Kakaoanbau in Kamerun Kakao Kamerun Klassenarbeit Erdkunde/Geografie 10 Nordrh.-Westf.

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Kakao Kamerun
Kakaoanbau in Kamerun

Klausur zu Naturgefahren Tansania Vulkanismus Klassenarbeit Erdkunde/Geografie 10 Nordrh.-Westf.

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Tansania Vulkanismus
Klausur zu Naturgefahren

Die Schülerinnen und Schüler festigen Themen der standortgerechten Nutzungsformen der Tropen und erstellen eigene

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Klausurvorbereitung, Zwischen Ökumene und Anökumene Lebensräume des Menschen in unterschiedlichen Landschaftszonen
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler festigen Themen der standortgerechten Nutzungsformen der Tropen und erstellen eigene individuelle Lernunterlagen, indem sie gemeinsam mit der Lehrperson klausurrelevante Themen wiederholen

Agroforstwirtschaft Nutzung von Regenwaldgebieten Lehrprobe Erdkunde/Geografie 10 Nordrh.-Westf.

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Agroforstwirtschaft, Nutzung von Regenwaldgebieten
Lehrprobe

Auswirkungen des schnellen Wachstums in Dubai und dem Anspruch der Stadt, sich als zukünftige globale Metropole zu

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Realschule, Hessen

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Dubai - Das Land von übermorgen?
Lehrprobe Auswirkungen des schnellen Wachstums in Dubai und dem Anspruch der Stadt, sich als zukünftige globale Metropole zu etablieren, befassen und ansatzweise erläutern..

Der Energieträger Braunkohle und seine Bedeutung für Deutschland am Beispiel des Lausitzer Braunkohlerevier –

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Energieentwicklung, Klausur Energieentwicklung in Deutschland
Der Energieträger Braunkohle und seine Bedeutung für Deutschland am Beispiel des Lausitzer Braunkohlerevier – Chancen und Risiken für die Zukunft?

Klausur zu Landnutzungsformen in den Tropen am Beispiel der Landwechselwirtschaft und der Agroforstwirtschaft

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Agroforstwirtschaft, Formen der Landnutzung, Landwirtschaft, shifting cultivation, Tropen
Klausur zu Landnutzungsformen in den Tropen am Beispiel der Landwechselwirtschaft und der Agroforstwirtschaft

„Der Monsun – Fluch oder Segen?“ Erarbeitung der Entstehung und Auswirkungen der monsunalen Effekte, am Beispiel

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

3,76 MB

Monsun
Lehrprobe „Der Monsun – Fluch oder Segen?“ - Erarbeitung der Entstehung und Auswirkungen der monsunalen Effekte, am Beispiel des indischen Monsuns und der Stadt Cherrapunji.

Vierter Unterrichtsbesuch zum Thema "Erarbeitung der Auswirkungen von Tsunamis auf Lebensräume am Beispiel von

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Banda Aceh, Georisiken, Tsunami
Lehrprobe Vierter Unterrichtsbesuch zum Thema "Erarbeitung der Auswirkungen von Tsunamis auf Lebensräume am Beispiel von Banda Aceh mittels der Methode 'Lebendige Karte'"

Ursachen und Folgen der Austrocknung des Aralsees sollen die Lernenden in Gruppen herausfinden und an die Tafel

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Aralsee
Lehrprobe Ursachen und Folgen der Austrocknung des Aralsees sollen die Lernenden in Gruppen herausfinden und an die Tafel heften.

Raumnutzungskonflikte am Beispiel von Windenergieanlagen. Dieser Entwurf wurde von der Fachleiterin mit sehr gut

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Flächennutzungsplan, Kriterien für Entscheidungsfindung, Raumnutzungskonflikte, Windenenergieanlagen
Lehrprobe Raumnutzungskonflikte am Beispiel von Windenergieanlagen. Dieser Entwurf wurde von der Fachleiterin mit sehr gut bewertet.

„Aktuelle Veränderungen in Rio de Janeiro durch die WM-2014 und Olympia 2016 – Verschiedene Interessen kennenlernen

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Realschule, Hessen

Brasilien
Lehrprobe „Aktuelle Veränderungen in Rio de Janeiro durch die WM-2014 und Olympia 2016 – Verschiedene Interessen kennenlernen und beurteilen“

Wasser als Entwicklungsmotor in ariden Regionen!? – Das Beispiel des Südostanatolienprojekts (GAP) in der Türkei

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Staudämme, Wasser, Wasserversorgung arider Räume
Wasser als Entwicklungsmotor in ariden Regionen!? – Das Beispiel des Südostanatolienprojekts (GAP) in der Türkei