Flächen, Geometrische Grundformen - Dif. nach Flächen und Körper In dieser besonderen Unterrichtsvorbereitung sollen die Schüler ihre Kenntnisse über Flächenformen durch handelnden Umgang mit dem Geobrett wiederholen und vertiefen
Geometrische Grundformen - Dif. nach Flächen und Körper Lehrprobe Auslegen verschiedener Umrissfiguren mit geometrischen Grundformen, um die Beziehungen zwischen den Grundformen zu erkennen.
UV: Lerntheke zu Platzhalteraufgaben im Zahlenraum bis 20. Differenzierung: Mit und ohne Zehenerübergang. 2 Aufgabenbereiche: Platzhalter in der Mitte und Platzhalter vorne.
Lehrprobe Wir helfen dem Clown sich anzuziehen– Entwicklung kombinatorischer Fähigkeiten anhand handlungsorientierter Aufgabenstellungen. Die SuS setzen sich handlungs- und problemorientiert mit verschiedenen kombinatorischen Fragestellungen auseinander.
Addieren, Subtrahieren, Rechnen bis zur 10 und dann weiter, Subtrahieren bis zur 10 und dann weiter Hier handelt es sich um eine Übungsstunde zum Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 10 (Differenzierung auch über den 10er)
Schüler hatten sehr viel Freude dabei!
Hunderterraum, Zahlenvorstellung Lehrprobe SuS entdecken selbstständig die Zehnerbündelung im Zahlenraum bis 100 und arbeiten handlungsorientiert mit vorbereiteten Materialien.
Geldwerte, €uro Lehrprobe Handelt sich um einen kleinen Besuch. SuS sollen Geldbeträge ermitteln, verschiedene Kombinationen legen und die Möglichkeiten in einer Tabelle notieren.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf und Verlaufsplanung zum Thema Gewichte. In der Stunde erkennen die Kinder die Funktionsweise einer selbst gebauten Kleiderbügelwaage.
Geometrische Grundformen - Dif. nach Flächen und Körper, Körpermodelle Lehrprobe Unterrichtsentwurf und Verlaufsplanung zum Thema geometrische Körper (Rätsel für die Körper schreiben) in einer jahrgangsübergreifenden SEP.
Formen Ausführlicher U-Entwurf (mit Sachanalyse, LP-Bezug,...): Die Schüler setzen sich handlungsorientiert (fühlen und legen) mit den Flächenformen auseinander.
Lehrprobe Eine Unterrichtsstunde mit der Absicht, hand-lungsorientiert Erfahrungen und Einsichten in das Lösen kombinatorischer Fragestellungen zu erlangen