Unterrichtsmaterial: Liste

Pädagogik  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  12 KB
Erziehungsstil, Fallbeispiel, Führungsstil, Lewin
eigene Fallbeispiele zu den Führungsstilen nach Lewin
Pädagogik  Kl. 13 LK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  22 KB
Freinet-Pädagogik, Montessori-Pädagogik, Reformpädagogik
Pädagogik  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  70 KB
kognitive Entwicklung, Piaget, Rolle des Spiels
Klausur zur kognitiven Entwicklung Piagets
Pädagogik  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  411 KB
Anthropologie
Arbeitsblatt mit unterschiedlichen Arbeitsaufträgen vor, während und nach dem Film
Pädagogik  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  1,22 MB
Methode: Fallanalyse Betty
, Betty, Erikson, Fallanlyse, Freud
Lehrprobe Anwendung Erikson und Freud
Pädagogik  Kl. 13 GK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  3,69 MB
Methode: Vergleich Erlebnispädagogik mit Erziehung in der HJ und dem BDM - Arbeitszeit: 45 min
, BDM, Erlebnispädagogik, Erziehung im Nationalsozialismus, HJ, Kurt Hahn, Nationalsozialismus, Vergleich
Lehrprobe Die Inhalte der Erlebnispädagogik wurden mit Inhalten in der HJ und dem BDM anhand von Zeitzeugenberichten im Unterricht verglichen, um die Manipulation durch die Nationalsozialisten herauszuarbeiten.
Pädagogik  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  61 KB
Methode: EH Klausur Fallbeispiel Betty Freud
, Betty Fallbeispiel EH
Pädagogik  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  434 KB
Methode: 2. Unterrichtsbesuch Fach Pädagogik - Arbeitszeit: 90 min
, 5 Säulen, entwicklungsfördernde Erziehungsfaktoren, entwicklungshemmende Erziehungsfaktoren, Erziehung, Fallbeispiel, Handlungsoptionen, Tschöpe-Scheffler, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe „JA zu Peter!“ – Ausarbeitung konkreter Handlungsoptionen unter Rückbezug auf die entwicklungsfördernden Erziehungsfaktoren nach Tschöpe-Scheffler an Hand eines Fallbeispiels und deren grafische Darstellung.
Pädagogik  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  63 KB
Erziehung, Mündigkeit, Pädagogik, Selbstbestimmung
Arbeitsblatt zur Erarbeitung der Merkmale von Selbstbestimmung
Pädagogik  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  23 KB
Methode: 4 Ecken Gespräch - Arbeitszeit: 15 min
, Erziehung, Erziehungsbedürftigkeit, Erziehungsbegriff, Erziehungsnotwendigkeit
Anhand von 4 Statements sollen die SuS die Erziehungsbedürftigkeit des Menschen diskutieren.
Pädagogik  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  20 KB
Methode: Erziehungsstile, Bildung - Arbeitszeit: 90 min
, Bildung, Erziehungsstile
Pädagogik  Kl. 13 GK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  853 KB
Soziale Netzwerke
Lehrprobe
Pädagogik  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  38 KB
Methode: arbeitsteilige Durchführung von Kreisspielen in Gruppen - Arbeitszeit: 90 min
, Erzieherausbildung, Kita, Kleine Spiele, Spiele, Spielen, Spielentwicklung, Spielerziehung
In dem Dokument sind sechs verschiedenen Kreisspiele mit einem einführenden Infotext zu Kreisspielen und Aufgaben für eine arbeitsteilige Gruppenarbeit zur Durchführung der Spiele enthalten.
Pädagogik  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  600 KB
Klassische Konditionierung, Lerntheorie
Am Fallbeispiel Kita Sonnenschein soll die Lerntheorie des Klassischen Konditionierens erarbeitet und erläutert werden.
Pädagogik  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  87 KB
Methode: Erikson
, Entwicklung nach Erikson
Lehrprobe Mit Arbeitsblättern
Pädagogik  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  20 KB
Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Deviantes Verhalten
Pädagogik  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  14 KB
Lernen am Modell, Phasen und Prozesse, Zuordnung
Pädagogik  Kl. 13 GK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  20 KB
BDM, Erziehung im Nationalsozialismus, Hitler, HJ
Rede, Erziehungsauffassung, Krieck, von Schirach, Hitler, BDM, HJ
Pädagogik  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  21 KB
Aggressionstheorien, Amoklauf, Gewalttheorien
Klausur zum Thema Amoklauf, Anwendung von Aggressionstheorien
Pädagogik  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  112 KB
Operantes Konditionieren, Skinner, Thorndike
Aktivierung und Reflexion eigener ERfahrungen von Lernprozessen, die sich auf das operante Konditionieren beziehen
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