Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
32 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Ballade, Inhaltsangabe, John Maynard
Ausgehend von einer aktivierenden Einleitung und Materia (Ballade John Maynard)l, das zur induktiven Ableitung einlädt, nähern sich die SuS dem Themenfeld Inhaltsangabe
, Ballade, Inhaltsangabe, John Maynard
Ausgehend von einer aktivierenden Einleitung und Materia (Ballade John Maynard)l, das zur induktiven Ableitung einlädt, nähern sich die SuS dem Themenfeld Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
298 KB
298 KB
Methode: Schreibkonferenz
, Beurteilung, Inhaltsangabe, Schreibkonferenz
Beurteilungsbogen für bereits erstellte Inhaltsangaben
, Beurteilung, Inhaltsangabe, Schreibkonferenz
Beurteilungsbogen für bereits erstellte Inhaltsangaben
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
362 KB
362 KB
Löcher, Standbilder
Lehrprobe Die SuS erarbeiten Entwicklung von Stanley und Zero von Mit-Insassen zu Freunden, indem sie die Beziehung im Verlauf der Handlung analysieren, in Form von Standbildern darstellen & mögliche Gründe für die Veränderung diskutieren.
Lehrprobe Die SuS erarbeiten Entwicklung von Stanley und Zero von Mit-Insassen zu Freunden, indem sie die Beziehung im Verlauf der Handlung analysieren, in Form von Standbildern darstellen & mögliche Gründe für die Veränderung diskutieren.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
476 KB
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Methode: Besuchsstunde Nr. 3, Besuch wurde mit "sehr gut" bewertet - Arbeitszeit: 45 min
, detailliertes Lesen, Deutsch, Freundschaft, Klasse 7, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Erwartungen von Vater und Sohn an einen Freund durch detailliertes Lesen erfassen
, detailliertes Lesen, Deutsch, Freundschaft, Klasse 7, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Erwartungen von Vater und Sohn an einen Freund durch detailliertes Lesen erfassen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
515 KB
515 KB
Methode: Indirekte Rede - Arbeitszeit: 45 min
, Inhaltsangabe
Lehrprobe Die SuS vertiefen den Aufbau und die sprachlichen Merkmale einer Inhaltsangabe, indem sie die Fehler in einer mangelhaften Inhaltsangabe zur Kalendergeschichte „Kannitverstan“ von Johann Peter Hebel (1809) benennen usw
, Inhaltsangabe
Lehrprobe Die SuS vertiefen den Aufbau und die sprachlichen Merkmale einer Inhaltsangabe, indem sie die Fehler in einer mangelhaften Inhaltsangabe zur Kalendergeschichte „Kannitverstan“ von Johann Peter Hebel (1809) benennen usw
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
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Gegenstandsbeschreibung
Lehrprobe Gegenstandsbeschreibung zum Rahmenthema China
Lehrprobe Gegenstandsbeschreibung zum Rahmenthema China
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
4,02 MB
4,02 MB
Methode: Vorgangsbeschreibung - Arbeitszeit: 45 min
, Berichten, Beschreiben, Beschreiben, Vorgangsbeschreibung, Vorgänge beschreiben
Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch mit sehr gut bewertet.
, Berichten, Beschreiben, Beschreiben, Vorgangsbeschreibung, Vorgänge beschreiben
Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch mit sehr gut bewertet.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
286 KB
286 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Krabat
Unterrichtsbesuch in Deutsch
, Krabat
Unterrichtsbesuch in Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
7,35 MB
7,35 MB
Arbeitszeit: 45 min
, 1.lernjahr, DFB, Intercambio escolar, Lehrprobe, reviso, schreibkompetenz, Spanisch, Teilentwurf, textos, Textproduktion, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe ¿Cómo reviso textos? – Wie kann ich effektiv und kriteriengeleitet Texte meiner Mit-SuS zum Thema "Intercambio escolar" überarbeiten?
, 1.lernjahr, DFB, Intercambio escolar, Lehrprobe, reviso, schreibkompetenz, Spanisch, Teilentwurf, textos, Textproduktion, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe ¿Cómo reviso textos? – Wie kann ich effektiv und kriteriengeleitet Texte meiner Mit-SuS zum Thema "Intercambio escolar" überarbeiten?
