Unterrichtsmaterial: Liste
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Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
679 KB
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Rollensimulation, Tarifverhandlung, Tarifvertrag
Lehrprobe Einigung oder Streit? - Die Tarifverhandlung
Lehrprobe Einigung oder Streit? - Die Tarifverhandlung
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
752 KB
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ALG II, Arbeitslosenversicherung, Arbeitslosigkeit, Hartz IV, Pro Contra
Lehrprobe 3. UB, sehr gut bewertet Podiumsdiskussion über Hartz IV "Meilenstein oder wirtschaftliche Zumutung für die deutsche Gesellschaft"
Lehrprobe 3. UB, sehr gut bewertet Podiumsdiskussion über Hartz IV "Meilenstein oder wirtschaftliche Zumutung für die deutsche Gesellschaft"
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,67 MB
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homo oeconomicus, Spieltheorie, Wirtschaft
Lehrprobe Experiment zur Testung der Annahmen des homo oeconomicus in der Realität
Lehrprobe Experiment zur Testung der Annahmen des homo oeconomicus in der Realität
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,37 MB
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Edeka, Kartelle, Römisches Kaiserreich, Wirtschaftskreislauf
Lehrprobe 5. UB im Fach SoWi - eine Pro-Contra-Diskussion mitsamt Material der Sequenz.
Lehrprobe 5. UB im Fach SoWi - eine Pro-Contra-Diskussion mitsamt Material der Sequenz.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
140 KB
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aktuelle politische Situation, Bundestagswahl, Minderheitsregierung, Regierungsbildung
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
628 KB
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Soziale Marktwirtschaft
Lehrprobe
Lehrprobe
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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homo oeconomicus, Wirtschaftspolitik
1) Stelle das Modell des Homo Oeconomicus dar und erläutere es anhand eines von Dir gewählten Beispiels. 2) Analysiere den vorliegenden Textausschnitt hinsichtlich der Position und Intention des Autors sowie hinsichtlich des Argumentationsgangs. 3) ...
1) Stelle das Modell des Homo Oeconomicus dar und erläutere es anhand eines von Dir gewählten Beispiels. 2) Analysiere den vorliegenden Textausschnitt hinsichtlich der Position und Intention des Autors sowie hinsichtlich des Argumentationsgangs. 3) ...
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
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Soziale Marktwirtschaft
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
180 KB
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Bedürfnisse, Konsum, Nachhaltigkeit
Lehrprobe Pro-/Contra-Debatte zum fairen Konsum
Lehrprobe Pro-/Contra-Debatte zum fairen Konsum
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
463 KB
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3. UB - EF - Urteilsbildung zur Erhöhung des Renteneintrittsalters auf 70
Lehrprobe 3. UB - EF - Hinführung zur Urteilsbildung der Frage Soll der Staat die Rente auf 70 erhöhen? Textanalyse und kriteriengeleitete Analyse der Argumente
Lehrprobe 3. UB - EF - Hinführung zur Urteilsbildung der Frage Soll der Staat die Rente auf 70 erhöhen? Textanalyse und kriteriengeleitete Analyse der Argumente
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
526 KB
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2. UB 7. Klassse Arbeitsmarkt und Mindestlohn
Lehrprobe Arbeitsmarkt als besonderer Markt mit Mindestlohn als staatlicher Eingriff. Karikatur war hier nicht zielführend. Besonderheiten des Arbeitsmarktes sollte im Vorfeld behandelet werden, um Missverständnisse zu vermeiden.
Lehrprobe Arbeitsmarkt als besonderer Markt mit Mindestlohn als staatlicher Eingriff. Karikatur war hier nicht zielführend. Besonderheiten des Arbeitsmarktes sollte im Vorfeld behandelet werden, um Missverständnisse zu vermeiden.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,49 MB
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homo oeconomicus
Lehrprobe homo oeconomicus, ultimatumspiel
Lehrprobe homo oeconomicus, ultimatumspiel
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
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NPD Verbotsverfahren, Verbot von Parteien
Lehrprobe In der Reihe geht es um die Möglichkeiten der wehrhaften Demokratie und damit des Parteiverbotes am Beispiel des NPD Verbotsverfahrens.
Lehrprobe In der Reihe geht es um die Möglichkeiten der wehrhaften Demokratie und damit des Parteiverbotes am Beispiel des NPD Verbotsverfahrens.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Globalisierung
was ist fairer Handel?
was ist fairer Handel?
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,97 MB
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Kartell, Markttransparenzstelle, Wettbewerbspolitik
Lehrprobe Der Entwurf zur Examensstunde, die mit 1.0 bewertet wurde. Inkl. vollständig ausgewiesener U.reihe zum Thema: "Wettbewerb, nein danke?" - Sollte der Staat bei wettbewerbsgefährdenden Konzentrationen eingreifen?
Lehrprobe Der Entwurf zur Examensstunde, die mit 1.0 bewertet wurde. Inkl. vollständig ausgewiesener U.reihe zum Thema: "Wettbewerb, nein danke?" - Sollte der Staat bei wettbewerbsgefährdenden Konzentrationen eingreifen?
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
121 KB
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homo oeconomicus, ultimatumspiel
Lehrprobe „Wie egoistisch ist der Mensch?“ – Ein ökonomisches Experiment zur handlungsorientierten Überprüfung des Modells des homo oeconomicus.
Lehrprobe „Wie egoistisch ist der Mensch?“ – Ein ökonomisches Experiment zur handlungsorientierten Überprüfung des Modells des homo oeconomicus.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
138 KB
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Allmende, Fischereispiel, Gemeingut, Marktversagen, Wirtschaft
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zur Tragik der Allmende. Die SuS entwickeln Lösungsvorschläge zum Schutz des Gemeingutes 'Fischbestand' und beurteilen diese kriterienorientiert.
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zur Tragik der Allmende. Die SuS entwickeln Lösungsvorschläge zum Schutz des Gemeingutes 'Fischbestand' und beurteilen diese kriterienorientiert.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
104 KB
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Mindestlohn pro und contra
Lehrprobe Materialien und Ablauf für eine Diskussionsrunde zum Thema Mindestlohn in einer Einführungsphase. Diskussionsrunde bestand aus fünf Personen (vier diskutieren plus ein Moderator). Hat insgesamt gut funktioniert. Mit Quellenangaben für Materialien.
Lehrprobe Materialien und Ablauf für eine Diskussionsrunde zum Thema Mindestlohn in einer Einführungsphase. Diskussionsrunde bestand aus fünf Personen (vier diskutieren plus ein Moderator). Hat insgesamt gut funktioniert. Mit Quellenangaben für Materialien.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
702 KB
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Bürgerentscheid, Direkte Demokratie, Urteilsbildung
Lehrprobe Urteilsbildung zum aktuellen Bürgerentscheid in Münster (Hindenburgplatz vs. Schlossplatz), Urteilsbildung nach Sander, sehr gut gelaufen
Lehrprobe Urteilsbildung zum aktuellen Bürgerentscheid in Münster (Hindenburgplatz vs. Schlossplatz), Urteilsbildung nach Sander, sehr gut gelaufen
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Gerechtigkeitsprinzipien, Soziale Marktwirtschaft