Methode: handlungs- und produktionsorientiert - Arbeitszeit: 45 min , Examensstunde, Kleider machen Leute, Novelle, Verwechslung Wenzel Strapinski, Wenzel Strapinski Lehrprobe In dieser Erarbeitungsstunde setzten sich die SchülerInnen handlungs-und produktionsorientiert mit den Gründen der Verwechslung Wenzel Strapinskis auseinander und klären den Begriff der selbsttätigen Lüge.
Arbeitszeit: 90 min , Beurteilung, Charakterisierung einer literarischen Figur, Inhaltsangabe Die SuS sollen zunächst den Inhalt der Textstelle zusammenfassen, dann die Figur Melcher Böhni anhand der Textstelle charakterisieren und dann auf der Basis ihres Textwissens erörtern, wer die Schuld an der Verwechslung Wenzels mit einem Grafen trägt
Kleider machen Leute Nach einer Aufarbeitung der Geschehnisse des heutigen und gestrigen Tages, geht es insbesondere um die Darstellung des inneren Konflikts Wenzels zwischen seinen Liebesgefühlen zu Nettchen und seinem Plan aufgrund seines schlechten Gewissens zu fliehe
Distanzunterricht, G. Keller: Kleider machen Leute, Kleider machen Leute Lehrprobe Einstieg über aktuellen Zeitungsartikel über Verurteilung eines Hochstaplers, Untersuchung der Wertung durch den Erzähler und anschließend sammeln von Argumenten in Einzel- und Partnerarbeit
Durchgeführt im Distanzunterricht
Basissatz, Indirekte Rede, Inhaltsangabe, Inhaltsangabe von poetischen Texten, Inhaltsangabe Erweiterte Inhaltsangabe zu Mark Twain, Eine schlaflose Nacht
Arbeitszeit: 60 min , Charakterisierung einer literarischen Figur, Kleider machen Leute, Nettchen, Novelle Aus Novelle von Gottfried Keller Figur "Nettchen" soll charakterisiert werden
Wenzel Strapinski Kleider machen Leute Figurencharakterisierung Anhand der vorliegenden Arbeitsblätter wurde die Figurencharakterisierung Wenzels erarbeitet. Dazu eine Checkliste, mit der die suS ihre Texte gegenseitig überprüfen sollten und Musterlösungen. Seitenzahlen beziehen sich auf das Hamburger Leseheft.
Methode: Stationsarbeit , Merkmale Kurzgeschichten Die Material umfasst vier Stationen (lassen sich problemlos erweitern), damit die SuS selbst aufgrund (variabler) Kurzgeschichten die besonderen Merkmale im Vergleich zu anderen Texten herausarbeiten können.
Steigernde Erörterung - Aufbau und Funktion von Einleitung, Hauptteil und Schluss
- Verschiedene Arten, den Schluss zu formulieren
- Ausformulierte Schlussteile für die verschiedenen Arten