Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Hessen
139 KB
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Deutsch, Test, Vokabeltest
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
30 KB
30 KB
Zeitstufen: ( Partizip, Präsens), Satzglieder, Satzreihe, Zeitstufen, Erzählungen
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
29 KB
29 KB
Verändern von Sätzen, Satzglieder
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Österreich
15 KB
15 KB
Methode: 2 Kurzfilme, Diskussionsrunde, danach Tabelle befüllen; Dialektische Erörterung schreiben - Arbeitszeit: 100 min
, Erörterung
Schüler/ Schülerinnen setzten sich mit diesem Thema aktiv auseinander, Argumente (auch aus den beiden Filmen) werden gesammelt, abschließend soll eine Erörterung zu dieser Thematik geschrieben werden.
, Erörterung
Schüler/ Schülerinnen setzten sich mit diesem Thema aktiv auseinander, Argumente (auch aus den beiden Filmen) werden gesammelt, abschließend soll eine Erörterung zu dieser Thematik geschrieben werden.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Österreich
20 KB
20 KB
Arbeitszeit: 10 min
, Adjektive
Kurze Lernzielkontrolle zu den Adjektiven
, Adjektive
Kurze Lernzielkontrolle zu den Adjektiven
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
48 KB
48 KB
Methode: Förderschwerpunkt LE - Arbeitszeit: 90 min
, Argumentation, Deutsch, Differenzierung, Förderschwerpunkt Lernen, Hauptschule, Klasse 7, Klassenarbeit, Klassenarbeit Deutsch, Stellungnahme
Förderarbeit zur Reihe Argumentieren/ Stellung nehmen, Thema: Soll die Schule um 9 Uhr beginnen?
, Argumentation, Deutsch, Differenzierung, Förderschwerpunkt Lernen, Hauptschule, Klasse 7, Klassenarbeit, Klassenarbeit Deutsch, Stellungnahme
Förderarbeit zur Reihe Argumentieren/ Stellung nehmen, Thema: Soll die Schule um 9 Uhr beginnen?
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
42 KB
42 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Argumentation, Deutsch, Hauptschule, Klasse 7, Klassenarbeit, Stellungnahme
Thema: Soll die Schule um 9 Uhr beginnen? Kleinschrittige Erarbeitung der schriftlichen Stellungnahme, mit Checkliste am Ende, 1 Punkt zusätzlich für Ordentliches Schreiben
, Argumentation, Deutsch, Hauptschule, Klasse 7, Klassenarbeit, Stellungnahme
Thema: Soll die Schule um 9 Uhr beginnen? Kleinschrittige Erarbeitung der schriftlichen Stellungnahme, mit Checkliste am Ende, 1 Punkt zusätzlich für Ordentliches Schreiben
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
338 KB
338 KB
Merkblatt die 4 Fälle
Merkblatt die 4 Fälle
Merkblatt die 4 Fälle
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
3,38 MB
3,38 MB
Aufsatz, Krimi, Lehrprobe, Schreiben
Lehrprobe mit Note 2 bewertet
Lehrprobe mit Note 2 bewertet
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
21 KB
21 KB
Konjunktiv I
- Indirekte Rede
- Indirekte Rede
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
513 KB
513 KB
Lyrik
Klassenarbeit zum Thema Lyrik (Freundschaftsgedichte) an einer Hauptschule.
Klassenarbeit zum Thema Lyrik (Freundschaftsgedichte) an einer Hauptschule.
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Hessen
133 KB
133 KB
Methode: Eine literarische Figur beschreiben - Arbeitszeit: 60 min
, literarische Figuren
Klassenarbeit
, literarische Figuren
Klassenarbeit
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
226 KB
226 KB
Methode: Methodenkarte
, Argumentation, dialektische Erörterung, Erörterung
, Argumentation, dialektische Erörterung, Erörterung
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Berlin
261 KB
261 KB
Adverbiale Bestimmung, Klassenarbeit Fabeln, Lückentext
Aufgaben zum Textverständnis, Lückentext, Antonym, Adverbialbestimmungen, Bildergeschichte aufschreiben,
Aufgaben zum Textverständnis, Lückentext, Antonym, Adverbialbestimmungen, Bildergeschichte aufschreiben,
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
1,64 MB
1,64 MB
Methode: Lehrprobe mit Sonderpädagogischen Expertise
, Entwicklungsbereich Sprache, Lehrprobe: Eigenes Märchenende verfassen, Sonderpädagogische Expertise im FöSchwerpunkt LE
Lehrprobe
, Entwicklungsbereich Sprache, Lehrprobe: Eigenes Märchenende verfassen, Sonderpädagogische Expertise im FöSchwerpunkt LE
Lehrprobe
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
1,99 MB
1,99 MB
Methode: Szenisches Spiel - Arbeitszeit: 60 min
Literarische Texte, Dialogisches Sprechen, Kurzgeschichte, Kurzgeschichte weiter schreiben, szenisches Präsens, szenisches Spiel
Beratungsbesuch in Deutsch, Literarische Texte, Kurzgeschichte "Während sie schläft" von Katja Reider / Szenisches Spiel, Schüler verfassen ein fiktives Ende in Form eines Dialogs und spielen diesen szenisch vor. Inhalt in Vorstunde eerarbeitet.
Literarische Texte, Dialogisches Sprechen, Kurzgeschichte, Kurzgeschichte weiter schreiben, szenisches Präsens, szenisches Spiel
Beratungsbesuch in Deutsch, Literarische Texte, Kurzgeschichte "Während sie schläft" von Katja Reider / Szenisches Spiel, Schüler verfassen ein fiktives Ende in Form eines Dialogs und spielen diesen szenisch vor. Inhalt in Vorstunde eerarbeitet.
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Baden-Württemberg
21 KB
21 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Fragen zum Inhalt, Gedanken und Gefühle
, Fragen zum Inhalt, Gedanken und Gefühle
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Lyrik
Klassenarbeit zum Thema Lyrik im 5. Schuljahr. Es müssen Fragen zu einem Gedicht beantwortet werden. Formaler Aufbau eines Gedichts muss anhand des vorliegenden Gedichts grob beschrieben werden.
Klassenarbeit zum Thema Lyrik im 5. Schuljahr. Es müssen Fragen zu einem Gedicht beantwortet werden. Formaler Aufbau eines Gedichts muss anhand des vorliegenden Gedichts grob beschrieben werden.