Unterrichtsmaterial: Liste
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Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Thüringen
75 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Angleichung Adjektive, A_tope (Nueva edición) Unidad 2, Barrio Themenwortschatz
Vokabel/Grammtiktest A_tope (nueva edición) Unidad 2 (Mi gente y mi barrio) Hörtext AH S. 16/2
, Angleichung Adjektive, A_tope (Nueva edición) Unidad 2, Barrio Themenwortschatz
Vokabel/Grammtiktest A_tope (nueva edición) Unidad 2 (Mi gente y mi barrio) Hörtext AH S. 16/2
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Methode: Advanced Organizer
, Advance Organizer, Advanced Organizer Grammatik Übersicht, Atope, Grammatik, Themenübersicht
Gerade erst im Fachseminar Spanisch gelernt, habe ich mich an einem Advanced Organizer versucht. Er behandelt alle Themen des A-Teils und dient den SuS zur Wiederholung für die Klausur.
, Advance Organizer, Advanced Organizer Grammatik Übersicht, Atope, Grammatik, Themenübersicht
Gerade erst im Fachseminar Spanisch gelernt, habe ich mich an einem Advanced Organizer versucht. Er behandelt alle Themen des A-Teils und dient den SuS zur Wiederholung für die Klausur.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
884 KB
884 KB
Methode: Induktive Einführung des Gebrauchs des Verbs "gustar" mit Hilfe des Liedes Me gustas tú von Manu Chao - Arbeitszeit: 60 min
, Grammatik, gustar, Lied, Manu Chao, übung
Auf Grundlage eines problemorientierten Einstieges soll den SuS deutlich werden, dass sie noch nicht sagen können, was sie mögen bzw. nicht mögen. Im Anschluss wird der Gebrauch des Verbes "gustar" mit Hilfe des Liedes "Me gustas tú" erarbeitet.
, Grammatik, gustar, Lied, Manu Chao, übung
Auf Grundlage eines problemorientierten Einstieges soll den SuS deutlich werden, dass sie noch nicht sagen können, was sie mögen bzw. nicht mögen. Im Anschluss wird der Gebrauch des Verbes "gustar" mit Hilfe des Liedes "Me gustas tú" erarbeitet.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
134 KB
134 KB
Methode: Deduktive Grammatikvermittlung
, Reflexive Verben, verbos reflexivos
Lehrprobe Lerngruppe: Erwachsene Spätbeginner; 1. Lernjahr. Reflexive Verben; Anwendung in Drillübung und Anschließend per Tandembogen.
, Reflexive Verben, verbos reflexivos
Lehrprobe Lerngruppe: Erwachsene Spätbeginner; 1. Lernjahr. Reflexive Verben; Anwendung in Drillübung und Anschließend per Tandembogen.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
22 KB
22 KB
Methode: Test - Arbeitszeit: 20 min
, Grammatik
eignet sich gut am Ende der Unidad 5 des atope buchs
, Grammatik
eignet sich gut am Ende der Unidad 5 des atope buchs
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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comparativo, Superlativo, Tandembogen
Nach der Einführung des comparativos und des superlativo sollen die SuS in eine, Tandembogen die neue Grammatik einüben und festigen.
Nach der Einführung des comparativos und des superlativo sollen die SuS in eine, Tandembogen die neue Grammatik einüben und festigen.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
15 KB
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Adjektive, adjetivos, Anfangsunterricht Spanisch, Grammatik
Adjektive im Spanischen: Bildung, Angleichung, Farb- und Nationalitätsadjektive, Stellung der Adjektive inklusive einer Übung (Fehlerhafte Adjektivbildung ist zu erkennen)
Adjektive im Spanischen: Bildung, Angleichung, Farb- und Nationalitätsadjektive, Stellung der Adjektive inklusive einer Übung (Fehlerhafte Adjektivbildung ist zu erkennen)
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Grammatik
poner_salir_hacer_el_ futuro_inmediato
poner_salir_hacer_el_ futuro_inmediato
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Grammatik
Los pronombres interrogativos cuál y qué
Los pronombres interrogativos cuál y qué
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Grammatik
pronombres demostrativos
pronombres demostrativos
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
197 KB
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Grammatik
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
81 KB
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Adjektive, Spanische Grammatik
Spanische Grammatik, Adjektive, Grammatik-Arbeitsblatt, Bildung und Stellung der Adjektive im Satz. Aus dem A_tope Grammatik-Buch
Spanische Grammatik, Adjektive, Grammatik-Arbeitsblatt, Bildung und Stellung der Adjektive im Satz. Aus dem A_tope Grammatik-Buch
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
35 KB
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Grammatik, Grammatik: Zeiten
Verbos irregulares en presente de indicativo: poner, hacer, salir, venir, tener.
Verbos irregulares en presente de indicativo: poner, hacer, salir, venir, tener.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Grammatik, Merkblatt, Subjuntivo
Das Blatt enthält die wichtigsten 'subjuntivo'-Auslöser in Gruppen eingeordnet sowie eine kurze Lückenübung
Das Blatt enthält die wichtigsten 'subjuntivo'-Auslöser in Gruppen eingeordnet sowie eine kurze Lückenübung
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Ser und estar mit Adjektiv
Grammatik-Arbeitsblatt zu "ser" und "estar" mit Adjektiv.
Grammatik-Arbeitsblatt zu "ser" und "estar" mit Adjektiv.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
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Grammatik-Arbeitsblatt
los verbos reflexivos
los verbos reflexivos
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Grammatik-Arbeitsblatt
Arbeitsblatt Grammatik, los verbos irregulares ir y venir; el futuro inmediato; el complemento directo con personas (a) Übersicht zu diesen 3 kleinen Grammatikthemen
Arbeitsblatt Grammatik, los verbos irregulares ir y venir; el futuro inmediato; el complemento directo con personas (a) Übersicht zu diesen 3 kleinen Grammatikthemen
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Grammatik, Indefindio, Indefinido Tandem hoja de tándem
Tandembogen zum Indefinido
Tandembogen zum Indefinido
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
782 KB
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Andalusien, Funktionale Kommunikative Kompetenz, Kugellager, Mündlichkeit, Reisen und Urlaub, vacaciones, vier andalusische Städte
Lehrprobe
Lehrprobe
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
701 KB
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Grammatik- Vokalbeltest Tagesablauf