Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
29 KB
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Romeo and Juliet, Shakespeare
Texpassage im Kontext zuordnen und sprachlich analysieren. Anschließend "write a comment"
Texpassage im Kontext zuordnen und sprachlich analysieren. Anschließend "write a comment"
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
222 KB
222 KB
Shakespeare
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Arbeitszeit: 30 min
Characterisation, Shakespeares Dramen, Romeo and Juliet, Romeo und Julia
Rewrite Lady Capulet's speech in modern English Analyse the imagery used by Lady Capulet
Characterisation, Shakespeares Dramen, Romeo and Juliet, Romeo und Julia
Rewrite Lady Capulet's speech in modern English Analyse the imagery used by Lady Capulet
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Methode: Arbeitsstunde; Stillarbeit
Characterisation, Protagonist, Shakespeares Dramen, Exposition, Romeo and Juliet, Romeo und Julia, Shakespeare, Stylistic Device
Lady Capulet informs Juliet that Count Paris wants to marry Juliet. - Rewrite her speech in modern English - Analyse the imagery used by Lady Capulet
Characterisation, Protagonist, Shakespeares Dramen, Exposition, Romeo and Juliet, Romeo und Julia, Shakespeare, Stylistic Device
Lady Capulet informs Juliet that Count Paris wants to marry Juliet. - Rewrite her speech in modern English - Analyse the imagery used by Lady Capulet
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
21 KB
Methode: Unterrichtsstunde
Shakespeares Dramen, Protagonist, Characterisation, Balcony Scene, Drama von Shakespeare, Romeo and Juliet, Romeo und Julia, Shakespeare
What do the two main characters want to express? An overview of Shakespeare's text and the Content of Romeo's and Juliet's direct speech
Shakespeares Dramen, Protagonist, Characterisation, Balcony Scene, Drama von Shakespeare, Romeo and Juliet, Romeo und Julia, Shakespeare
What do the two main characters want to express? An overview of Shakespeare's text and the Content of Romeo's and Juliet's direct speech
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Methode: Arbeitsstunde; Stillarbeit - Arbeitszeit: 45 min
Protagonist, Shakespeares Dramen, Drama von Shakespeare, Romeo and Juliet, Romeo und Julia, Shakespeare
Bearbeitung eines Textauszugs aus Shakespeare's Romeo and Juliet: The Balcony Scene - rewrite the text in modern English - anaylse the imagery used by Romeo
Protagonist, Shakespeares Dramen, Drama von Shakespeare, Romeo and Juliet, Romeo und Julia, Shakespeare
Bearbeitung eines Textauszugs aus Shakespeare's Romeo and Juliet: The Balcony Scene - rewrite the text in modern English - anaylse the imagery used by Romeo
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Arbeitszeit: 30 min
Characterisation, Balcony Scene, Romeo and Juliet, Shakespeare, Stylistic Device
Shakespeare in Auszügen: Romeo and Juliet, The Balcony Scene (Act II, Scene II) - Comprehension (modern English) - Analysis (imagery)
Characterisation, Balcony Scene, Romeo and Juliet, Shakespeare, Stylistic Device
Shakespeare in Auszügen: Romeo and Juliet, The Balcony Scene (Act II, Scene II) - Comprehension (modern English) - Analysis (imagery)
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
120 KB
120 KB
Shakespeares Dramen, Drama, Elizabeth I, Elizabethan Age, Four Humours, Golden Age, Romeo and Juliet, Shakespeare
Shakespeare's play, Romeo and Juliet, shows that Shakespeare used the four humours to create his characters.
Shakespeare's play, Romeo and Juliet, shows that Shakespeare used the four humours to create his characters.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
250 KB
250 KB
AB_How to analyze stylistic devices
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Literature
Liste stylistischer Mittel mit Beispielen und Erklärungen
Liste stylistischer Mittel mit Beispielen und Erklärungen
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
810 KB
810 KB
Drama, Shakespeares Dramen
Lehrprobe
Lehrprobe
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
759 KB
759 KB
Literature
Lehrprobe 4. Unterrichtsbesuch Englisch. Szenische Interpretation der ersten Begegnung von Petruchio und Katherina aus The Taming of the Shrew.
Lehrprobe 4. Unterrichtsbesuch Englisch. Szenische Interpretation der ersten Begegnung von Petruchio und Katherina aus The Taming of the Shrew.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
237 KB
237 KB
Drama, Shakespeares Dramen
Theatre at Shakespeare's Time: the GLOBE
Theatre at Shakespeare's Time: the GLOBE
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
238 KB
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Shakespeares Dramen, Drama
The Globe Theatre: Bedeutung des Theaters um 1600, Shakespeare
The Globe Theatre: Bedeutung des Theaters um 1600, Shakespeare
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
167 KB
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Literature
Eine Klausur zu Romeo und Julia inklusive Mediationsaufgabe
Eine Klausur zu Romeo und Julia inklusive Mediationsaufgabe
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
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Literature
Shakespeare- Romeo and Juliet, Balcony Scene
Shakespeare- Romeo and Juliet, Balcony Scene
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
125 KB
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Literature
Listening, Shakespeare, "How not to hate Shakespeare"
Listening, Shakespeare, "How not to hate Shakespeare"
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
2,49 MB
2,49 MB
Literature
Lehrprobe Ein Unterrichtsbesuch zu Romeo and Juliet, Balcony Scene, Act II, Leistungskurs, szenisches Lesen/Spielen
Lehrprobe Ein Unterrichtsbesuch zu Romeo and Juliet, Balcony Scene, Act II, Leistungskurs, szenisches Lesen/Spielen
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
48 KB
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Shakespeares Dramen
Skript: Vokabelliste
Skript: Vokabelliste
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,76 MB
1,76 MB
Social Problems, Racism, Racial Problems
Lehrprobe Diskussion unter den Charakteren von Shakespeare's Romeo & Juliet um die Frage wer schuld am tragischen Verlauf und Tod von Romeo & Julia ist - "Who is to blame?". Rollenkarten für: Lord+Lady Montague, L+L Capulet, Nurse, Escalus, Friar Lawrence, Mercu...
Lehrprobe Diskussion unter den Charakteren von Shakespeare's Romeo & Juliet um die Frage wer schuld am tragischen Verlauf und Tod von Romeo & Julia ist - "Who is to blame?". Rollenkarten für: Lord+Lady Montague, L+L Capulet, Nurse, Escalus, Friar Lawrence, Mercu...
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
