Unterrichtsmaterial: Liste
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Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
102 KB
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Grammatik, ser o estar
ser o estar, adjetivos, un día típico en tu vida
ser o estar, adjetivos, un día típico en tu vida
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Adjektive
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zur Regelbildung der Adjektive
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zur Regelbildung der Adjektive
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
79 KB
79 KB
Uso de los adjetivos listo y guapo con ser o estar
Gebrauch von den Adjektiven listo und guapo mit ser oder estar, Beispiele auf einer Folie zum Auflegen
Gebrauch von den Adjektiven listo und guapo mit ser oder estar, Beispiele auf einer Folie zum Auflegen
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
13 KB
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Uso de ser y estar con adjetivos
Gebrauch von ser oder estar mit verschiedenen Adjektiven als Folie zum Auflegen
Gebrauch von ser oder estar mit verschiedenen Adjektiven als Folie zum Auflegen
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
393 KB
393 KB
El uso de ser - estar - hay
Regeln zum Gebrauch von ser, estar und hay mit passendem Text. Sätze könne zu den Regeln zugeordnet werden
Regeln zum Gebrauch von ser, estar und hay mit passendem Text. Sätze könne zu den Regeln zugeordnet werden
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
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Vokabelliste Stadt
Vokabular zu Gebäuden, Sehenswürdigkeiten, Aktivitäten in einer Stadt - Städtereise
Vokabular zu Gebäuden, Sehenswürdigkeiten, Aktivitäten in einer Stadt - Städtereise
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
14 KB
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Vokabelarbeit
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
16 KB
16 KB
Un regalo para Sandra 3B Encuentros 3000
Vokabelarbeit über 3B
Vokabelarbeit über 3B
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,24 MB
1,24 MB
Adjektivangleichung Personenbeschreibung Stars
Lehrprobe Induktive Erschließung der Konkordanz zwischen Adjektiv und Substantiv anhand der erwerbsorientierten Methode nach Ziegésar zum Thema Personenbeschreibung und dessen Anwendung mithilfe eines Tandembogens.
Lehrprobe Induktive Erschließung der Konkordanz zwischen Adjektiv und Substantiv anhand der erwerbsorientierten Methode nach Ziegésar zum Thema Personenbeschreibung und dessen Anwendung mithilfe eines Tandembogens.
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
96 KB
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Encuentros 1, Encuentros 1_1-2A
comprensión auditiva, verbos, posesivos, adjetivos, la familia, números
comprensión auditiva, verbos, posesivos, adjetivos, la familia, números
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
16 KB
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ropa y colores
Lehrprobe Einführung des Wortschatzes "ropa y colores"
Lehrprobe Einführung des Wortschatzes "ropa y colores"
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
65 KB
describción de una imagen - habitación, La rutina diaria, mi piso ideal
Klausur zu den Themen rutina diaria, Bildbeschreibung (Zimmer) sowie die ideale Wohnung beschreiben
Klausur zu den Themen rutina diaria, Bildbeschreibung (Zimmer) sowie die ideale Wohnung beschreiben
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen
16 KB
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Spiel zur Verteilung von Möbeln innerhalb eines Raumes, bei dem die Schüler mittels Rollenkarten die Rolle eines Möbelstückes übernehmen, sich beschreiben und positionieren müssen.