Charakterisierung, Deutungshypothese, Interpretationstiefen, Schreibformen Es werden wichtige Probleme des Deutschunterrichts, wie zum Beispiel "Die Deutungshypothese finden" so aufgearbeitet, dass es dem Lehrenden einen leitenden Handlungsrahmen gibt.
Arbeitszeit: 45 min , Bericht, Indikativ, Klassenarbeit, Konjunktiv, Konjunktiv I und Konjunktiv II Klassenarbeit für die Jahrgangsstufe 8 zum Thema Konjunktiv mit vier verschiedenen Aufgabenteilen
Arbeitszeit: 90 min , Adverbialsätze, Klassenarbeit, Konjunktiv II, Modalität Klassenarbeit zu Modalität; indirekte Rede, Konjunktiv II, Adverbialsätze
Methode: Eigenständiges Arbeiten oder Partner- / Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 20 min , Indirekte Rede, Konjunktiv Forme Sätze von direkter Rede in indirekte Rede um
Arbeitszeit: 90 min , Indirekte Rede (Konjunktiv), Konjunktiv, Konjunktiv I und Konjunktiv II, Umschreibung mit Würde Konjunktiv I und II, Umschreibung mit "Würde", Direkte vs. indirekte Rede
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Methode: Lerntempoduett (auch "Bus-Stopp" genannt) - Arbeitszeit: 45 min , Deutsch, Differenzierung, Grammatik, Konjunktiv II, Lerntempoduett, Pädagogik Lehrprobe Die SuS erschließen sich anhand des Songs "Wenn ich König von Deutschland wäre" die Funktion des Konjunktiv II. Sie üben die Bildung mithilfe eines "Lerntempoduetts", welches nach dem Lerntempo der SuS differenziert und sehr schüleraktivierend ist.
Arbeitszeit: 45 min , Indirekte Rede (Konjunktiv), Konjunktiv I und Konjunktiv II Dies ist eine korrekturfreundliche Klassenarbeit zum Thema "Direkte und indirekte Rede". Es befinden sich Aufgaben zum Konjunktiv I und Konjunktiv II in dieser Arbeit.