Das bedingungslose Grundeinkommen, eine notwendige soziale Antwort auf die Corona-Krise?

Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,68 MB

Methode: Videokonferenz - Arbeitszeit: 45 min
, BGE, Hartz IV, Sowi, Soziale Ungleichheit
Lehrprobe

Wachstum und Konjunktur

Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

49 KB

Konjunktur, Wachstum

Sollte in Deutschland ein BGE eingeführt werden?

Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

2,17 MB

Methode: Podiumsdiskussion, Pro-Contra - Arbeitszeit: 60 min
, Bedingungsloses Grundeinkommen, BGE, Sozialstaat
Lehrprobe Diskussion und politische Beurteilung des bedingungslosen Grundeinkommens. Bezeichnung der der Methode Fishbowl wurde kritisiert, da es eine Podiumsdiskussionwar, ansonsten wurde die Stunde mit einer 1,0 bewertet.

Leiharbeit – Fluch oder Segen? Erarbeitung und Beurteilung konträrer Positionen zum Diskurs über d

Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

290 KB

Arbeitszeit: 45 min
, atypische beschäftigungsverhältnisse, Leiharbeit
Lehrprobe

Bietet die soziale Ungleichheit in Deutschland Anlass, politisch korrigierend einzugreifen?

Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

155 KB

Methode: Klausur Grundkurs - Arbeitszeit: 135 min
, Grundkurs, Klausur, Qualifikationsphase, Soziale Ungleichheit

Lehrprobe - Sollte die Zahlung des Arbeitslosengeldes auf 10 Monate verkürzt werden?

Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

565 KB

Arbeitslosengeld, Debatte, Soziale Ungleichheit, Sozialpolitik, Sozialstaat, Talkshow, Wohlfahrtsstaat
Lehrprobe Diskussion aus verschiedenen Perspektiven im Rahmen einer Talkshow-Debatte zum Umbau des Sozialstaates.

Armut – Ein zu vernachlässigendes Thema in Deutschland?

Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

34 KB

Armut in Deutschland, soziale Armut

BG Urteil Hartz 4 Reform in der Diskussion

Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

18 KB

Arbeitszeit: 120 min
, Arbeitslosengeld 2, Hartz IV
ALG 2 , Reform

Familienbonus - Trostpflaster oder sinnvolle Maßnahme?

Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,37 MB

Corona, Familienpolitik, Konjunkturpolitik
Lehrprobe SuS erweitern ihre Urteilskompetenz, indem sie auf der Grundlage von Informationen über das Konjunkturprogramm und der unterschiedlichen Positionen hierzu Argumente für und gegen die geplante Bonuszahlung für Familien erarbeiten sowie kategorisieren

Bedingungsloses Grundeinkommen für alle?

Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

23 KB

Grundeinkommen
Informationsmaterial über das Bedinungungslose Grundeinkommen

Sozialer Wandel und Sozialstaat

Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

24 KB

Demographischer Wandel, Rente, Rentensystem, Sozialer Wandel, Sozialstaat, Sozialstaat und soziale Sicherung, Sozialstaatsprinzipien
Sozialer Wandel und Sozialstaat Inwiefern stellt der demografische Wandel eine Herausforderung für den Sozialstaat dar?

Rettungsanker oder Sargnagel des Sozialstaats : Sollte in Deutschland ein BGE eingeführt werden?

Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,43 MB

Bedingungsloses Grundeinkommen, BGE, Sander, Spontanurteil
Lehrprobe Die Diskussion um die Einführung eines BGEs in Deutschland für das Entwerfen eines Kriterienkatalogs auf der Grundlage von Spontanurteilen und zugehörigen Sachverhaltsaussagen zur Bewertung der Frage, ob ein BGE eingeführt werden sollte.

Faul? Wählerisch? Hartz-IV-Empfänger! - Oder wo liegen die Ursachen und Folgen von Arbeitslosigkeit?

Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

241 KB

Arbeitslosigkeit, Hartz IV
Lehrprobe Zielsetzung der Stunde ist, dass die Schülerinnen und Schüler sich mit den gegebenen Informa-tionskarten über Arbeitslosigkeit kriteriengeleitet auseinandersetzen und die Leitfrage ergeb-nisoffen und leistungsdifferenziert bearbeiten.

Die Welt steht uns allen offen!? - Kinderarmut in Deutschland (Klausur)

Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

143 KB

Arbeitszeit: 90 min
, Armut, Soziologie
1. a) Nenne die vier Hauptdimensionen sozialer Ungleichheit mit jeweils zwei Indikatoren. (16P) b) Stelle die Begriffe relative und absolute Armut dar. (8P) 2. a) Werte die beiden Grafiken im Hinblick auf soziale Ungleichheit in Deutschland aus.

Argumentationstraining für den Sowi-Unterricht

Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

332 KB

Argumentieren, Aufbau einer Argumentation, „Soll der Konsum von Cannabis legalisiert werden?“
Argumentationstraining für den Sowi-Unterricht

Offiziell arbeitsos? - Beurteilung der Arbeitslosenstatistik

Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

30 KB

Methode: politische Urteilsbildung (Sachurteil) - Arbeitszeit: 30 min
, Arbeitslosenstatistik, Arbeitslosigkeit, Arten der Arbeitslosigkeit, Fallbeispiel, Stille Reserve
Die SuS beurteilen den die Fallbeispiele bezüglich ihres Status für die Arbeitslosenstatistik.

Unterrichtsentwurf: UE:Leistungs- und Bedarfsgerechtigkeit als Kriterien der sozialen Gerechtigkeit

Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,44 MB

Bedarfsgerechtigkiet, Hartz IV, soziale Gerechtigkeit
Lehrprobe Leistungs- und Bedarfsgerechtigkeit als Kriterien der sozialen Gerechtigkeit und ihre Anwendung auf die Hartz IV-Reform.