Schreiben einer Inhaltsangabe zu John Maynard von Theodor Fontane; Schreiben eines Lexikonartikels zu den Merkmalen

Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen

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Balladen, Rechtschreibung
Schreiben einer Inhaltsangabe zu John Maynard von Theodor Fontane; Schreiben eines Lexikonartikels zu den Merkmalen einer Ballade; Fehlertext mit Hilfe eines Fehlerbogens überarbeiten; Wichtige Rechtschreibtipps zu Schwerpunkten formulieren

Ballade Lehrprobe zur Ballade "Der Erlkönig"/Goethe Lehrprobe Nordrh.-Westf. Deutsch 7

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Ballade
Lehrprobe Lehrprobe zur Ballade "Der Erlkönig"/Goethe

Inhaltsangabe Beschreibung der äußeren Form Textarbeit an der Ballade "John Maynard" Aufbau Texterschließung

Deutsch Kl. 8, Realschule, Bayern

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Beschreibung der äußeren Form, Erkennen der Autorintention, Texterschließung, Inhaltsangabe, Aufbau
Textarbeit an der Ballade "John Maynard"

Strukturskizze zur theaterpädagogsichen Umsetzung John Maynard Ballade Lehrprobe Deutsch 8 Baden-W.

Deutsch Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg

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Ballade
Strukturskizze zur theaterpädagogsichen Umsetzung John Maynard

Arbeitsblatt zur Gruppenarbeit John Maynard theaterpädagogisch gestalten Ballade Arbeitsblatt Deutsch 8 Baden-W.

Deutsch Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg

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Ballade
Arbeitsblatt zur Gruppenarbeit John Maynard theaterpädagogisch gestalten

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Struktur Skzizze Textproduktion zu John Maynard Ballade Lehrprobe Deutsch 8 Baden-W.

Deutsch Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg

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Ballade
Struktur Skzizze Textproduktion zu John Maynard

Die Std. wurde im Rahmen der 4. bes. UV gehalten. Die Schüler befassen sich handlungs- und produktorientiert mit

Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern

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Gedicht
Die Std. wurde im Rahmen der 4. bes. UV gehalten. Die Schüler befassen sich handlungs- und produktorientiert mit der Ballade "Nis Randers". Eine anschließende Reflexion / Diskussion über Helden im Alltag runden die Stunde ab.

Eine Übersicht über eine Reihenplanung zum Thema Balladen Ballade Lehrprobe Deutsch 7 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Ballade
Eine Übersicht über eine Reihenplanung zum Thema Balladen

„John Maynard“ von Theodor Fontane – Inhaltliche Erschließung durch einen produktiven Umgang mit der Ballade

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lehrprobe „John Maynard“ von Theodor Fontane – Inhaltliche Erschließung durch einen produktiven Umgang mit der Ballade.

Die Schüller sollen eine Ballade ("Die Weiber von Winsberg", Chamisso oder "John Maynard", Fontane) inhaltlich

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Textzusammenfassung
Die Schüller sollen eine Ballade ("Die Weiber von Winsberg", Chamisso oder "John Maynard", Fontane) inhaltlich zusammenfassen, die Textsorte "Ballade" bestimmen und einen Bericht über das Ereignis verfassen - mit Lösungsmuster/Beurteilungsblatt

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Klassenarbeit zu Theodor Fontanes Ballade John Maynard Inhaltsangabe und Stellungnahme Ballade Textzusammenfassung

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Ballade, Textzusammenfassung
Klassenarbeit zu Theodor Fontanes Ballade John Maynard: Inhaltsangabe und Stellungnahme

Klassenarbeit zum Thema "Balladen" und "Einsetzen und Beugen von Verben" Wortarten Gedichte Klassenarbeit Deutsch 8

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Klassenarbeit zum Thema "Balladen" und "Einsetzen und Beugen von Verben"

Ballade "John Maynard" von Theodor Fontane Kurzprosa Lehrprobe Deutsch 7 Baden-W.

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

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Kurzprosa
Lehrprobe Ballade "John Maynard" von Theodor Fontane.

Stundenentwurf zum ersten Beratungsbesuch im Fach Deutsch zum Thema Bildbeschreibung im Kontext der Balladen Nis

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

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Ballade, Beschreibung, Vorgangsbeschreibung
Stundenentwurf zum ersten Beratungsbesuch im Fach Deutsch zum Thema Bildbeschreibung im Kontext der Balladen Nis Randers und John Maynard.

Schiller "Die Bürgschaft". Untersuchung der sprachlichen Mittel in 3 Strophen im Hinblick auf ihre Funktion für den

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Erzählerische Mittel, Ballade
Lehrprobe Schiller: "Die Bürgschaft". Untersuchung der sprachlichen Mittel in 3 Strophen im Hinblick auf ihre Funktion für den Inhalt. Lehrprobe mit "sehr gut" bewertet.

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