Methode: Märchenmerkmale in einem Märchen finden, daraus Rätsel erstellen, Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min , Grimms Märchen, Märchen schreiben, Märchenmerkmale, Placemat Lehrprobe SuS entdecken in ihrem Märchen Merkmale, und erstellen in Gruppenarbeit ein Rätsel dazu. Arbeit mit Placemat
Märchen, Märchen schreiben, Märchenfortsetzung, Märchenmerkmale, Schreibplan In dieser Klassenarbeit soll eine Märchenfortsetzung geplant und verfasst werden. Der Schreibplan wird im Sinne der prozessorientierten Schreibdidaktik ebenfalls bewertet.
Bilder, Fabel, Schreiben, Ziegen Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe, in der die SchülerInnen mithilfe von Bildern und einem Schreibplan die Fabel schreiben sollten
Erzählstil, Brief sachlich, Vorgangsbeschreibung, s-Laute, Groß- und Kleinschreibung, Konjugation, Deklination, Kasus, Numerus, Genus Fehler beim Ausdruck, in der Grammatik, RS mit Verbesserung
analyse, Fabel, Fortsetzung schreiben, Äsop Die SuS untersuchen zunächst die Fabel "Der Löwe und der Bär" (Ausschnitt), legen dann einen Schreibplan für eine mögliche Fortsetzung an und verfassen diese im Anschluss.
Arbeitszeit: 45 min , Fabeln, Fabeln schreiben Lehrprobe Verfassen einer eigenen Fabel auf Grundlage einer Bildergeschichte, die auf ihre wesentlichen Handlungsschritte (bzw. Bilder) festgelegt wird.
Arbeitszeit: 55 min , Briefe schreiben, Meine neue Schule, Persönlicher Brief SuS verfassen einen Brief und bedenken hierbei die klassischen Bestandteile
Methode: Schreibstrategie: Schreibplan erstellen - Arbeitszeit: 90 min , Märchen, planendes Schreiben, Schreibplan Lehrprobe Mit den SuS wurde eine neue Strategie zur Planung von Texten etabliert
Briefe schreiben, Persönlicher Brief Die SuS sollen einen persönlichen Brief an die altere Klassenlehrerin versenden. Einfache Deutscharbeit im Jahrgang 5.
Märchen schreiben, Märchenhafte Sprache, Sprache in Märchen Märchenhafte Sprache, abwechslungsreiche Satzanfänge, Alternativen zu sagte/antwortete, Adjektive für Gefühle/Orte/Figuren/Gegenstände
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min , Berichte, Berichte schreiben Lehrprobe Neuharlingersiel – Sachlich über die Klassenfahrt berichten. Die SuS wandeln ein Gespräch in einen Bericht für die Schulhomepage um, indem sie berichttypische Merkmale berücksichtigen.
Arbeitszeit: 60 min , Briefe schreiben, Meinung begründen Klassenarbeit Briefe schreiben, Meinung begründen - Niveau Weiter, Handynutzung auf Klassenfahrt - ja oder nein?
Arbeitszeit: 60 min , Brief schreiben, Meinung begründen Klassenarbeit Brief schreiben, eigene Meinung begründen, Handynutzung auf Klassenfahrt ja oder nein?
Methode: BUV III / 2 (1. Lehrjahr) Gedichte, DAZ differenziert, Deutsch, Differenzierung, frühling, kreativ, Kreatives Schreiben, Rondell, Schreiben SuS schreiben ein Rondell zum Thema Frühling, indem sie Assoziationen zum Thema Frühling in einem Cluster sammeln und diese dazu nutzen, angeleitet im Rahmen der Struktur des Rondells selbst zum Dichter zu werden.
Arbeitszeit: 45 min , Anredepronomen, Beachtung des formalen Aufbaus, Schreiben eines persönlichen Briefes Fünftklässler schreiben einen Brief an ihre Grundschullehrerin