Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,08 MB
5,08 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Digitale Medien, Kommunikation
Lehrprobe
, Digitale Medien, Kommunikation
Lehrprobe
Deutsch Kl. 10, Realschule, Berlin
43 KB
43 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Parabel
5 Kurzprosa-Texte, Textsorte und Sprechweise erkennen
, Parabel
5 Kurzprosa-Texte, Textsorte und Sprechweise erkennen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
275 KB
275 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Drama, Dramenszenenanalyse, Friedrich Schiller, Maria Stuart
Lehrprobe Maria Stuart Lehrprobe, Szene II/5 Klasse 10.
, Drama, Dramenszenenanalyse, Friedrich Schiller, Maria Stuart
Lehrprobe Maria Stuart Lehrprobe, Szene II/5 Klasse 10.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
44 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Fremdsein Fremdheitslyrik Ich-Suche
Es handelt sich um ein Gedicht von Zehra Cirak , dass vor dem biografischen Hintergrund analysiert und besprochen werden kann. Die Arbeitszeit kann je nach Fokus zwischen 45 und 90 Minuten betragen + Besprechung
, Fremdsein Fremdheitslyrik Ich-Suche
Es handelt sich um ein Gedicht von Zehra Cirak , dass vor dem biografischen Hintergrund analysiert und besprochen werden kann. Die Arbeitszeit kann je nach Fokus zwischen 45 und 90 Minuten betragen + Besprechung
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
69 KB
Fremde, heimat, Identität, Lyrik
Lehrprobe Ein warmer Schuh im kalten Schuhwerk? – Arbeitsteilige Untersuchung eines lyrischen Textes
Lehrprobe Ein warmer Schuh im kalten Schuhwerk? – Arbeitsteilige Untersuchung eines lyrischen Textes
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
190 KB
190 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Hinrichtung, Maria Stuart
, Hinrichtung, Maria Stuart
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Lyrik, Sturm und Drang
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
33 KB
Methode: Nachprüfung am Ende der EF
, Drama, Mündliche Prüfung, Sachtextanalyse, Sprachkritik, Woyzeck
, Drama, Mündliche Prüfung, Sachtextanalyse, Sprachkritik, Woyzeck
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Methode: Gliederungshilfe Szenenanalyse
, Drama, Gliederung des Textes, Gliederungsschemata, Szenenanalyse
Zur Übung und Besprechung einer eigenständigen Szenenanalyse kann diese Gliederungshilfe verwendet werden
, Drama, Gliederung des Textes, Gliederungsschemata, Szenenanalyse
Zur Übung und Besprechung einer eigenständigen Szenenanalyse kann diese Gliederungshilfe verwendet werden
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 10, Realschule, Hessen
237 KB
237 KB
Methode: Klassenarbeit - Arbeitszeit: 120 min
, Abschlussprüfung, Figurenanalyse, Jugendroman, Lektüre, Leseverstehen, Links- und Rechtsradikal, Radikalisierung, Roman, Textproduktion
Die Klassenarbeit orientiert sich an den ersten beiden Aufgabentypen (Lesen und Textproduktion) der hessischen Abschlussprüfungen Realschule Jahrgang 10. Es gibt einen Teil Leseverstehen, Textproduktion und Umgang mit sprachlichen Stilmittel
, Abschlussprüfung, Figurenanalyse, Jugendroman, Lektüre, Leseverstehen, Links- und Rechtsradikal, Radikalisierung, Roman, Textproduktion
Die Klassenarbeit orientiert sich an den ersten beiden Aufgabentypen (Lesen und Textproduktion) der hessischen Abschlussprüfungen Realschule Jahrgang 10. Es gibt einen Teil Leseverstehen, Textproduktion und Umgang mit sprachlichen Stilmittel
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
192 KB
192 KB
Methode: Innerer Monolog - Arbeitszeit: 45 min
, Bürgerliches Trauerspiel, Dramatischer Konflikt, Friedrich Hebbel, Innerer Monolog, Maria Magdalena, Meinungsbild, Positionslinie, Realismus
Lehrprobe Unterrichtsentwurf, mit 2 benotet. Erarbeitung des dramatischen Konflikts (Klara bricht mit den Normen der Gesellschaft, um genau diesen gerecht zu werden; Erwartungen Gesellschaft vs. persönliche Ziele) anhand eines inneren Monologs zur Szene I.4.
