Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
210 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, 6. Klasse, Rekonstruktionszeichnung
Lehrprobe 6. Klasse, Welche Aussagekraft haben Rekonstruktionszeichnungen?
, 6. Klasse, Rekonstruktionszeichnung
Lehrprobe 6. Klasse, Welche Aussagekraft haben Rekonstruktionszeichnungen?
Geschichte Kl. 6, Realschule, Niedersachsen
7,59 MB
7,59 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, pater familias, Römische Familia
Die Schüler*innen beschäftigen sich in dieser Stunde anhand fiktiver Texte mit der römischen Familia und den Aufgaben der einzelnen Familienmitglieder und vergleichen diese mit ihrer eigenen Vorstellung von Familie.
, pater familias, Römische Familia
Die Schüler*innen beschäftigen sich in dieser Stunde anhand fiktiver Texte mit der römischen Familia und den Aufgaben der einzelnen Familienmitglieder und vergleichen diese mit ihrer eigenen Vorstellung von Familie.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
499 KB
499 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Rom, Romulus und Remus, Sage
Lehrprobe
, Rom, Romulus und Remus, Sage
Lehrprobe
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
889 KB
889 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Chlodwig, Taufe
Lehrprobe Die SuS sollen zur Taufe Chlodwigs eine Problemstellung entwickeln, indem sie ein Bild beschreiben und interpretieren (Wahrnehmungskompetenz).
, Chlodwig, Taufe
Lehrprobe Die SuS sollen zur Taufe Chlodwigs eine Problemstellung entwickeln, indem sie ein Bild beschreiben und interpretieren (Wahrnehmungskompetenz).
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
0,99 MB
0,99 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Codex, Hammurapi, Mesopotamien
Lehrprobe Erarbeitung verschiedener Paragraphen aus dem Codex Hammurapi und selbstständige Urteilsbildung über den Begriff "gerecht"
, Codex, Hammurapi, Mesopotamien
Lehrprobe Erarbeitung verschiedener Paragraphen aus dem Codex Hammurapi und selbstständige Urteilsbildung über den Begriff "gerecht"
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
854 KB
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Methode: UPP
, Erfahrungen mit Fremdsein
Lehrprobe Das Ruhrgebiet: Schmelztiegel der Kulturen oder Metropole der Vielfalt? – Fremdsein, Vielfalt und Integration am Beispiel von sog. „Ruhrpolen“ und türkischen „Gastarbeiter*innen“
, Erfahrungen mit Fremdsein
Lehrprobe Das Ruhrgebiet: Schmelztiegel der Kulturen oder Metropole der Vielfalt? – Fremdsein, Vielfalt und Integration am Beispiel von sog. „Ruhrpolen“ und türkischen „Gastarbeiter*innen“
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
887 KB
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Fantasiereise, Lehrprobe, Republik, Rom
Lehrprobe Anhand einer Fantasiereise wird in den Grundkonflikt der Ständekämpfe eingeführt.
Lehrprobe Anhand einer Fantasiereise wird in den Grundkonflikt der Ständekämpfe eingeführt.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
423 KB
423 KB
Methode: Gruppenmixverfahren - Arbeitszeit: 45 min
, Athen, athenische Demokratie, Demokratie, demokratisch, Griechenland, Leichtathletik, Scherbengericht, Volksversammlung, Vollendet, wahlberechtigt
Lehrprobe Erarbeitung und Bewertung einzelner Aspekte der athenischen Demokratie im Gruppenmixverfahren
, Athen, athenische Demokratie, Demokratie, demokratisch, Griechenland, Leichtathletik, Scherbengericht, Volksversammlung, Vollendet, wahlberechtigt
Lehrprobe Erarbeitung und Bewertung einzelner Aspekte der athenischen Demokratie im Gruppenmixverfahren
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,51 MB
2,51 MB
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 67 min
, Bauernkrieg, Frondienste, Leibeigenschaft, Lerntempoduett, Martin Luther, Reformation, Urteilsbildung, Urteilskompetenz
Lehrprobe Martin Luther – ein Verführer und Verräter der Bauern? Erarbeitung und Beurteilung von zwei Sichtweisen auf die Rolle Martin Luthers im Bauernkrieg mithilfe eines Lerntempoduetts
, Bauernkrieg, Frondienste, Leibeigenschaft, Lerntempoduett, Martin Luther, Reformation, Urteilsbildung, Urteilskompetenz
Lehrprobe Martin Luther – ein Verführer und Verräter der Bauern? Erarbeitung und Beurteilung von zwei Sichtweisen auf die Rolle Martin Luthers im Bauernkrieg mithilfe eines Lerntempoduetts
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
244 KB
244 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Antike, Geschichte, Griechische Antike, Olympische Spiele
Lehrprobe Vergleich der Olympischen Spiele der Antike und der Gegenwart
, Antike, Geschichte, Griechische Antike, Olympische Spiele
Lehrprobe Vergleich der Olympischen Spiele der Antike und der Gegenwart
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
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6. Klasse, 6.Klasse, Klasse 6, Material, Römer, Römisches Reich, Stundenverlaufsplan, Verfassung, Verlaufsplan
Lehrprobe THEMA der Unterrichtseinheit: Die römische Verfassung- Wie wurde die Macht aufgeteilt? Material + Verlausplan + Lösungsblatt
Lehrprobe THEMA der Unterrichtseinheit: Die römische Verfassung- Wie wurde die Macht aufgeteilt? Material + Verlausplan + Lösungsblatt
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
592 KB
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Methode: Medien-UB - Arbeitszeit: 45 min
, Alexander, Alexander der Große, Beurteilung, Medien, Medienkompetenz, Medien-UB, Padlet, Sach und Werturteil, Sachurteil, Werturteil
Lehrprobe Es handelt sich um einen Medien-UB über den Alexander den Großen. Der UB wurde mit gut bis sehr gut bewertet. Achtung: Die Hausaufgabe kam nicht gut an, da die Protagonisten tot sind und es keinen Sinn macht, aus ihrer Sicht einen Brief zu verfassen.
