Unterrichtsmaterial: Liste

Mead Me, I, Self

Pädagogik  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  86 KB
I, Me, Mead, Self
Texte über Me Self I nach Mead

Begriffe Symbolischer Interaktionismus Mead

Pädagogik  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  17 KB
George Herbert Mead, Symbole, Symbolischer Interaktionismus
Tabelle zu Begriffen Mead

Märchen schreiben

Deutsch  Kl. 5,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  53 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Märchen schreiben

worksheet on the cold war and its consequences

Geschichte  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Bayern  20 KB
Kalter Krieg
worksheet on the cold war and its consequences

Bekleidungsindustrie als Impuls für eine zukunftsfähige Entwicklung? – Das Beispiel Kambodscha

Erdkunde / Geografie  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  797 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Entwicklungsländer, Globale Disparitäten, Textilindustrie
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)

Freie Schule Rerik   18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre

Tierethik nach Kant und Schopenhauer - Zitate

Ethik / Philosophie  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Bayern  15 KB
Zusammenleben in der Gesellschaft, Kant, ethische Tugenden, zentrale Lebensfragen, Tierethik, Tierleid, Tierrechte
Rechte und Pflichten von Tieren - Menschen, Umgang mit Tieren, Vernunft

Global City mit Entwicklungsperspektiven? – Das Beispiel Hongkong im Perlflussdelta

Erdkunde / Geografie  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  877 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Global City, Globalisierung, Megacities, Schwellenländer in Südostasien, Stadtgeographie
Operatorenbasierte, dreigliedrige Klausur zum Thema Global Cities im Kontext von Stadtgeographie und globalen Prozessen und Strukturen

Arbeitsblatt zur Übung der Konjunktive im Hauptsatz Teil zwei

Latein  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Bayern  29 KB
Konjunktiv im Hauptsatz: Prohibitiv, Hortativ, Jussiv, Optativ
Nach der Vorarbeit in Arbeitsbatt eins werden nun die deutschen Sätze in die entsprechenden lateinischen Konjunktiv im HS übersetzt, WS-Hilfen sind dabei

Arbeitsblatt zur Übung der Konjunktive im Hauptsatz

Latein  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Bayern  26 KB
Konjunktiv im Hauptsatz: Prohibitiv, Hortativ, Jussiv, Optativ
Deutsche Beispielsätze werden auf Merkmale untersucht, die auf den latein. Konjunktiv im HS hindeuten. z.B. lasst uns! - Hortativ

Arbeitsblatt für eine Bildbesprechung

Fotografie  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Bayern  401 KB
Bildbesprechung
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)

Freie Schule Rerik   18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre

Arbeitsblatt für eine Bildbesprechung

Fotografie  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Bayern  879 KB
Bildbesprechung

vocabulary test: characterization, setting and narrative perspective in short stories

Englisch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Bayern  502 KB
Characterisation, Point of View, Short Story
vocabulary test: characterization, setting and narrative perspective in short stories

Arbeitsblatt zur Wiederholung des Imperfekt Passiv

Latein  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Bayern  29 KB
Arbeitszeit: 15 min
Passivbildung, Passivbildung Präsens Imperfekt
Das Arbeitsblatt wiederholt die Bildung des Imperfekt Passiv und fördert durch die Erstellung einer Merkregel die Vertiefung des Gelernten.

Klima- und Vegetationszonen der Erde, Beleuchtungszonen, Jahreszeiten, Polartag, Polarnacht

Erdkunde / Geografie  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Bayern  676 KB
Auswertung von Diagrammen, Beleuchtungszonen, Ekliptik, Erdrotation, Polartag, Polarnacht
abwechslungsreiches Arbeitsblatt zu grundlegenden Einführung und Verständnis von Klima- und Vegetationszonen

1.Steigreifaufgabe im Fach Englisch

Englisch  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Bayern  35 KB
Past Progressive, Simple Past, Contact Clause, Defining Relative Clause, relative pronoun, Linking words, Past Progressive, Relative Clauses, Simple Past, unit 1 green line
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Lehrkraft oder Pfarrer/in (m/w/d) für Evangelische Religionslehre

Schulwerk Mitte gGmbH   72622 Nürtingen
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre

Subjonctif test

Französisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Bayern  33 KB
le subjonctif Gebrauch
Abfrage Subjonktiv, Infinitivkonstruktionen

1.Ex_10_F2_le discours indirect et l’interrogation indirecte au passé et la négation III

Französisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Bayern  46 KB
ne.. . ni… ni / Ni… ni… ne, la négation III avec ni ni ne, Le discours indirect et l’interrogation indirecte au passé
Le discours indirect et l’interrogation indirecte au passé et la négation III

Stegreifaufgabe über rekursive Methoden

Informatik  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Bayern  20 KB
einfache verkettete Liste, Rekursion

primary and secondary sources on ancient Egypt

Geschichte  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Bayern  19 KB
Quellen, Gesellschaft, Hochkultur
primary and secondary sources on ancient Egypt

2. SA_10_junité 2_umelage,le subjonctif présent, lettre de motivation

Französisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Bayern  110 KB
écrire une lettre de motivation (F3), le subjonctif présent, lettre de motivation, subjonctif ou indicatif?
Découvertes 5 : unité 2 (civilisation, grammaire et vocabulaire) : le subjonctif présent, compréhension et production écrite (lettre de motivation)
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Lehrer*in für Musik in Lutherstadt Wittenberg

Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon"   06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
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