Methode: Gruppenarbeit zu Kabale und Liebe , Friedrich Schiller, Kabale und Liebe Lehrprobe Es geht um eine Stundeneinheit zu Schillers "Kabale und Liebe".
Drama, Grundzüge der Dramatik, Sturm und Drang Die Schüler überprüfen die Merkmale des Traditionellen Dramas bzw. Bürgerlichen Trauerspiels an Schillers "Kabale und Liebe"
Arbeitszeit: 10 min , Dramenanalyse, Dramenszenenanalyse, Kabale und Liebe, Vater-Sohn-Verhältnis Analysiere das Kernthema von Akt 1 Szene 7 des Dramas Kabale und Liebe von Friedrich Schiller
Drama, Sturm und Drang, Friedrich Schiller, Kabale und Liebe Eine Übersicht über die verschiedenen Argumente, mit denen der Präsident den Hofmarschall von Kalb von der Teilnahme an der Kabale überzeugt.
Methode: Szenisches Arbeiten - Arbeitszeit: 45 min , Kabale und Liebe, Luise und Miller, szenisches Arbeiten Die Beziehung zwischen Luise und ihrem Vater wird erarbeitet. Als Abschluss werden die Vater-Kind-Beziehungen verglichen (in der Stunde davor wurde die Beziehung zwischen Ferdinand und seinem Vater erarbeitet). Tafelbild ist beigefügt.
Arbeitszeit: 90 min , Ferdinand und Präsident, Kabale und Liebe, Vater-Sohn Die SuS erarbeiten an Textstellen die Beziehung zwischen Ferdinand und seinem Vater.
Kabale und Liebe Die SuS sollen einen Steckbrief zum Bösewichten Wurm aus dem Drama "Kabale und Liebe" erstellen und seine intrigante Art, aber auch seine Minderwertigkeitskomplexe erkennen.
Drama, Grundzüge der Dramatik, Aufklärung, Sturm und Drang, Literarische Charakteristik, stilistische Gestaltungsmittel Erschließungsauftrag zu Kabale und Liebe