Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
493 KB
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sprachliche Mittel, Stellungnahme
Lehrprobe Unterrichtsbesuch Deutsch Kristina Dunker - Sommergewitter Jugendroman Perspektivenübernahme
Lehrprobe Unterrichtsbesuch Deutsch Kristina Dunker - Sommergewitter Jugendroman Perspektivenübernahme
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
99 KB
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Kurzgeschichten nach 45
Klassenarbeit; Analyse Kurzgeschichte; Sybille Berg
Klassenarbeit; Analyse Kurzgeschichte; Sybille Berg
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
88 KB
88 KB
Satzglieder
Stundenverlauf zum Thema Satzglieder ermitteln anhand der Umstellprobe
Stundenverlauf zum Thema Satzglieder ermitteln anhand der Umstellprobe
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
120 KB
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Arbeit am Text, Kurzgeschichte, Textarbeit
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um eine gut gelaufene Lehrprobe im Rahmen der Erstbegegnung einer 8. Klasse (Hauptschule) mit Kurzgeschichten. Im Nachhinein ist der Entwurf vermutlich auf zwei Stunden auszuweiten und effektiver zu realisieren. (60Minutentaktun
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um eine gut gelaufene Lehrprobe im Rahmen der Erstbegegnung einer 8. Klasse (Hauptschule) mit Kurzgeschichten. Im Nachhinein ist der Entwurf vermutlich auf zwei Stunden auszuweiten und effektiver zu realisieren. (60Minutentaktun
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
44 KB
44 KB
Arbeitsblatt zu Fremdwörtern mit -ie, -ier und -ieren.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
120 KB
120 KB
Adjektiv
Lehrprobe Einführung der Wortart Adjektive
Lehrprobe Einführung der Wortart Adjektive
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
396 KB
396 KB
Kurzgeschichte, Textarbeit
Lehrprobe Kurzgeschichte im Warenhaus von Anna Drawe im Rahmen eines Unterrichtsversuches.
Lehrprobe Kurzgeschichte im Warenhaus von Anna Drawe im Rahmen eines Unterrichtsversuches.
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
33 KB
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Rechtschreibstrategien, Zeichensetzung
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
21 KB
21 KB
Rechtschreibstrategien, s-Laute, Zeichensetzung
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Österreich
14 KB
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Märchen, Textverständnis
Inhaltliche Fragen zum Märchen "Die Bienenkönigin"
Inhaltliche Fragen zum Märchen "Die Bienenkönigin"
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Österreich
30 KB
30 KB
Märchen, Teamtraining
Arbeitsanweisungen zur szenischen Darstellung des Märchens "Die Bienenkönigin"
Arbeitsanweisungen zur szenischen Darstellung des Märchens "Die Bienenkönigin"
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Österreich
16 KB
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Märchen, Teamtraining
Texte für die Arbeitsgruppen zum Märchen "Die Bienenkönigin"
Texte für die Arbeitsgruppen zum Märchen "Die Bienenkönigin"
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Österreich
27 KB
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Märchen
Textgrundlage zu "Die Bienenkönigin"
Textgrundlage zu "Die Bienenkönigin"
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Österreich
1,63 MB
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Märchen
Lehrprobe Die SuS sollen sich intensiv mit dem Märchen "Die Bienenkönigin" auseinandersetzen und anschließend bestimmte Szenen in ein Rollenspiel umsetzen.
Lehrprobe Die SuS sollen sich intensiv mit dem Märchen "Die Bienenkönigin" auseinandersetzen und anschließend bestimmte Szenen in ein Rollenspiel umsetzen.
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
0,96 MB
0,96 MB
Vorgangsbeschreibung Aktiv Passiv
Eine leichte Klassenarbeit zum Thema Vorgangsbeschreibung (mit Aufgaben zum Aktiv Passiv)
Eine leichte Klassenarbeit zum Thema Vorgangsbeschreibung (mit Aufgaben zum Aktiv Passiv)
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Fortsetzungsgeschichte, Textverständnis
Die SuS lesen den Märchenanfang von "die zertanzen Schuhe", stellen Vermutungen auf und schreiben das Märchen weiter. Nachdem einige SuS ihr eigenes Märchen präsentiert haben, wird das Originalmärchen vorgelesen.
Die SuS lesen den Märchenanfang von "die zertanzen Schuhe", stellen Vermutungen auf und schreiben das Märchen weiter. Nachdem einige SuS ihr eigenes Märchen präsentiert haben, wird das Originalmärchen vorgelesen.