, Bürgerliches Trauerspiel, Dramatischer Konflikt, Friedrich Hebbel, Innerer Monolog, Maria Magdalena, Meinungsbild, Positionslinie, Realismus
Lehrprobe Unterrichtsentwurf, mit 2 benotet. Erarbeitung des dramatischen Konflikts (Klara bricht mit den Normen der Gesellschaft, um genau diesen gerecht zu werden; Erwartungen Gesellschaft vs. persönliche Ziele) anhand eines inneren Monologs zur Szene I.4.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
244 KB
244 KB
Methode: ThinkPairShare - Arbeitszeit: 45 min
, Aktuelle Themen, Frauen, Griechische Antike, Lebenswelten
Lehrprobe Die SuS analysieren das Frauenbild der Antike und beziehen dies auf ihre Lebenswelt.
, Aktuelle Themen, Frauen, Griechische Antike, Lebenswelten
Lehrprobe Die SuS analysieren das Frauenbild der Antike und beziehen dies auf ihre Lebenswelt.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
717 KB
717 KB
externe Prüfung
Fragen mit Lösungen
Fragen mit Lösungen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
332 KB
332 KB
Methode: Szenisches Analysieren
, Physiker EF
Lehrprobe „Das Örtliche spielt eigentlich keine Rolle“ (S. 11) – Eine Analyse der Bühnenanweisung des ersten Aktes (S. 11-14), als szenisch orientierter Einstieg in die Unterrichtsreihe „Die Physiker“ von Friedrich Dürrenmatt.
, Physiker EF
Lehrprobe „Das Örtliche spielt eigentlich keine Rolle“ (S. 11) – Eine Analyse der Bühnenanweisung des ersten Aktes (S. 11-14), als szenisch orientierter Einstieg in die Unterrichtsreihe „Die Physiker“ von Friedrich Dürrenmatt.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
272 KB
272 KB
Fabeln
externe Prüfungen für den HA 10, insbesondere nicht muttersprachliche Prüflinge , die Themen Fabeln oder Werbung waren vorgegeben
externe Prüfungen für den HA 10, insbesondere nicht muttersprachliche Prüflinge , die Themen Fabeln oder Werbung waren vorgegeben
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
15 KB
Merkmale der Fabel
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
75 KB
Drama, Episches Theater, Grundzüge der Dramatik, Interpretation, Textanalyse
Lehrprobe 4. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch in der EF: Die verschiedenen Fassungen von Galileis Schlussmonolog im Vergleich. Die SuS vergleichen die Fassungen miteinander, arbeiten die Veränderungen heraus und stellen Vermutungen über die Gründe dafür an
Lehrprobe 4. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch in der EF: Die verschiedenen Fassungen von Galileis Schlussmonolog im Vergleich. Die SuS vergleichen die Fassungen miteinander, arbeiten die Veränderungen heraus und stellen Vermutungen über die Gründe dafür an
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,84 MB
1,84 MB
Drama, Epoche
Komplette Unterrichtsreihe zum Drama "Woyzeck" - umfasst 9 Blöcke (1 Block = 90 Minuten) inklusive Klausur und Erwartungshorizont. Besonderheit: Szenische Arbeit. Theaterarbeit. Zugleich Praxisprojekt in meiner Ausbildung zur Theaterpädagogin.
Komplette Unterrichtsreihe zum Drama "Woyzeck" - umfasst 9 Blöcke (1 Block = 90 Minuten) inklusive Klausur und Erwartungshorizont. Besonderheit: Szenische Arbeit. Theaterarbeit. Zugleich Praxisprojekt in meiner Ausbildung zur Theaterpädagogin.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
33 KB
Drama
Thema: Ringparabel aus Nathan der Weise, AB zur Erläuterung der Parabel, eingesetzt in Jahrgangsstufe 10 und 11 in Bayern
Thema: Ringparabel aus Nathan der Weise, AB zur Erläuterung der Parabel, eingesetzt in Jahrgangsstufe 10 und 11 in Bayern
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
