Unterrichtsmaterial: Liste
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Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
262 KB
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Methode: Übersetzungstext, odd one out, Ankreuzaufgabe, Formentabellen, inhaltliche Fragen - Arbeitszeit: 90 min
, Ankreuzen, Pompeji, Verbformen, Vesuv, Vesuvausbruch, Übersetzen, Zuordnen
Die SuS übersetzen einen Text (Aufgabe 1), ordnen Formen von is, ea, id richtig zu (Aufgabe 2), kreuzen eine richtige Übersetzung an (Aufgabe 3), füllen eine Tabelle mit Verbformen aus (Aufgabe 4) und beantworten Fragen zum Vesuvausbruch (Aufgabe 5).
, Ankreuzen, Pompeji, Verbformen, Vesuv, Vesuvausbruch, Übersetzen, Zuordnen
Die SuS übersetzen einen Text (Aufgabe 1), ordnen Formen von is, ea, id richtig zu (Aufgabe 2), kreuzen eine richtige Übersetzung an (Aufgabe 3), füllen eine Tabelle mit Verbformen aus (Aufgabe 4) und beantworten Fragen zum Vesuvausbruch (Aufgabe 5).
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
305 KB
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Methode: Page description, characterization, vocabulary gap exercise - Arbeitszeit: 90 min
, Characterization, describing pictures, Graphic Novel, Lückentext, relationships, vocabulary
Die SuS beschreiben eine Seite aus der o.g. graphic novel (Aufgabe 1), charakterisieren die Hauptfigur Nick (Aufgabe 2) und füllen einen Lückentext, der den Inhalt des Buches beschreibt, mit zwölf Vokabeln zum Thema "Beziehungen" aus (Aufgabe 3).
, Characterization, describing pictures, Graphic Novel, Lückentext, relationships, vocabulary
Die SuS beschreiben eine Seite aus der o.g. graphic novel (Aufgabe 1), charakterisieren die Hauptfigur Nick (Aufgabe 2) und füllen einen Lückentext, der den Inhalt des Buches beschreibt, mit zwölf Vokabeln zum Thema "Beziehungen" aus (Aufgabe 3).
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
1,69 MB
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Methode: Lückentext, Tabelle, Rollenspiel, Dialog - Arbeitszeit: 45 min
, Bildbeschreibung, Dialog, Gruppenarbeit, Gründung Roms, Gründungsmythos, Gründungssage, Lückentext, Rollenspiel, Romulus und Remus, Streit, Streitschlichtung, Übersetzen
Lehrprobe Die SuS setzen sich mit der Gründungssage der Stadt Rom auseinander, indem sie den Streit der Brüder als Lückentext übersetzen, die Argumente der Brüder gegenüberstellen und zum Abschluss in Gruppen nach einer friedlichen Lösungsalternative suchen.
, Bildbeschreibung, Dialog, Gruppenarbeit, Gründung Roms, Gründungsmythos, Gründungssage, Lückentext, Rollenspiel, Romulus und Remus, Streit, Streitschlichtung, Übersetzen
Lehrprobe Die SuS setzen sich mit der Gründungssage der Stadt Rom auseinander, indem sie den Streit der Brüder als Lückentext übersetzen, die Argumente der Brüder gegenüberstellen und zum Abschluss in Gruppen nach einer friedlichen Lösungsalternative suchen.
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
1,50 MB
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Methode: Partnerarbeit, Tandembogen - Arbeitszeit: 45 min
, Aeneas, Bildbeschreibung, Plusquamperfekt, Tandembogen, Tempus, Verbformen
Lehrprobe Die SuS setzen sich mit der Verwendung und den Formen des Plusquamperfekts auseinander, indem sie Sätze übersetzen, die ein Bild zu Aeneas und Dido beschreiben, in diesen neue Formen erkennen, dazu eine Bildungsregel formulieren und die Formen üben.
, Aeneas, Bildbeschreibung, Plusquamperfekt, Tandembogen, Tempus, Verbformen
Lehrprobe Die SuS setzen sich mit der Verwendung und den Formen des Plusquamperfekts auseinander, indem sie Sätze übersetzen, die ein Bild zu Aeneas und Dido beschreiben, in diesen neue Formen erkennen, dazu eine Bildungsregel formulieren und die Formen üben.
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
1,15 MB
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Methode: arbeitsteilige Gruppenarbeit, leistungshomogene Gruppen - Arbeitszeit: 45 min
, Ablativ, Arbeitsteilige Gruppenarbeit, Held, Heldensage, Herkules, Kasuslehre, Übersetzen
Lehrprobe Die SuS setzen sich mit drei neuen Ablativfunktionen auseinander, indem sie arbeitsteilig Sätze zu einzelnen Abschnitten der im Titel genannten Heldengeschichte übersetzen, die neuen Ablativfunktionen markieren und in einer Tabelle systematisieren.
, Ablativ, Arbeitsteilige Gruppenarbeit, Held, Heldensage, Herkules, Kasuslehre, Übersetzen
Lehrprobe Die SuS setzen sich mit drei neuen Ablativfunktionen auseinander, indem sie arbeitsteilig Sätze zu einzelnen Abschnitten der im Titel genannten Heldengeschichte übersetzen, die neuen Ablativfunktionen markieren und in einer Tabelle systematisieren.
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
239 KB
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Methode: Debatte
protection of the environment
Argumente für und gegen Zoos
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Argumente für und gegen Zoos
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
97 KB
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argentina, Argentinien, Diversität, Video
Anhand eines Videos zur Diversität Argentiniens erarbeiten sich die SuS neue Informationen über Argentinien und erweitern ihren Wortschatz
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Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
65 KB
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Argentinien, Aussprache, Spanisch, voseo
Übungen und Hinweise zur Aussprache des argentinischen Spanischs, Konjugation des voseos, typische argentinische Wörter
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Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
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Absolutismus, Ludwig XIV, Macht, Sonnenkönig
Dieses AB ist eine Vorlage für die vier Säulen des Absolutismus
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Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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passé simple, Grammatik, passé simple
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Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Methode: Üben für die Schulaufgabe
2. Fremdsprache, donner son avis, E-Mail, production écrite, Textproduktion
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Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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2. Fremdsprache, futur simple, futur simple, Grammatik
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Methode: Üben für die Schulaufgabe
écrire une lettre, production écrite, Textproduktion, Umweltschutz, Vertrag von Elysee
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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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plus-que-parfait, Grammatik, Plusquamperfekt, plus-que-parfait, Verben, Zeitformen
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Methode: Üben für die Schulaufgabe
production de texte, expression écrite, vacances, Blog, Ferienerzählung, production écrite, Textproduktion
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Methode: Üben für die Schulaufgabe
mots clés, Décrire une image, sa journée, production écrite, Se présenter, Sich vorstellen, Textproduktion
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Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Hatha Yoga, Yoga
Lehrprobe Die SuS erkennen, welche Asanas die Mondenergie und Sonnenenergie aktivieren, indem sie eine eigene Sequenz erstellen.
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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speaking
Scaffold zur Vorbereitung einer group discussion am Beispiel von social media, inklusive Redemittel
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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vocabulary
Abwechslungsreiche Art der WIederholung von Vokabular und word families als Sudoku
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Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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English language
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International School of Neustadt GmbH 67433 Neustadt an der Weinstrasse
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
