Tandem Kontrastierung Indefinido und Perfecto

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein

28 KB

Indefinido Perfecto
Ein Tandembogen zur Übung der Vergangenheitsformen mit Signalwörtern

1. UB - Freizeitaktivitäten von spanischen Jugendlichen - Einführung von "gustar"

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

36 KB

Freizeitaktivitäten, gustar
Lehrprobe

Differenzierte Tandembögen zum Thema sich verabreden

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

108 KB

Dialogisches Sprechen, sich verabreden, Tandembogen
Tandemübung zum Thema quedar con amigos

Klassenarbeit (Qué pasa 2 Unidad 7) - Hablar de deportes y enfermedades

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

74 KB

Arbeitszeit: 60 min
, deportes, dolores, enfermedades, Klassenarbeit
Inhaltlich geht es in dieser Klassenarbeit um Sport und Krankheiten (Hörverstehen, Ordinalzahlen, Adjektiv - Adverb, Verbalperiphrase 'acabar de' Reale Konditionalsätze, Schreiben eines Dialogs)

Die Erarbeitung des Pretérito Perfecto

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

7,26 MB

induktive Grammatikeinführung, México, pretérito perfecto
Lehrprobe Induktive Grammatikerarbeitung und erste Anwendung des Preterito Perfecto anhand einer selbst konzipierten U-Reihe zum Thema México

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Lehrkraft für reformpädagogische Schule

Aton-Schule 81737 München

Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Mi día a día

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin

654 KB

Methode: Tandembogen - Arbeitszeit: 5 min
, Tagesablauf

Unidad 1: Leseverstehen- mi barrio (Encuentros 1)

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

7,99 MB

Lesestrategien, Leseverstehen, mi barrio
Lehrprobe Leseverstehen zum Lektionstext (mehrsprachiger Ansatz)

1. Klassenarbeit Klasse 9 Spanisch (¿Qué pasa Band 2 Unidad 6)

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

300 KB

Arbeitszeit: 60 min
, Klassenarbeit Komparativ Superlativ ¿Qué pasa? Band 2
Es handelt sich hier um eine Klassenarbeit, in der zunächst das Leseverstehen überprüft wird, dann Aufgaben zur Anwendung des Komparativs/Superlativs folgen und zuletzt eine Textproduktion verlangt wird

Klassenarbeit Spanisch u.a. Landeskunde LA

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen

462 KB

Landeskunde, Zahlen
Die SuS müssen Panama präsentieren (die wichtigsten Daten

Unterrichtsentwurf zum Thema Mis amigos y yo, Sprechkompetenz

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein

794 KB

Arbeitszeit: 45 min
, amigos, correcto falso, Negación, Preguntas
Lehrprobe Die Stunde zielt auf die Schulung der Kompetenz des Sprechens zum Wortfeld amigos.

Mi barrio- Erschließung des Lektionstextes anhand verschiedener Lesestile und Strategien

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

7,99 MB

Arbeitszeit: 45 min
, Leseverstehen
Lehrprobe Leseverstehen (Stile, Strategien)

Y por la tarde: los verbos en -er / -ir (presente de indicativo)

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

830 KB

Methode: Tandembogen - Arbeitszeit: 5 min
, presente, presente de indicativo, verbos en -er, verbos en -ir
Tandembogen, in welchem die Konjugation erster Verben auf -er und -ir im Präsens geübt wird. Mit Lösung. Einsetzbar bereits nach sehr wenigen Unterrichtsstunden. (Inhaltlich in Anlehnung an die Lektionstexte aus Encuentros hoy 1, Unidad 1B

Creación del look perfecto – Präsentation des perfekten Looks zur Förderung der funktional kommun.

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

912 KB

El look perfecto, ropa
Lehrprobe

Bingo + Indefinido - Wiederholung nach den Ferien

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg

13 KB

Bingo, Erste Stunde, Kennenlernen, Pretérito Indefinido, Wiederholung
Die S*S spielen im Plenum Bingo, um die neue LK kennenzulernen. In einem zweiten Schritt suchen sie aus dem Bingoblatt die Formen des Indefinido und wiederholen die Konjugation.