Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
233 KB
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Methode: Produktionsorientierte Analyse, Reflexion - Arbeitszeit: 45 min
, Identität, Lyrik EF, Lyrisches Ich, Produktionsorientierte Analyse, Rolf Dieter Brinkmann, Selbstbildnis im Supermarkt
Lehrprobe Produktionsorientierte Annäherung an das Gedicht „Selbstbildnis im Supermarkt“ von Rolf Dieter Brinkmann sowie kriteriengeleitete Reflexion des Produktionsprozesses zur Verbesserung des Umgangs mit lyrischen Texten.
, Identität, Lyrik EF, Lyrisches Ich, Produktionsorientierte Analyse, Rolf Dieter Brinkmann, Selbstbildnis im Supermarkt
Lehrprobe Produktionsorientierte Annäherung an das Gedicht „Selbstbildnis im Supermarkt“ von Rolf Dieter Brinkmann sowie kriteriengeleitete Reflexion des Produktionsprozesses zur Verbesserung des Umgangs mit lyrischen Texten.
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,90 MB
6,90 MB
Methode: Mündliche Prüfung - Arbeitszeit: 90 min
, Aussehen, conversación, examen oral, la apariencia, la moda, mode, mündliche Kommunikationsprüfung, Sek 1, Spanisch, Unterhaltung
Diese mündliche Prüfung enthält einen vorbereiteten Teil (Dialog präsentieren) und einen freien Teil (Aussehen und Kleidungsstil der Personen auf Bildern beschreiben + Fragen, was sie an Mode (nicht) mögen. Gedacht für jeweils zwei Prüflinge.
, Aussehen, conversación, examen oral, la apariencia, la moda, mode, mündliche Kommunikationsprüfung, Sek 1, Spanisch, Unterhaltung
Diese mündliche Prüfung enthält einen vorbereiteten Teil (Dialog präsentieren) und einen freien Teil (Aussehen und Kleidungsstil der Personen auf Bildern beschreiben + Fragen, was sie an Mode (nicht) mögen. Gedacht für jeweils zwei Prüflinge.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Versailles
, Versailles
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
3,22 MB
3,22 MB
Afrika, Klimazonen Afrika
Hefteintrag, den die SuS selbstständig mit Hilfe des Atlas erstellen
Hefteintrag, den die SuS selbstständig mit Hilfe des Atlas erstellen
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
46 KB
46 KB
Methode: Konjugationsspiel - Arbeitszeit: 30 min
, conjugaison au futur simple, conjugaison au présent
Schiffe versenken + konjugieren, Verbform muss immer auf einem extra Blatt notiert werden
, conjugaison au futur simple, conjugaison au présent
Schiffe versenken + konjugieren, Verbform muss immer auf einem extra Blatt notiert werden
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,37 MB
1,37 MB
Germania, Rezeption, Römer und Germanen, Römische Geschichte, Römische Geschichte, Tacitus
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur römischen Geschichte und vier Arbeitsgruppen. Quellenauswertung zu Tacitus Germania
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur römischen Geschichte und vier Arbeitsgruppen. Quellenauswertung zu Tacitus Germania
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
15 KB
15 KB
Christopher Clarke, Deutsche Geschichte im 19. Jahrhundert, Historikermeinungen, John C.G. Röhl, Wilhelm II., Wilhelminismus
Die Historiker Christopher Clarke und John C.G. Röhl beurteilen Wilhelm II.
Die Historiker Christopher Clarke und John C.G. Röhl beurteilen Wilhelm II.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
18 KB
18 KB
Büchner, Christopher Clark, Frank Lothar Kroll, Historikermeinungen, Radikalismus, Vormärz
Welche Stellung und Aussichten hatten radikale politische Ideen im deutschen Vormärz Jahrhunderts in Deutschland? Chirstophger Clark und Frank Lothar Kroll
Welche Stellung und Aussichten hatten radikale politische Ideen im deutschen Vormärz Jahrhunderts in Deutschland? Chirstophger Clark und Frank Lothar Kroll
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
248 KB
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dystopia Geore Owell 1984
Klausurtext A, 1984, novel extract
Klausurtext A, 1984, novel extract
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
131 KB
131 KB
Anakyklosis, Mischverfassung, Polybios, Verfassungskreislauf, Verfassungstypen
Die Schüler lernen den Begriff der Mischverfassung kennen als antiker Vorläufer des Gewaltenteilungsdenkens. Sie lernen die antiken Bezeichnungen der Verfassungstypen in ih´rer guten und entarteten Form kennen: den Verfassungskreiluaf (anakyklosis).
