Endproduktrepression, Lac-Operon, LK, Modellierung, Operon-Modell, substratinduktion Lehrprobe UB im LK Q1 zur Modellierung des Operon-Modells. Der Einstieg war holprig, da in der Abbildung die Konzentration von Glucose und Lactose noch hätten angegeben sein müssen. Tipp: besser erst ein Prinzip einführen und nicht lac und trp zusammen!
Anticodon, Basentriplett, Codon, genetischer Code, Proteinbiosynthese, Transkription, Translation, tRNA Arbeitsblatt zum Bau der DNA, Transkription und Translation
Arbeitszeit: 90 min , Gentechnik, Insulin, Plasmid, Rekombination, Schneiden, Transformation Überblick über Methoden und Werkzeuge der Gentechnik am Beispiel Insulin: Isolierung, Schneiden, Rekombination, Transformation, Selektion
Methode: Multiple Choice Test zum Film "Der Blop" (abrufbar aus der Meiathek von Arte bzw. Youtube) - Arbeitszeit: 25 min , Kurzkontrolle, Stundenkontrolle Multiple Choice Test zum Film "Der Blob" - der Film ist über die Mediathek von Arte bzw Yiutube abrufbar
Methode: Endosymbiontentheorie - Arbeitszeit: 90 min , Chloroplast, Endosymbiontentheorie, Kompartimentierung, Zellbestandteile, Zellbiologie Lehrprobe Ableiten und Präsentieren der Endosymbiontentheorie mit Hilfe der Auswertung von Informationsmaterialien zur Genese von Mitochondrien bzw. Chloroplasten
in Gruppenarbeit.
Biomembran, Cytologie, sekundärer aktiver Stofftransport, Stofftransport, Zellbiologie Stofftransport Lehrprobe Langer Unterrichtsentwurf zur Glukoseaufnahme an der Biomembran mit tabellarischem Verlauf
Arbeitszeit: 145 min , DNA-Replikation, Genmutation, Hutchinson-Gilford-Progerie-Syndrom (HGPS), Proteinbiosynthese, Taylor-Experiment Das Taylorexperiment als Bestätigung der semikonservativen DNA-Replikation.
Das Hutchinson-Gilford-Progerie-Syndrom (HGPS) als Beweis für den Alterungsprozess.
Antibiotika, Biomembran, EF, Eukaryoten/Prokaryoten, Klausur, Membrantransport Klausur mit einer Aufgabe zum Aufbau der Zellmembran, einer Aufgabe zu Transportvorgängen an der Biomembran und einer Aufgabe zum Unterschied von Eukaryoten und Prokaryoten bzw. der Wirkung von Antibiotika
Einzeller, Kennzeichen der Einzeller, Endosymbiontentheorie, Euglena, Malaria, Plasmodien, Endosymbiontentheorie Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler können den Ursprung der Mitochondrien und Plastiden auf der Grundlage der Endosymbiontentheorie erläutern, indem sie strukturelle Gemeinsamkeiten benennen.
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min , Gruppenpuzzle, kooperatives Lernen, Zelle,Zellorganelle und ihre Bedeutung Lehrprobe Die Funktionen derZellorganellen der Pflanzenzelle werden durch ein Gruppenpuzzle erarbeitet.