, Alexander, Alexander der Große, Beurteilung, Medien, Medienkompetenz, Medien-UB, Padlet, Sach und Werturteil, Sachurteil, Werturteil
Lehrprobe Es handelt sich um einen Medien-UB über den Alexander den Großen. Der UB wurde mit gut bis sehr gut bewertet. Achtung: Die Hausaufgabe kam nicht gut an, da die Protagonisten tot sind und es keinen Sinn macht, aus ihrer Sicht einen Brief zu verfassen.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
262 KB
262 KB
Römische Familie
Lehrprobe familia
Lehrprobe familia
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
1,01 MB
Methode: Problemorientierter GU Genuine Schülerfragen Strukturlegetechnik - Arbeitszeit: 45 min
, Ager Publicus, Appian, Reformversuche der Gracchen, Rom, Römische Republik, Tiberius Gracchus
Lehrprobe Die "Herren der Welt" in der Krise? - Appian berichtet Beurteilung von Rückwirkungen römischer Expansion auf die inneren Verhältnisse der Republik
, Ager Publicus, Appian, Reformversuche der Gracchen, Rom, Römische Republik, Tiberius Gracchus
Lehrprobe Die "Herren der Welt" in der Krise? - Appian berichtet Beurteilung von Rückwirkungen römischer Expansion auf die inneren Verhältnisse der Republik
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
803 KB
803 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Griechenland, Olympia, Olypische Spiele
Es handelt sich um einen Unterrichtsentwurf in der 6. Klasse im Themenbereich "Antikes Griechenland". Der UB behandelt die Leitfrage: „Was war die Bedeutung der Olympischen Spiele (ab 776 v. Chr bis 393 n.Chr.) für die antiken Griechen?"
, Griechenland, Olympia, Olypische Spiele
Es handelt sich um einen Unterrichtsentwurf in der 6. Klasse im Themenbereich "Antikes Griechenland". Der UB behandelt die Leitfrage: „Was war die Bedeutung der Olympischen Spiele (ab 776 v. Chr bis 393 n.Chr.) für die antiken Griechen?"
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
122 KB
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Plutarch, Ro, Rom, Sklaven, Umgang
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,47 MB
3,47 MB
Methode: Think-Pair-Share , Quellenarbeit
, Der Nil - Ägyptens Lebensader, Ägypten
Lehrprobe
, Der Nil - Ägyptens Lebensader, Ägypten
Lehrprobe
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Altes Ägypten, Geschichte, Hieroglyphen, Schreiber, Schrift, Ägypten, Ägyptische Gesellschaft, Ägyptische Hochkultur
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Bedeutung der Schrift im Alten Ägypten Thema: Die Bedeutung der Schrift – Erklärung von Vorteilen des Berufes Schreiber in der ägyptischen Gesellschaft Reihe: Das Alte Ägypten - eine frühe Hochkultur?
, Altes Ägypten, Geschichte, Hieroglyphen, Schreiber, Schrift, Ägypten, Ägyptische Gesellschaft, Ägyptische Hochkultur
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Bedeutung der Schrift im Alten Ägypten Thema: Die Bedeutung der Schrift – Erklärung von Vorteilen des Berufes Schreiber in der ägyptischen Gesellschaft Reihe: Das Alte Ägypten - eine frühe Hochkultur?
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Griechenland, Olympische Spiele
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
143 KB
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Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 45 min
, Beurteilung, Das Alte Ägypten, Jenseitsvorstellungen, Totengericht
Das Totengericht – Voraussetzung für ein Leben nach dem Tod? Eine Beurteilung der Bedeutung der Jenseitsvorstellungen für die ägyptischen Moralvorstellungen im Diesseits am Beispiel des Totengerichts mithilfe des Lerntempoduetts
, Beurteilung, Das Alte Ägypten, Jenseitsvorstellungen, Totengericht
Das Totengericht – Voraussetzung für ein Leben nach dem Tod? Eine Beurteilung der Bedeutung der Jenseitsvorstellungen für die ägyptischen Moralvorstellungen im Diesseits am Beispiel des Totengerichts mithilfe des Lerntempoduetts
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
