Unterrichtsmaterial: Liste
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Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
357 KB
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futuro inmediato
Die SuS erfassen an Beispielsätzen induktiv die Form des futuro inmediato, halten die grammatische Regel fest und wenden die neu erlernte Zeitform an.
Die SuS erfassen an Beispielsätzen induktiv die Form des futuro inmediato, halten die grammatische Regel fest und wenden die neu erlernte Zeitform an.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
201 KB
201 KB
A Tope Clase 10 rutinas Madrid
Madrid, rutinas, A Tope clase 10 principiantes
Madrid, rutinas, A Tope clase 10 principiantes
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
288 KB
288 KB
Hörverstehen
Lehrprobe Mit gut bewerteter Unterrichtsentwurf mit der Kompetenz Hörverstehen.
Lehrprobe Mit gut bewerteter Unterrichtsentwurf mit der Kompetenz Hörverstehen.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
186 KB
186 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Adelante Elemental, adelante elemental schulaufgabe, Schulaufgabe
Hörverstehen - Grammatik - Textproduktion
, Adelante Elemental, adelante elemental schulaufgabe, Schulaufgabe
Hörverstehen - Grammatik - Textproduktion
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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tiempo libre
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,61 MB
1,61 MB
gustar
Lehrprobe ¿Qué (no) te gusta? – Erarbeitung und Anwendung des Verbes gustar und der indirekten Objektpronomen zum Ausdruck von Vorlieben und Abneigungen sowie Festigung des Wortfeldes „Freizeitbeschäftigungen“ durch einen Tandembogen
Lehrprobe ¿Qué (no) te gusta? – Erarbeitung und Anwendung des Verbes gustar und der indirekten Objektpronomen zum Ausdruck von Vorlieben und Abneigungen sowie Festigung des Wortfeldes „Freizeitbeschäftigungen“ durch einen Tandembogen
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
14 KB
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Arbeitszeit: 20 min
, Repaso Que pasa 3 Unidad 2
Pluscuanperfecto, indefinido y preterito perfecto e imperativo positivo y negativo
, Repaso Que pasa 3 Unidad 2
Pluscuanperfecto, indefinido y preterito perfecto e imperativo positivo y negativo
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
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Methode: Leiteraufgabe El piso de mis suenos
, piso descripcion individuelles Lernen
Die Schüler beschreiben ihre Traumwohnung indem sie ggf. vorher Vokabeln und Grammatik wiederholen- Das AB ist an das Lehrwerk A_Tope Unidad 5 angelehnt
, piso descripcion individuelles Lernen
Die Schüler beschreiben ihre Traumwohnung indem sie ggf. vorher Vokabeln und Grammatik wiederholen- Das AB ist an das Lehrwerk A_Tope Unidad 5 angelehnt
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
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Methode: Tandembogen
, tandem
Zur Einübung der Verben mit Diphtong & Wortschatz zum Wortfeld "mi barrio". Partner A kontrolliert die Antworten von Partner B und umgekehrt. Alternativ: Lösungsvorschlag in der Datei löschen und vorab durch SuS selbst erarbeiten lassen.
, tandem
Zur Einübung der Verben mit Diphtong & Wortschatz zum Wortfeld "mi barrio". Partner A kontrolliert die Antworten von Partner B und umgekehrt. Alternativ: Lösungsvorschlag in der Datei löschen und vorab durch SuS selbst erarbeiten lassen.
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Fachlehrer:in m/w/d Spanisch SEK1 für das Schuljahr 2023/2024 ab sofort gesucht
Freudberg Gemeinschaftsschule 10717 Berlin
Realschule
Fächer: Spanisch
Fächer: Spanisch
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
785 KB
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cine, géneros, Lebensweltbezug
Actividad antes de la proyección de una película - Präkonzepte und Wortschatz
Actividad antes de la proyección de una película - Präkonzepte und Wortschatz
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
ropa y colores
Übungen zu ropa y colores
Übungen zu ropa y colores
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
11 KB
11 KB
El verbo ir
Text zur Erschließung des Verbs "ir"
Text zur Erschließung des Verbs "ir"
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
166 KB
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adjetivos
texto y actividades para practicar los adjetivos
texto y actividades para practicar los adjetivos
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
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Übung zu unregelmäßigen Verben
Übung zu unregelmäßigen Verben, verbos irregulares
Übung zu unregelmäßigen Verben, verbos irregulares
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
46 KB
ir a futro próximo
Klassenumfrage ir a- vacaciones
Klassenumfrage ir a- vacaciones
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Akkusativpronomen, Tandembogen Akkusativpronomen
Einübung der Akkusativpronomen mit Hilfe eines Tandembogens
Einübung der Akkusativpronomen mit Hilfe eines Tandembogens
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
965 KB
965 KB
Gerundio Gerundium
Lehrprobe 5. UB zum Thema induktive Einführung des Gerundiums. Spanisch EF neueinsetzend, erstes Lernjahr.
Lehrprobe 5. UB zum Thema induktive Einführung des Gerundiums. Spanisch EF neueinsetzend, erstes Lernjahr.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Sprechanlass, Sprechen und Gespräche führen
arbeitsteiliges Arbeitsblatt zum freien Sprechen Thema: sich verabreden, Anwendung des Vokabulars zu Tagesaktivitäten und Angabe der Uhrzeit/Datum
arbeitsteiliges Arbeitsblatt zum freien Sprechen Thema: sich verabreden, Anwendung des Vokabulars zu Tagesaktivitäten und Angabe der Uhrzeit/Datum
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
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1.Stunde Spanisch, Hola, Sprechblasen
Das Dokument kann bei einer 1. Stunde Spanisch sehr hilfreich sein, wenn man will, dass die Schüler einen ersten eigenen Kommunikationsversuch starten. Es werden Standard-Sätze gebildet, die am Anfang einer jeden Sprache gelernt werden müssen.
Das Dokument kann bei einer 1. Stunde Spanisch sehr hilfreich sein, wenn man will, dass die Schüler einen ersten eigenen Kommunikationsversuch starten. Es werden Standard-Sätze gebildet, die am Anfang einer jeden Sprache gelernt werden müssen.