Selbständige Erarbeitung der Bedeutung von m und b in f(x)= mx+b mit Hilfe von GeoGebra Lineare Funktionen Steigung

Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lineare Funktionen, Steigung, y-Achsenabschnitt
Lehrprobe Selbständige Erarbeitung der Bedeutung von m und b in f(x)= mx+b mit Hilfe von GeoGebra

Lineare Funktionen Unterrichtsentwurf anlässlich eines Beratungsbesuchs im Fach Mathematik zum Thema "Lineare

Mathematik Kl. 8, Realschule, Niedersachsen

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Lineare Funktionen
Unterrichtsentwurf anlässlich eines Beratungsbesuchs im Fach Mathematik zum Thema "Lineare Funktionen"

Bildhaft dargestellte Zahlen lesen und Zahlen bildhaft darstellen Bündeln Unterrichtsentwurf Mathematik 8 Hessen

Mathematik Kl. 8, Förderschule, Hessen

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Bündeln
Bildhaft dargestellte Zahlen lesen und Zahlen bildhaft darstellen.

Skript zu Einführungen in Funktionen Definitionsmenge Funktionsgleichung Graph einer Funktion lineare Funktionen

Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

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Definitionsmenge, Funktionsgleichung, Graph einer Funktion, lineare Funktionen, Wertemenge, Wertetabelle, Zuordnungen, Gerade, Nullstellen
Skript zu Einführungen in Funktionen

Einführung in Funktionen Ausarbeitung Definitionsmenge Funktionsgleichung Graph einer Funktion lineare Funktionen

Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

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Definitionsmenge, Funktionsgleichung, Graph einer Funktion, lineare Funktionen, nichtlineare Funktionen, Wertemenge, Wertetabelle, Zuordnungen, direkte Proportionalität,
Einführung in Funktionen Ausarbeitung

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Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie

Addition ungleichnamiger Brüche Brüche Lehrprobe Mathematik 7 Nordrh.-Westf.

Mathematik Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen

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Brüche
Lehrprobe Addition ungleichnamiger Brüche

Skript zum Grundwissenstest 2013 Bruchrechnen Skript Mathematik 7 Bayern

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Skript zum Grundwissenstest 2013

Musterstunde zur Einführung von Gleichungen Lehrprobe Mathematik 8 Nordrh.-Westf.

Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lehrprobe Musterstunde zur Einführung von Gleichungen

EInführung proportionale Zuordnung Arbeitsblatt Mathematik 7 Nordrh.-Westf.

Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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EInführung: proportionale Zuordnung

3. Klassenarbeit, eigentlich Klasse 7, aber Themenzuweisung hätte hier sonst nicht geklappt Thema Zuordnungen

Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Zuordnungen, Proportionalität
3. Klassenarbeit, eigentlich Klasse 7, aber Themenzuweisung hätte hier sonst nicht geklappt Thema: Zuordnungen - Proportionalität und Antiproportionalität

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Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre

Gruppenrallye zum Thema proportionale Zuordnungen indirekte Proportionalität direkte Proportionalität Wertetabelle

Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

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indirekte Proportionalität, direkte Proportionalität, Wertetabelle, Zuordnungen, Gerade, Graph einer Funktion
Gruppenrallye zum Thema proportionale Zuordnungen

Aufgabe zur Einführung der direkten Proportionalität Direkte Proportionalität Arbeitsblatt Mathematik 7 Bayern

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Aufgabe zur Einführung der direkten Proportionalität

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Gruppenarbeit zum Kennenlernen der Hyperbel (Graph einer antiproportionalen Zuordnung) Prozentrechnen Arbeitsblatt

Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin

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Gruppenarbeit zum Kennenlernen der Hyperbel (Graph einer antiproportionalen Zuordnung)

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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie

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Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

„Schiffsdrama – Wie lange reichen die Vorräte noch? “ Einführung in antiproportionale Zuordnungen anhand eines

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Lehrprobe „Schiffsdrama – Wie lange reichen die Vorräte noch? “ - Einführung in antiproportionale Zuordnungen anhand eines Schiffunglücks im Ich – Du – Wir Prinzip.

Die Schüler erarbeiten den Prozentbegriff. Dies geschieht auf aktiv-entdeckende Art und Weise. In das Hunderterfeld

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Prozentrechnen
Die Schüler erarbeiten den Prozentbegriff. Dies geschieht auf aktiv-entdeckende Art und Weise. In das Hunderterfeld werden Brüche durch farbiges kennzeichnen ersichtlich.