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
468 KB
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Krabat Standbilder Freundschaft
Lehrprobe
Lehrprobe
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,99 MB
1,99 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Bericht
Lehrprobe Die Schüler*innen erweitern ihre Kompetenzen im Bereich des Schreibens, indem sie für das Verfassen eines Berichts elementare Methoden der Textplanung, Textformulierung und Textüberarbeitung anwenden, um über einfache Sachverhalte zu informieren (im
, Bericht
Lehrprobe Die Schüler*innen erweitern ihre Kompetenzen im Bereich des Schreibens, indem sie für das Verfassen eines Berichts elementare Methoden der Textplanung, Textformulierung und Textüberarbeitung anwenden, um über einfache Sachverhalte zu informieren (im
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,09 MB
1,09 MB
Textlupe
Lehrprobe UB 5
Lehrprobe UB 5
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
3,95 MB
3,95 MB
Methode: Think-Pair-Share; Unterrichtsgespräch; EA; PA - Arbeitszeit: 45 min
, Argumentation, Argumentieren, Erörterung, Texte überarbeiten
Lehrprobe Nachdem eine schriftliche Argumentation verfasst wurde, lernen die S*S in dieser Stunde, eine Argumentation zu überprüfen. Das Thema ist dabei stark schülerzentriert.
, Argumentation, Argumentieren, Erörterung, Texte überarbeiten
Lehrprobe Nachdem eine schriftliche Argumentation verfasst wurde, lernen die S*S in dieser Stunde, eine Argumentation zu überprüfen. Das Thema ist dabei stark schülerzentriert.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
227 KB
227 KB
Diskussion, fishbowl debate, homeschooling, Zerstörung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für 7. klasse zum Thema Diskutieren
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für 7. klasse zum Thema Diskutieren
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,27 MB
1,27 MB
Methode: Unterrichtsbesuch in einer internationalen Klasse - Arbeitszeit: 60 min
, Deutsch als Zweitsprache, Medienkritik, soziale Medien, verantwortungsvoller Umgang mit Medien
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Schuld von Thessa, von ihren Eltern, von ihren Freunden und von Facebook an dem ungewollt viral verbreiteten Internetposts, um folgerichtige Maßnahmen zur Vermeidung eines solchen Internetposts.
, Deutsch als Zweitsprache, Medienkritik, soziale Medien, verantwortungsvoller Umgang mit Medien
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Schuld von Thessa, von ihren Eltern, von ihren Freunden und von Facebook an dem ungewollt viral verbreiteten Internetposts, um folgerichtige Maßnahmen zur Vermeidung eines solchen Internetposts.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,33 MB
1,33 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Vorgangsbeschreibung Klasse 7 Deutsch
Lehrprobe
, Vorgangsbeschreibung Klasse 7 Deutsch
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Methode: Einen eigenen kreativen Text überarbeiten - Arbeitszeit: 45 min
, Checkliste, Kreatives Schreiben, Schreibkonferenz
Die SuS sollten gemäß eines vorgegebenen Themas an einem Schreibwettbewerb teilnehmen. Um den eigenen kreativen Text überarbeiten zu können, habe ich folgende Denkanstöße entwickelt.
, Checkliste, Kreatives Schreiben, Schreibkonferenz
Die SuS sollten gemäß eines vorgegebenen Themas an einem Schreibwettbewerb teilnehmen. Um den eigenen kreativen Text überarbeiten zu können, habe ich folgende Denkanstöße entwickelt.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
124 KB
124 KB
feedback, feedback
Feedbackbogen für eine Inhaltsangabe, mit der sich die SuS bewerten können - prima einsetzbar für eine Schreibkonferenz
Feedbackbogen für eine Inhaltsangabe, mit der sich die SuS bewerten können - prima einsetzbar für eine Schreibkonferenz
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
41 KB
Checkliste, Schreibkonferenz, Tagebucheintrag
Arbeitsauftrag und Checkliste mit der die SuS sich in einer Schreibkonferenz gegenseitig verbessern können
Arbeitsauftrag und Checkliste mit der die SuS sich in einer Schreibkonferenz gegenseitig verbessern können
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
402 KB
402 KB
Balladen, Der Handschuh, Friedrich Schiller
Lehrprobe Analytische Erarbeitung der Handlungsmotive von Protagonisten am Beispiel des Ritters Delorges in der Ballade „Der Handschuh“ von Friedrich Schiller und anschließende Beurteilung seines Handelns
Lehrprobe Analytische Erarbeitung der Handlungsmotive von Protagonisten am Beispiel des Ritters Delorges in der Ballade „Der Handschuh“ von Friedrich Schiller und anschließende Beurteilung seines Handelns
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
