Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
574 KB
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Literaturunterricht Deutsch Leserolle Produktionsorientiert Handlungsorientiert
Lehrprobe Lehrprobe aus Bereich des produktiven und handlungsorientierten Literaturunterrichts.
Lehrprobe Lehrprobe aus Bereich des produktiven und handlungsorientierten Literaturunterrichts.
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Berlin
49 KB
49 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Lesepurgeschichte, Lesestrategie, Verkehrserziehung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für eine 4. Klasse, Lesespurgeschichte zur Verkehrserziehung
, Lesepurgeschichte, Lesestrategie, Verkehrserziehung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für eine 4. Klasse, Lesespurgeschichte zur Verkehrserziehung
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Peter Bichsels Erzählung „Ein Tisch ist ein Tisch“ Unterrichtsentwurf Kursgeschichte Deutsch
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Berlin
5,44 MB
5,44 MB
Methode: kooperatives Lernen - Arbeitszeit: 45 min
, Kapitel 4, Sams Wal, Stichpunkte
Lehrprobe Kapitel mit Stichpunkten zusammenfassen Sams Wal
, Kapitel 4, Sams Wal, Stichpunkte
Lehrprobe Kapitel mit Stichpunkten zusammenfassen Sams Wal
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
385 KB
385 KB
Methode: Besondere Unterrichtsvorbereitung - Arbeitszeit: 45 min
Lesen - Umgang mit Texten, Grüffelo, Lesen, literarisches Lernen, Perspektivenübernahme, Perspektivwechsel, was denkt die Maus
2. DUV Didaktikfach Deutsch, literarisches Lernen, Perspektivenübernahme, Grüffelo, ausführliche Sequenz, Stunde war so etwas zu leicht für SuS, alle Beratungspunkte sind in der Ausarbeitung aufgeführt oder eingearbeitet
Lesen - Umgang mit Texten, Grüffelo, Lesen, literarisches Lernen, Perspektivenübernahme, Perspektivwechsel, was denkt die Maus
2. DUV Didaktikfach Deutsch, literarisches Lernen, Perspektivenübernahme, Grüffelo, ausführliche Sequenz, Stunde war so etwas zu leicht für SuS, alle Beratungspunkte sind in der Ausarbeitung aufgeführt oder eingearbeitet
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Berlin
357 KB
357 KB
Adjektive, Personenbeschreibung, Steckbriefe
Die SuS beschreiben einen / eine Mitschüler / Mitschülerin mit Hilfe eines Steckbriefes.
Die SuS beschreiben einen / eine Mitschüler / Mitschülerin mit Hilfe eines Steckbriefes.
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
1,21 MB
1,21 MB
Arbeitszeit: 45 min
Lesen - Umgang mit Texten
Ausführliche Unverrichtsvorbereitung mit Einstieg Blitzlesen und abschließender Höherführung.
Lesen - Umgang mit Texten
Ausführliche Unverrichtsvorbereitung mit Einstieg Blitzlesen und abschließender Höherführung.
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
3,76 MB
3,76 MB
Lesen - Umgang mit Texten, Lesestrategien Textverständnis Lesekrimi Lesekommissare Lesedetektive
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Berlin
899 KB
899 KB
Der kleine Prinz - offenes Gespräch - literarische Texte erschließen, Sprechen und Gespräche führen, Texterschließung (literarisch), Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Der Schwerpunkt der Stunde liegt auf dem Thema "miteinander sprechen". Das Textverständnis zum Kapitel "Hut oder Schlange" wurde vorab gesichert. Ziele der Stunde: Austausch fördern, Identifikationsmöglichkeit schaffen, Deutung vertiefen
Lehrprobe Der Schwerpunkt der Stunde liegt auf dem Thema "miteinander sprechen". Das Textverständnis zum Kapitel "Hut oder Schlange" wurde vorab gesichert. Ziele der Stunde: Austausch fördern, Identifikationsmöglichkeit schaffen, Deutung vertiefen
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Brandenburg
90 KB
90 KB
Lesemotivationsförderung
Stundenentwurf im Rahmen eines Studienkurses für Seiteneinsteiger, Fach Deutsch zum Thema Lesemotivationsförerung unter Berücksichtigung lesemotivationsfördernder Prinzipien nach Philipp 2011.
Stundenentwurf im Rahmen eines Studienkurses für Seiteneinsteiger, Fach Deutsch zum Thema Lesemotivationsförerung unter Berücksichtigung lesemotivationsfördernder Prinzipien nach Philipp 2011.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Hessen
935 KB
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Methode: Partnerarbeit / Förderung der Meinungsäußerung - Arbeitszeit: 45 min
, Detektivgeschichte, Lesestrategien, Meinung begründen, Partnerarbeit
SuS wenden verschiedene Lesestrategien an, um gemeinsam mit einem Partner einen Detektivfall zu lösen. Dabei versuchen sie, ihre Meinung und ihr Vorgehen zur Täterüberführung zu begründen.
, Detektivgeschichte, Lesestrategien, Meinung begründen, Partnerarbeit
SuS wenden verschiedene Lesestrategien an, um gemeinsam mit einem Partner einen Detektivfall zu lösen. Dabei versuchen sie, ihre Meinung und ihr Vorgehen zur Täterüberführung zu begründen.
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
54 KB
54 KB
Heldenhafte Geschichten schreiben
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Baden-Württemberg
58 KB
58 KB
Märchen
Das Märchen "Der Fisch mit dem goldenen Bart" inhaltlich und interpretatorisch erfassen und erarbeiten
Das Märchen "Der Fisch mit dem goldenen Bart" inhaltlich und interpretatorisch erfassen und erarbeiten
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
315 KB
315 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Lesestrategie Markieren Phantombilder
„Wir lösen einen neuen Kriminalfall und erstellen mithilfe von Zeugenaussagen Phantombilder.“ – Gezielte Informationsentnahme aus differenzierten Texten im Hinblick auf die Anwendung der Strategie Markieren.
, Lesestrategie Markieren Phantombilder
„Wir lösen einen neuen Kriminalfall und erstellen mithilfe von Zeugenaussagen Phantombilder.“ – Gezielte Informationsentnahme aus differenzierten Texten im Hinblick auf die Anwendung der Strategie Markieren.
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
2,15 MB
2,15 MB
Methode: Lesekonferenz - Arbeitszeit: 50 min
eine Sachkartei anlegen, Texte aus Kindermagazinen
Lehrprobe
eine Sachkartei anlegen, Texte aus Kindermagazinen
Lehrprobe
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
726 KB
726 KB
Lehrprobe Anhand des Leselotsen erarbeiten die SuS im Stationenbetrieb explizit verschiedene Lesestrategien.
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
536 KB
536 KB
Lehrprobe Ein Unterrichtsentwurf zur Förderung des sinnentnehmenden Lesens durch Lesespurgeschichten in Klasse 4.
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
43 KB
43 KB
Lehrprobe Standbilder zu Lektüre "Sonst bist du dran"
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
157 KB
157 KB
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zur Leserolle; die SuS setzen sich mit ihrem eigenen Buch handlungs- und produktionsorientiert auseinander.
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
111 KB
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Kompetenzverteilungskonzept / Stoffverteilungsplan zum Fach Deutsch - 4. Klasse zum Auer Sprachbuch
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