Die Schüler lernen den Begriff der Mischverfassung kennen als antiker Vorläufer des Gewaltenteilungsdenkens. Sie lernen die antiken Bezeichnungen der Verfassungstypen in ih´rer guten und entarteten Form kennen: den Verfassungskreiluaf (anakyklosis).
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
548 KB
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Historikermeinung, Quelle, römischer Legionär, römisches Heer, Schaufel
Ein Quellenauszug und eine Historikermeinung verdeutlichen die Bedeutung des Grabens und Schaufelns, der Schanzarbeitusw. für das römische Heerwesen
Ein Quellenauszug und eine Historikermeinung verdeutlichen die Bedeutung des Grabens und Schaufelns, der Schanzarbeitusw. für das römische Heerwesen
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
866 KB
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Französische Revolutioin, Revolution 1848, Vormärz
Klassenarbeit von der Französischen Rev olution bis 1848
Klassenarbeit von der Französischen Rev olution bis 1848
Sozialkunde Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
55 KB
55 KB
Herrschaft, Macht, Max Weber, Michel Foucault
Die Schüler sollen zwei unterschiedliche Arten von Definitionen zu Macht und Herrschaft kennenlernen: Max Weber und Michel Foucault
Die Schüler sollen zwei unterschiedliche Arten von Definitionen zu Macht und Herrschaft kennenlernen: Max Weber und Michel Foucault
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
51 KB
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Methode: Bilddeutung, Analyse politischer Botschaften - Arbeitszeit: 45 min
, AFD, Kommunikation, Politische Rede, Videodeutung, Wahlplakate
Lehrprobe Neue Deutsche machen wir selber? - Diskriminierungslogik sprachlicher Ausgrenzungen im Legitimationsnarrativ des Bevölkerungsaustauschs der AfD-
, AFD, Kommunikation, Politische Rede, Videodeutung, Wahlplakate
Lehrprobe Neue Deutsche machen wir selber? - Diskriminierungslogik sprachlicher Ausgrenzungen im Legitimationsnarrativ des Bevölkerungsaustauschs der AfD-
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
277 KB
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Methode: Gruppenarbeit, Videodeutung - Arbeitszeit: 45 min
, Catcalling, Graffiti, Kommunikation im öffentlichen Raum, Kommunikationsmodelle
Lehrprobe Lässt sich Catcalling auf der Straße wirksam ankreiden? Verbale Belästigung im öffentlichen Raum reflektieren und die Wirkabsicht denunziatorischer Text- und Mediennutzungen untersuchen
, Catcalling, Graffiti, Kommunikation im öffentlichen Raum, Kommunikationsmodelle
Lehrprobe Lässt sich Catcalling auf der Straße wirksam ankreiden? Verbale Belästigung im öffentlichen Raum reflektieren und die Wirkabsicht denunziatorischer Text- und Mediennutzungen untersuchen
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
48 KB
48 KB
Methode: Filmszenenanalyse, Gedichtsanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Filmszenenanalyse, Prometheus, Spielfilm Goethe!, Sturm und Drang
Lehrprobe Analyse zweier Szenen aus dem Spielfilm Goethe!. An den Konflikten, in denen sich die Figur Goethes mit seinem Vater einerseits und mit den Besuchern eines literarischen Salons anderseits befindet, werden typische Merkmale des Sturm und Drang erkannt
, Filmszenenanalyse, Prometheus, Spielfilm Goethe!, Sturm und Drang
Lehrprobe Analyse zweier Szenen aus dem Spielfilm Goethe!. An den Konflikten, in denen sich die Figur Goethes mit seinem Vater einerseits und mit den Besuchern eines literarischen Salons anderseits befindet, werden typische Merkmale des Sturm und Drang erkannt
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Balladenmerkmale, Inhaltsangabe, Sprachliche Mittel
Die SuS - fertigen eine Inhaltsangabe an -interpretieren sprachliche Mittel -weisen am Text nach, dass es sich um eine Ballade handelt
Die SuS - fertigen eine Inhaltsangabe an -interpretieren sprachliche Mittel -weisen am Text nach, dass es sich um eine Ballade handelt
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
252 KB
252 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Rationale Zahlen
Klassenarbeit zum Thema rationale Zahlen
, Rationale Zahlen
Klassenarbeit zum Thema rationale Zahlen
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
36 KB
36 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Dr. Jekyll and Mr. Hyde, gun laws, gun laws
Mündlichen Prüfung zum Thema gun laws and Dr. Jekyll and Mr. Hyde
, Dr. Jekyll and Mr. Hyde, gun laws, gun laws
Mündlichen Prüfung zum Thema gun laws and Dr. Jekyll and Mr. Hyde
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
325 KB
325 KB
Mathematik Klasse 5 Diagramme Runden Statistik
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
