Andalucía Grammatik Induktiv Einführung Imperfecto

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,24 MB

Arbeitszeit: 45 min
, Imperfekt
Lehrprobe

la ropa y los colores

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

132 KB

colores, la ropa
la ropa y los colores,

Unterrichtsbesuch - Día de los Muertos - Förderung des Leseverstehens

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,62 MB

Arbeitszeit: 55 min
, Día de Muertos, Leseverstehen
Lehrprobe Wäre in einer UPP im guten Bereich eingeordnet gewesen. Die Mind-Map zum Vorwissen hätte nach dem Text noch mit einigen Aspekten ergänzt werden können + evt. ein Video zu Día de Muertos zeigen, um die Atmosphäre ins Klassenzimmer zu bringen.

Lehrprobe zu "México - un país de contrastes"

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,78 MB

Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min
, El narcotráfico, Gastronomía mexicana, Lehrprobe, México, Población indígena
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um eine Lehrprobe zum Thema "México - un país de contrastes". In der Stunde werden unterschiedliche Facetten Mexikos (Indigene Bevölkerung, Gastronomie, Kinderausbeutung, Drogenschmuggel) in Form des Gruppenpuzzles erarbeitet

La conquista de América - La maldición de Malinche

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin

5,29 MB

Arbeitszeit: 45 min
, conquista, Maldición, Malinche, México
Gut beurteilter Unterrichtsbesuch zum "Fluch der Malinche". Kreative Umsetzung mit Lied.

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Lehrkraft für reformpädagogische Schule

Aton-Schule 81737 München

Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Analyse und Reflexion des Liedes ‚soy yo‘ der kolumbianischen Band Bomba Estéreo

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

2,21 MB

Methode: Analyse lyrischer Texte, Analayse Lieder, Differenziertes Material - Arbeitszeit: 90 min
, analyse, authentische Hör- und Hör- / Sehtexte, Erschließung eines lyrischen Textes, Identidad, jóvenes, Liedanalyse, lyrischer Text
Lehrprobe ¡Soy yo! – Analyse und Reflexion des Liedes ‚soy yo‘ der kolumbianischen Band Bomba Estéreo als Aufforderung für mehr Selbstakzeptanz, Individualität und Toleranz in der Gesellschaft.

Spanischklausur zum Thema "Los jóvenes y el uso de los medios de comunicación"

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

29 KB

Arbeitszeit: 90 min
, jóvenes medios de comunicación redes sociales resumen comentario
Artikel "¿Cómo y quiénes se hacen adictos a las redes sociales?" zum Thema "Los jóvenes y el uso de los medios de comunicación" (resumen + comentario)

Einstieg Urlaub vacaciones Bingo nach den Ferien

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

16 KB

Methode: Einstieg Urlaub vacaciones Bingo nach den Ferien
, Einstieg Urlaub vacaciones Bingo nach den Ferien
Einstieg Urlaub vacaciones Bingo nach den Ferien

Corona-Hymne "Resistiré" (2020): Hörverstehen + Tareas Subjuntivo

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

30 KB

Methode: Hörverstehen, Subjuntivo
, Canción Subjuntivo Cuando
Anhand der auf Youtube veröffentlichten Corona-Hymne "Resistiré" (2020) wird der Subjuntivo mit "Cuando" geübt + weiterführende Schreibaufgaben