nicht auf zu träumen". Die Schüler hatten bereits

Musik Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen

165 KB

Lehrprobe Klassenmusizieren am Beispiel einer Liederarbeitung zu "Bitte hör nicht auf zu träumen". Die Schüler hatten bereits in den Stunden zuvor das Intro und den 1. Refrain einstudiert und sollten während des Unterrichtsbesuches den kompletten Ablauf umsetzen.

West Side Story Vergleich mit Romeo und Julia Arbeitsblatt Musik 8 Nordrh.-Westf.

Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

79 KB

West Side Story Vergleich mit Romeo und Julia

Musical West Side Story Gruppenarbeit Arbeitsblatt Musik 8 Nordrh.-Westf.

Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

64 KB

Musical West Side Story Gruppenarbeit

Ex über Instrumentenkunde Zuordnung der Instrumente nach Art der Tonerzeugung, Basic Notenlesen und Instrumente

Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

117 KB

Ex über Instrumentenkunde - Zuordnung der Instrumente nach Art der Tonerzeugung, Basic Notenlesen und Instrumente anhand von Hörbeispielen erkennen.

Bilingualer Stundenentwurf für eine CLIL-Einheit in Musik zum Leben und Schaffen Verdis. Arbeitsblätter,

Musik Kl. 8, Hauptschule, Österreich

909 KB

Bilingualer Stundenentwurf für eine CLIL-Einheit in Musik zum Leben und Schaffen Verdis. Arbeitsblätter, Wortkarten. Lückentext, ...

Anzeige lehrer.biz

Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)

Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik

Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre

2 Arbeitsblätter zur C-Moll Sonate von Beethoven. Notenpuzzle zu den Hauptmotiven und Beschreibung der Themen in

Musik Kl. 8, Realschule, Sachsen

490 KB

2 Arbeitsblätter zur C-Moll Sonate von Beethoven. Notenpuzzle zu den Hauptmotiven und Beschreibung der Themen in Exposition und Durchführung.

Begriffsklärung Klassik Wiener Klassik Arbeitsblatt Musik 8 Bayern

Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

25 KB

Wiener Klassik
Begriffsklärung Klassik

Die Umsetzung eines vorgegebenen Programms in Musik am Beispiel des Zauberspruchs „In die Ecke! Besen! Besen! ...“

Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

49 KB

Programmmusik, eigene Gestaltungsversuche
Die Umsetzung eines vorgegebenen Programms in Musik am Beispiel des Zauberspruchs „In die Ecke! Besen! Besen! ...“ aus dem „Zauberlehrling“ von Paul Dukas. Vergleich der Umsetzungen, Sammlung der musikalischen Mittel und Wirkungen.

Was sind Spirituals und Gospels? Die SuS interpretieren den Text des Spirituals „By and By“, verknüpfen ihn dann

Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

22 KB

musikalische Gegenwart
Was sind Spirituals und Gospels? Die SuS interpretieren den Text des Spirituals „By and By“, verknüpfen ihn dann mit dem sozio-kulturellen Hintergrund der Lieder und erlernen das Spiritual anschließend durch Hören und Mitsingen

Die Schüler sezten zu einer Melodie die Akkorde der Kadenz und kontrollieren ihre Ergebnisse am Keyboard. (Schönes

Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg

19 KB

Notation
Die Schüler sezten zu einer Melodie die Akkorde der Kadenz und kontrollieren ihre Ergebnisse am Keyboard. (Schönes Lied - vorher unbedingt singen! Lyrics gibts im Netz.)

Anzeige lehrer.biz